Паспорт кабинета ОБЖ
учебно-методический материал по обж на тему

СОДЕРЖАНИЕ

                                                                                                                                                                   Стр.

1. Требования к кабинету   как базы для успешного выполнения образовательной программы…………………………………………………………………………….3-4

2. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета….4-5

3. Ответственные за кабинет………………………………………………………..6

4. Правила пользования кабинетом ОБЖ…………………………………………6

5. Программное обеспечение по предмету…………………………………………6

6. Задачи………………………………………………………………………………..7

7. План………………………………………………………………………………….7

8. Инструкция по охране труда в кабинете ОБЖ………………………………..8-9

9. Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете ОБЖ…..9-10

10. Измерители выполнения государственного стандарта………………………11

11. Опись имущества кабинета № 33……………………………………………….11-12

12. Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета №33………………………………………………………………………………………12-13

13. Требования к составлению перспективного плана работы учебного кабинета

……………………………………………………………………………………………13

14. Перспективный план развития кабинета  № 33………………………………13-14

15. План работы кабинета на 2015 – 2016 учебный год…………………………..15-16

16. Занятость кабинета № 33 на 2015-2016 учебный год…………………………17-18

17. Библиотека…………………………………………………………………………19-24

18. Наглядные пособия………………………………………………………………..24-27

19. Акт готовности кабинета к новому учебному году…………………………...28-30

Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.

Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Цель паспортизации учебного кабинета:

Проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

1. Требования к кабинету   как базы для успешного выполнения образовательной программы.

1. Общие требования.

1.1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:

• Приказ об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета; хранится у зав. кабинетом в папке «Нормативно-правовая документация).
• Приказ о назначении ответственного  за  кабинет, его функциональных обязанностях (по профилю кабинета; хранится в папке «Нормативно-правовая документация).
• Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.
• Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование (хранится  в папке «Паспорт кабинета»).
• Правила техники безопасности работы в кабинете (вывешиваются в кабинете для ознакомления).
• Правила пользования кабинета учащимися (вывешиваются в кабинете для ознакомления).
• Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию (хранится  в папке «Паспорт кабинета»).
• Протокол решения методической совета школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год (хранится  в папке «Паспорт кабинета»).
• План работы кабинета на учебный год и перспективу (хранится  в папке «Паспорт кабинета»).

1.2. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

1.3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета.

Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета.

1.4. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом, комплексом средств обучения необходимым для выполнения образовательной программы школы.

1.5. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения (по профилю кабинета) требованиям стандарта и образовательной программы.

1.6. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и др. материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).

Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета.

1.7. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.

1.8. Открытое и наглядное предъявление учащимися стандарта образования.

1.9. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и др. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.

1.10. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с учащимися различных категорий, консультаций и др.

2. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы школы как развивающей, так и развивающейся.

• Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного стандарта.
• Разработка и внедрение образовательной программы школы (по профилю учебного кабинета).
• Внедрение методики развивающего обучения.
• Развитие программы школы по выбору.
• Дифференциация обучения.
• Гуманизация обучения.
• Личностно-ориентированное  обучение.

 Оценка деятельности кабинета за учебный год.

• Самооценка учителей. Оценка учащимися.
• Оценка методического объединения, методического совета.
• Выводы по дальнейшей работе кабинета.
• Аттестация учебного кабинета (подготовка к следующему учебному году).

 Требования к кабинету.

Кабинет  должен удовлетворять следующим требованиям:

1. Кабинет  должен быть оснащен мебелью, приспособлениями для работы, ТСО, рабочим и демонстрационным столом.

2. Кабинет должен быть оснащен специальными средствами обучения:

• Картами
• Картинами
• Таблицами
• Экранно-звуковыми пособиями: диафильмами, диапозитивами, транспарантами для графопроектора, кинофрагментами.

3. В кабинете  начальных  классов должны быть экспозиционные материалы:

• Отражающие события внутренней и внешней жизни.
• Организующие учащихся на овладение приемами учебной работы.
• Уголок по изучению своего края.

4. В кабинете должна иметься литература:

• Справочная.
• Научно-популярная.
• Учебники.
• Научно-методические пособия.
• Образцы практических и самостоятельных работ учащихся.
• Подборки олимпиадных заданий и т.д.

5. В кабинете начальных  классов средства обучения должны быть систематизированы:

• По видам (карты, схемы, таблицы и т.п.)
• По классам (6-9 классы)

6. В кабинете должны находиться раздаточные материалы:

• Для организации индивидуальной, групповой, фронтальной самостоятельной учебной работы.
• Для проверки знаний, умений (карточки-задания).
• Для подготовки опережающих заданий.

7. Кабинет должен отвечать санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям

3.  Ответственные за кабинет

4. Правила пользования кабинетом ОБЖ

1.  Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятия.

2.  Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.

3.  Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии преподавателя.

4.  Кабинет должен проветриваться каждую перемену.

5.  Учитель должен организовать уборку кабинета после 3 урока и по окончании занятий.

5. Программное обеспечение по предмету

6. Задачи

1.  Повысить качество проведения уроков ОБЖ;

2.  Формирование навыков безопасного поведения учащихся в экстремальных ситуациях;

3.  Воспитание чувства ответственности за личную и общественную безопасность, а также за свое собственное здоровье и жизнь;

4.  Воспитание чувства патриотизма к малой и большой Родине;

5.  Развитие умений применять теоретические знания курса ОБЖ на практике;

6.  Пропаганда ЗОЖ, Физической культуры и спорта;

7.  Проведение тематических викторин и конкурсов, эстафет и военных сборов.

7. План

8.Инструкция по охране труда в кабинете ОБЖ

I. Общие требования безопасности

1. К работе допускаются лица обоего пола достигшие 18 лет, имеющие педагогическое образование и прошедшие медицинский осмотр

2. Учитель должен :

- знать свои должностные обязанности и инструкции по ОТ (охране труда)

- пройти вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте

- руководствоваться в работе правилами внутреннего распорядка

- режим труда и отдыха определяется графиком работы учителя

3. Травмоопасность в кабинете :

- при включении электроприборов, аппаратуры ТСО (технических средств обучения) поражение электротоком

- при проведении занятий по стрельбе

- при использовании дозиметрических приборов - излучение

- нарушение правил личной безопасности

4. О случаях травматизма сообщать администрации школы

5. Соблюдать технику безопасности труда

6. Учитель ОБЖ относится к электротехническому персоналу и должен иметь 3-ю квалификационную группу допуска по электробезопасности

7. Не заниматься самостоятельно ремонтом приборов электроосвещения

8.Хранить аппаратуру ТСО, дозиметрические приборы и оружие в лаборантской, оснащённой сигнализацией

9.Не привлекать учащихся к переноске приборов и оборудования в учебный кабинет

10.Нести ответственность (административную, материальную, уголовную) за нарушение инструкций по охране труда.

II. Требования безопасности перед началом работы

- проверить готовность учебного кабинета к занятиям

- проверить исправность электроосвещения

- проветрить учебный кабинет - приготовить необходимое оборудование

- проверить его исправность, готовность к эксплуатации.

III. Требования безопасности во время работы

- иметь в кабинете инструкцию по ТБ (технике безопасности) учащихся

- во время занятий по стрельбе, а также с использованием дозиметрических приборов, проводить с учащимися инструктаж по ТБ

- следить за порядком и дисциплиной в кабинете

- не допускать учащихся к самостоятельному включению аппаратуры ТСО

- не оставлять учащихся без присмотра во время занятий.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

- при возникновении аварийных ситуаций принять меры к эвакуации учащихся

- сообщить о происшедшем администрации школы, при пожаре известить службу 01

- оказать первую помощь пострадавшим в случае травматизма

- при внезапном заболевании учащегося вызвать медработника, сообщить родителям.

V. Требования безопасности по окончании работы

- отключить от электросети аппаратуру ТСО

- убрать в лаборантскую дозиметрические приборы

- выключить электроосвещение, закрыть кабинет на ключ

- о всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщить администрации школы.

С должностной инструкцией ознакомлена ________ С.Ю.Колотилова

9. Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете ОБЖ

 I. Общие требования безопасности

1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся ,занимающихся в кабинете.

2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.

3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4. Не включать электроосвещение и средства ТСО.

5. Не открывать форточки и окна.

6. Не передвигать учебные столы и стулья.

7. Не трогать руками электрические розетки.

8. Травмоопасность в кабинете :

- при включении электроосвещения

- при включении приборов ТСО

- при переноске оборудования и т. п.

- при работе с дозиметрическими приборами

9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей.

10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

II. Требования безопасности перед началом занятий

1. Не открывать ключом дверь кабинета.

2. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3. Подготовить своё рабочее место., учебные принадлежности.

4. Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5. Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО.

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

7. При работе с дозиметрическими приборами следовать инструкции и указаниям учителя.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т. д.), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Заведующий учебным кабинетом _________С.Ю.Колотилова

10.  Измерители выполнения государственного стандарта

1. Контрольные работы

2.  Практические занятия

11.Опись имущества кабинета № 33.

Примечание: опись составляется исходя из наличного имущества и его количества.

12.Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета №33.

13 . Требования к составлению перспективного плана работы учебного кабинета
План составляется учителем-предметником, отвечающим за кабинет в соответствии с профилем кабинета. Структурно план работы кабинета состоит из трех частей.
1 часть. Анализ работы кабинета в прошлом учебном году.
1.1. Для работы с какими классами использовался кабинет и находящиеся в нем материалы?
1.2. Что сделано по оформлению и ремонту кабинета?
1.3. Что приобретено для кабинета?
1.4. Какие были проблемы в работе кабинета?
2 часть. Задачи на новый учебный год, в которых отражается тематическое планирование, обновление дидактического материала, составление опорных конспектов, диагностических карт, схем, приобретение видеофильмов, таблиц, учебно-методического материала по профилю кабинета, мероприятия по обеспечению сохранности материально-технической базы кабинета.
3 часть. Часы работы кабинета (учебные занятия, дополнительные занятия, факультативные.)

14. Перспективный план развития кабинета  № 33.

            15.  ПЛАН РАБОТЫ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

                    НА  2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

1. Анализ работы кабинета в 2014 – 2015 учебном году.

     Актуальность создания в школе специфического уголка образовательного пространства, отвечающего всем требованиям такого предмета, как курс ОБЖ  совершенно очевидна и в доказательствах не нуждается. Ведь данный курс направлен, прежде всего, на формирование у школьников навыков и умений поведения не только в экстремальных условиях, но и в реалиях нашей повседневной жизни, где зачастую скрываются самые неожиданные опасности. Школьников необходимо научить не только справляться с неожиданно возникающими трудностями, но и уметь прогнозировать возможные негативные опасности, а следовательно и уметь их  избегать.
       Образовательное пространство кабинета ОБЖ должно способствовать формированию у  учащихся не пассивного восприятия жизни, а активного участия во всех ее проявлениях, желания быть активным гражданином общества, всецело владеющим не только бытовыми, но и политическими ситуациями. Именно поэтому большое внимание при оформлении кабинета уделялось гражданско-патриотическому воспитанию учащихся, которое немыслимо без активной социальной позиции подрастающего поколения граждан России. Только граждански активный и патриотически-настроенный представитель социума способен активно воздействовать на среду обитания этого социума, обеспечивать безопасность жизнедеятельности в этой среде как себя лично, так и всего социума в целом.
      Качественное обучение современных школьников невозможно без наглядных пособий, средств ИКТ и разнообразных тренажеров. Восприятие информации современными учениками сильно отличается от того, что имело место еще каких-нибудь 10 лет назад. Благодаря телевидению и сети Интернет у школьников прежде всего задействованы зрительные каналы восприятия информации, а не слуховые. Наглядность в кабинете ОБЖ представлена не только многочисленными информационными стендами, но и множеством разнообразных макетов, которые дети могут запросто потрогать, примерить или прочувствовать их действие на себе, задействуя при этом все возможные каналы восприятия информации. Чем больше в кабинете реальных предметов (или их имитаций), необходимых в жизненно-важных ситуациях, тем менее экстремальными становятся эти ситуации в реальных условиях для человека, использующего хорошо ему знакомые и привычные для него вещи (приборы, средства защиты и т.п.). Этой же цели служат различные тренажеры и макеты, которыми оборудован кабинет. Это не только учебные тренажеры для отработки приемов оказания ПМП, но и, например, простейший тренажер-перекресток для изучения  школьниками правил дорожного движения, созданный при участии самих ребят. Многочисленные тренировки и игры на уроках, а иногда и на переменах на смоделированном участке проезжей части улицы позволяют привить учащимся не только привычку правильно переходить улицу в качестве пешехода, но почувствовать себя другим участником дорожного движения – водителем транспортного средства или работником ГИБДД . Ведение в процесс обучения таких простейших ролевых игр дает возможность в увлекательной форме рассказать ребятам о важности и необходимости соблюдения правил всеми участниками дорожного движения.
Практическая направленность занятий уменьшает стрессовость в реальных ситуациях и неадекватность реакции человека на ту или иную нестандартную ситуацию.
         Невозможно представить современный кабинет без средств ИКТ. Использование различных демонстрационных материалов, в том числе и подготовленных самими школьниками, с помощью мультимедийного проектора помогает не только повысить эмоциональное воздействие на учащихся, но и способствует лучшему усвоению  изучаемого материала. В кабинете собраны не только  компьютерные альбомы и программы, произведенные специалистами, но и материалы (презентации, реферативные работы) разработанные учащимися в ходе изучения материалов курса. Эти разработки в свою очередь сами становятся наглядными пособиями, которые иногда гораздо понятнее для учащихся, так как созданы их сверстниками. Особое внимание уделяется интерактивным программам обучения. Для успешного освоения курса ОБЖ в кабинете используются в первую очередь именно такие разработки.

          Образовательная среда кабинета для преподавания курса ОБЖ  находится в процессе постоянного формирования и нивелировки с целью создания в нем таких условий, при которых были бы задействованы все вербальные и невербальные каналы коммуникации. Все это, несомненно, позволит учащимся осмысленно постигать важность и необходимость изучения курса , основ безопасности жизнедеятельности не только для себя лично, но и для общества в целом.

                За прошедший период совершенствовалось материально-техническое оснащение кабинета, смонтирован подвесной потолок с 12 четырехламповыми светильниками , что позволило значительно улучшить освещенность кабинета , особенно хотелось отметить  , что потолок выложен влагостойкими панелями , что позволяет предохранить оборудование кабинета от случайных протечек с крыши.  Значительно пополнилась медиатека и библиотека кабинета. Произведена капитальная замена напольного покрытия . Закуплена бактерицидная лампа. На окнах повешены горизонтальные жалюзи для светомаскировки. Для улучшения размещения цветов приобретены 2 напольные  стойки под цветы.

2. Перспективы развития кабинета.

 - Продолжать формирование предметной медиатеки и звуковой фонотеки;                     - Продолжить формирование банка тестовых заданий для контроля уровня знаний учащихся на всех этапах изучения предмета;

-  Мелкий  очаговый косметический ремонт стен и откосов окон;

- Установить светильники локального освещения меловой доски;

- Приобрести 2 ящика для хранения таблиц ;

16. Занятость кабинета № 33 на 2015-2016 учебный год

(по четвертям).

1 четверть

Урочные  и внеурочные часы работы кабинета.

2 четверть

Урочные и внеурочные часы работы кабинета.

3 четверть

Урочные  и внеурочные часы работы кабинета.

4 четверть

Урочные и внеурочные  часы работы кабинета.

17. БИБЛИОТЕКА

Методическая литература

Справочники

Дополнительная литература (на Flesh-носителе)

18. Наглядные пособия

 Таблицы.

DVD - диски.

Наглядные пособия

19. АКТ  ГОТОВНОСТИ  КАБИНЕТА № 33

К  НОВОМУ УЧЕБНОМУ ГОДУ

1. ДОКУМЕНТАЦИЯ

2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ  КАБИНЕТА

1. ОФОРМЛЕНИЕ КАБИНЕТА

3. СОБЛЮДЕНИЕ В КАБИНЕТЕ

5.ОЦЕНКА КАБИНЕТА ПО ИТОГАМ ПРОВЕРКИ ГОТОВНОСТИ К НОВОМУ УЧЕБНОМУ ГОДУ