Урок по ОБЖ 5 класс по теме "Вредные привычки и их влияние на здоровье"
план-конспект урока по обж (5 класс) на тему

Урок по ОБЖ в 5 классе

по теме «Вредные привычки и их влияние на здоровье человека»

Цель: узнать, что такое вредная привычка,  влияние вредных привычек на здоровье  человека

Целевые установки на достижение результатов:

Личностных: воспитание бережного отношения к здоровью.

Предметных: формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя,   курения и нанесение иного вреда здоровью.

Метапредметных:  умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников в деятельности; умение ориентироваться в различных источниках информации.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Познавательные УУД: знать пагубность влияния вредных привычек на здоровье человека.

Коммуникативные УУД: работа с информацией, выработка основных навыков профилактики табакокурения.

Регулятивные УУД: выработать стойкое неприятие к курению табака.

Личностные УУД: сохранение жизни и здоровья.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая

Оборудование: проектор, экран, раздаточный материал, учебник.

Дата проведения:

Учитель: Власова Евгения Александровна

Кабинет: 333

План урока:

1. Организационный момент -1 мин
2. Проверка пройденного материала.- 3 мин
3. Работа с карточками.-1 мин
4. Сообщение темы и цели урока-2 мин
5. Работа по теме урока- 32 мин

1. Выступление творческой группы учеников.- 5 мин
2. Физминутка-2 мин
3. Работа с учебником -7  мин
4. Проверка выполненного задания- 3  мин
5. Просмотр видеоролика «Валентин и курение»-5 мин
6. Работа с карточками- 3 мин
7. Работа в группах- 7 мин

6. Закрепление материала - 2 мин
7. Рефлексия-1 мин
8. Выставление оценок.-1 мин
9. Домашнее задание.-1 мин

Ход урока.

I . Мотивация

 Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок, друзья.

2 Актуализация знаний

     Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, тем самым желая друг другу здоровья. Ребята, давайте вспомним, что такое здоровье? ( Ребята отвечают определение) Здоровье – величайшая ценность. Именно поэтому, первым делом, мы всегда желаем тому, кто нам дорог, здоровья.

     А что это значит здоровый человек? (Если человек здоров, он всегда будет энергичен и активен, всегда сможет преодолеть трудности на своем пути, им будут гордиться родители, любить и уважать друзья, он сможет достичь в жизни много и стать замечательным специалистом, нужным и полезным людям).

 Ребята, у вас на партах лежат карточки с анаграммами.

РНЕИКУЕ -курение

КОЛЬАОГЛ- алкоголь

АРКОНАМИНЯ -наркомания

– Ваша задача, поменять  буквы местами и прочитать получившееся слово.
-Что у нас получилось?

Как вы думаете, о чем пойдёт разговор на  сегодняшнем уроке?  (о вредных  привычках) 

Какую цель мы поставим сегодня на уроке?  (узнать какие существуют вредные привычки и как они влияют на  здоровье человека)

Запишем в тетрадь тему урока:  «Вредные привычки и их влияние на здоровье человека»

IV. Работа по теме урока.

Давайте узнаем об истории возникновения вредных привычек. На дом было дано индивидуальное задание: « История употребления табака и алкоголя». Послушаем _______________

Курение

 Курении табака европейцам стало известно после открытия Америки Христофором Колумбом. Когда путешественники пристали к одному из островов, то их встретили туземцы, державшие тоненькие свитки из высушенных листьев   во рту и пускавшие дым изо рта и из носа.

Участники экспедиции с удивлением смотрели, как островитяне вдыхают вонючий, дьявольский дым, образующийся при сгорании листьев. Кроме того, туземцы втягивали в себя дым через длинные трубки, свитые из коры. Один конец трубки находился в сосуде с дымящимися листьями, а другой, раздвоенный на конце, вставлялся в нос. Эти трубки назывались «ТАБАКО».  

Табак распространился в Европе. Вследствие неумеренного курения табака появились случаи отравления, что побудило власти к преследованию курения.

Так в Англии в 1585 г. За курение табака подвергали тяжелым телесным наказаниям, Курильщиков водили по улицам с петлёй на шее, а «злостных» даже приговаривали к смертной казни. Их отрубленные головы с трубкой во рту выставляли на площади.

В Турции эта вредная привычка приняла столь грозное распространение, что курильщиков сажали на кол.

Табак дошел и до России, называли его «чертово зелье».

Михаил Романов запретил курение из-за частых пожаров, Тем курильщикам, которые попадались первый раз давали 60 ударов палками по стопам, а во второй раз отрезали уши и нос (1634г.).

Вопрос: Почему за курение табака наказывали? Ответы детей

Алкоголь

  В течение почти десяти тысяч лет   вино использовали ежедневно для утоления жажды. В древние времена избегали употребления воды, так как она была переносчиком болезней.   Разумеется, употребляя спиртные напитки,  они и не догадывались, какого страшного врага приобрели.  Уже через 5-10 минут алкоголь, всасываясь в кровь, разносится по всему организму. Это смертельный яд для каждой живой клетки. Он нарушает работу тканей и органов, отнимая у них кислород и воду. Клетки сморщиваются, их деятельность замедляется. При частом употреблении алкоголя клетки разных органов погибают. Китайский император Ву Вонг в 1220 г. до н. э. издал эдикт, согласно которому все лица, захваченные во время попойки, подвергались смертной казни. Магомет запрещал пить вино, подвергая нарушившего запрет свободного человека 40 ударам, а раба — 80 ударам палки.  В Древней Спарте специально напаивали рабов и показывали их юношам, чтобы внушить им страх и отвращение к вину. В Афинах во времена Соломона пьянство считалось состоянием, достойным презрения. В Англии надевали на алкоголиков ярмо, а затем водили по главным улицам города.

   Первым из царей, кто провел ряд последовательных мероприятий по монополизации винной торговли, был Иван Грозный. Он жестоко наказывал тех, кто в тайне занимался винокурением и подпольно продавал вино.

Изданный при Екатерине II «Устав благочиния» предписывал карать за пьянство заключением в холодную на сутки. В уставе 1845 года о наказаниях, налагаемых мировым судьей, указывалось, что «кто злообычен в пьянстве или более времени в году бывает пьян нежели трезв, того наказывали розгами»

    Как вы думаете, почему людей  наказывали? Ответы детей

Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

   Открываем учебник на стр. 148-150. Вам необходимо прочитать  и заполнить таблицу в тетради: «Влияние курения и алкоголя на организм человека». Вы можете воспользоваться дополнительными материалами. (Слайд 2)

1 вариант – Влияние табака на здоровье человека. (на какие системы и органы влияет   и какие могут возникнуть заболевания).  

2 вариант -   влияние  алкоголя  ( на какие системы и органы и какие могут возникнуть заболевания).  

   Поменяйтесь тетрадями  и давайте проверим, что должно было получиться (слайд 3). 

Поставьте оценку.

Поднимите руку,  кто поставил оценку «5»? Почему? А кто поставил оценку «4»? Причина

Физминутка.

Сейчас я предлагаю посмотреть   видеоролик  «Валентин и курение».

   Почему люди начинают курить и употреблять алкоголь? Ответы детей. (Слайд 4)

- желают казаться взрослее
- не хотят отличаться от своих друзей
- из любопытства
- заставляют друзья
- потому что курят родители
- не могу бросить
- назло родителям

Ребята, сейчас предлагаю вам рассмотреть ситуации, в которых вы можете оказаться. На столе лежат карточки, рассмотрите рисунки, прочитайте описание ситуаций, готовый  ответ запиши в тетрадь. 

2 вариант- ситуация №1

1 вариант-  ситуация №2 (Приложение)

Давайте посмотрим,  какой вариант ответа выбрали вы. Кто хочет ответить.

Ответы детей.

Работа в минигруппах.

Сейчас мы поработаем в группах. Задание называется «Дерево жизни». На доске изображено дерево. Вам даны карточки в виде    яблок сочных и яблок гнилых. Какой путь, какую жизнь  вы бы хотели выбрать в будущем?   Красивую и долгую или короткую и несчастную. Выберите карточку и напишите на ней  правила,  которые помогут вам добиться намеченной цель?    

Примерные ответы:    заниматься спортом,  стать чемпионом,

получить значок ГТО, хорошо учиться, иметь крепкую семью

Один представитель от группы выходит к доске, отвечает и свое яблоко прикрепляет на яблоню. Выступление ребят.

Какая красивая у нас получилась яблоня и яблочки на ней все сочные и спелые.

Закрепление материала.

Ребята, давайте вспомним,  какая цель нами была поставлена на уроке. Как вы думаете,  достигли ли мы поставленной цели?

Что нового вы узнали в ходе урока?  

Рефлексия.

Каждый на уроке работал по-разному, оцените свою работу на уроке. У вас есть индивидуальные карточки, в которых нужно подчеркнуть слово напротив фраз, характеризующих работу на уроке.

Выполняют самоанализ урока.

Прием «Для меня урок сегодня…»

Опрос детей.

Кого из одноклассников вы бы отметили сегодня на уроке? Почему?

Выставление оценок  

Много несчастий и болезней могут принести курение, алкоголь и наркотики. Помните, ребята, что здоровье – это главная ценность человека. Здоровье, не купишь ни за какие деньги. Будучи больными, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты.

Домашнее задание

- Параграф 8.1

Расскажите папам и мамам о том, что узнали на уроке, попробуйте убедить родителей, что курить вредно.

Группами подготовьте плакат о вреде курения или алкоголя.

И помните: здоровье, радость жизни и счастье в ваших руках.

                                 Список используемой литературы.

1.  ОБЖ.  5  класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под  ред. А.Т. Смирнова.; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение»- М.: Просвещение, 2012
2. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь. 5 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М.В. Маслов; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение».-М.: Просвещение,2012
3. Электронное приложение к учебнику А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова

         Ситуация 1

1. Рассмотри рисунок.
2. Прочитай описание ситуаций.
3. Подумай, как можно отказаться в каждой из них.
4. Запиши подходящие ответы в тетрадь.

На школьном дворе старшеклассники курят. Один из них предлагает тебе сигарету «Закуривай!»

Отвечаешь_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Вредные привычки опасны для здоровья!

         Ситуация 1

1. Рассмотри рисунок.

2.Прочитай описание ситуаций.

3.Подумай, как можно отказаться в каждой из них.

4.Запиши подходящие ответы в тетрадь.

На школьном дворе старшеклассники курят. Один из них предлагает тебе сигарету «Закуривай!»

Отвечаешь_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Вредные привычки опасны для здоровья!

Ситуация 2

1. Прочитай описание ситуаций.

2..Подумай, как можно отказаться в каждой из них.

3..Запиши подходящие ответы в тетрадь.

     Ты пришел к другу поиграть в компьютерные игры. Его родителей нет дома. На кухонном столе увидел красивую бутылку в плетеной корзинке. Друг говорит: «Это хорошее виноградное вино. Давай попробуем». Ты отвечаешь

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вредные привычки опасны для здоровья!

Ситуация 2

1. Прочитай описание ситуаций.

2..Подумай, как можно отказаться в каждой из них.

3..Запиши подходящие ответы в тетрадь.

     Ты пришел к другу поиграть в компьютерные игры. Его родителей нет дома. На кухонном столе увидел красивую бутылку в плетеной корзинке. Друг говорит: «Это хорошее виноградное вино. Давай попробуем». Ты отвечаешь

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                      Вредные привычки опасны для здоровья!