Конспект и рабочая карта по теме: "Автономное пребывание человека в природной среде. Добровольная и вынужденная автономия". ОБЖ, 6 класс.
план-конспект урока по обж (6 класс)

Тема: Автономное пребывание человека в природной среде. Добровольная и вынужденная автономия. 6 класс

Цели урока:

1) Познакомить учащихся с причинами попадания человека в условия  вынужденной автономии, с факторами, способствующими возникновению или     развитию экстремальных ситуаций.
2) Изучить меры профилактики и подготовки к безопасному поведению, а также правила поведения в условиях вынужденной автономии.
3) Воспитывать чувство ответственности за собственную жизнь и безопасность, а также чувство уважения и заботы по отношению к природе.

 Задачи  урока:

Обучающие:

- формировать у детей и подростков сознательное отношение к вопросам личного, общественного выживания и безопасности;

- познакомить обучающихся с безопасным поведением человека в природных условиях;

- обучать детей способам достижения максимальной эффективности при разрешении нестандартных или экстремальных ситуаций.                          

Развивающие:

-  способствовать развитию навыков познавательной деятельности;

- способствовать развитию умений самоконтроля за физическим и психологическим состоянием в различных ситуациях;  

-  способствовать развитию коммуникативных компетенций.

Воспитывающие:

-  способствовать формированию бережного отношения к родной природе;

- способствовать воспитанию морально-волевых качеств, уверенности в своих силах;      

- способствовать воспитанию навыков само- и взаимопомощи, безопасного группового поведения.

Тип урока: изучения нового материала.

Время урока: 40 минут.

Оборудование: 

Для учителя: план - конспект урока, компьютер, мультимедиапроектор.        

Для учащихся: тетрадь, рабочая карта по теме урока.

Методика подхода к уроку: формирование знаний об основных правилах безопасного поведения в экстремальных ситуациях, установление внутри предметных и меж предметных связей; развитие у учащихся навыков решения ситуационных  задач.

Замысел урока: «В каждых скитаниях существует риск заблудиться». 

                                                                  Мирче Элиаде 

Создание условий, при которых учебная задача воспринималась бы учениками как личностно-значимая проблемная ситуация, требующая осмысления и решения. Завершить решение учебных задач самооценкой и коррекцией деятельности.

Используемый учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 6 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. М. «Просвещение», 2016.

План урока:

1. Организационный момент.
2.  «Минутка безопасности» (вопросы ПДД).
3. Изучение нового материала:

• Автономное существование;
• Добровольная автономия;
•  Вынужденная автономия;
• Правила личной безопасности при автономном существовании.

4. Закрепление нового материала.
5. Итоги  урока.
6. Домашнее задание.

Ход урока:

«В каждых скитаниях существует риск заблудиться». 

                                                                  Мирче Элиаде 

РАБОЧАЯ КАРТА

по теме: Автономное пребывание человека в природной среде. Добровольная и вынужденная автономия. 

1.Запишите определения в тетрадь:

Автономная существование – это самостоятельное  независимое  существование человека в природных условиях.

Добровольная автономия-это ситуация, когда человек или группа людей по собственной воле, с определенной целью, на определенное время переходит на самостоятельное существование в природных условиях

Вынужденная автономия – это когда человек по воле обстоятельств, оказывается один на один с  природой.

2. Игра «Авиакатастрофа (выживание в пустыне)». Прочитайте задание, решите данную задачу.

АВАРИЯ В ПУСТЫНЕ

Время — середина июля, 10 ч утра. Вы только что пережили аварийную посадку самолета в песчано-каменистой пустыне. Небольшой двухмоторный самолет, на котором вы летели, выгорел, целыми остались

только крылья. Все пассажиры остались невредимы. Летчик не мог передать по рации точное время аварии. Однако стало известно, что вы находитесь примерно в 100 км к юго-западу от рудника, ближайшего человеческого жилья.

Окрестности являются довольно плоскими, только местами растут бочковидные и древообразные кактусы, которые выглядят очень колючими. В последней метеосводке сообщалось, что в пустыне температура достигнет 40'С в тени, а это означает, что над почвой следует ожидать 47'С.

Вы легко одеты, на вас рубашка-безрукавка, 'длинные брюки, короткие носки и обычная уличная обувь. У каждого из участников экспедиции имеется носовой платок, деньги и личные документы, у одного из них — спички, у другого — шариковая ручка.

ПРОБЛЕМА. Прежде чем самолет загорелся, удалось спасти 15 предметов, перечисленных ниже. Ваша задача заключается в том, чтобы поставить самый жизненно важный предмет на 1-е место, а наименее важный на 15-е. Все предметы необходимо привести в определенную последовательность, одновременная привязка нескольких предметов к одному месту недопустима.

ЗАДАЧА. Каждый в индивидуальном порядке определяет последовательность этих 15 предметов.

Ваша задача заключается в том, чтобы поставить самый жизненно важный предмет на 1-е место, а наименее важный на 15-е.

Карманный фонарик                                            Парашют

Перочинный нож                                                  Соль

Карта района аварии                                            Пистолет

Большой пластиковый плащ                               Спирт

Магнитный компас                                              Солнечные очки на каждого

Санитарный ящик                                                2 литра воды на каждого

Одно пальто на каждого                                      Книга о съедобных животных пустыни

Карманное зеркальце

3. Составьте памятку «Как подавить страх в экстремальных ситуациях», убрав лишние строки из перечня (запишите полученную памятку в тетрадь):

• успокойся, возьми себя в руки (счет, дыхательные упражнения);
• сразу съесть все имеющиеся продукты, чтобы они не были уничтожены дикими животными;
• проанализируй ситуацию и выработай план действий;
• проанализировать причины попадания в вынужденную автономию и постараться определить виновника сложившейся ситуации;
• один из способов победить страх — «перехитрить» самого себя.

Закрепление:

4.Ответьте на вопросы теста:

1.  Какая задача при подготовке и проведении туристского похода является   главной?     Укажите правильный ответ:

а)        выполнение целей и задач похода;

б)        обеспечение безопасности;

в)        полное прохождение маршрута.

2. Какого цвета должна быть верхняя одежда туриста? Укажите правильный ответ:

    а) однотонного цвета;

        б) из камуфлированного материала;

        в) яркая, демаскирующая.

        3. Что нужно делать, если в походе во время движения по маршруту вы   отстали от группы? Разместите указанные действия в необходимой   последовательности:

      а) искать следы своих товарищей;

      б) ждать, когда за вами вернутся;

      в) не сходить с трассы, лыжни;

      г) остановиться на развилке тропы;

      д) построить временное жилище;

      е) развести костер.    

4. Что необходимо предпринять, если во время движения на маршруте вы      заблудились и не можете найти свои следы? Укажите в какой очередности вы будете выполнять указанные действия:

        а) прислушаться к звукам;        

        б) определить, сколько времени двигались;

        в) остановиться и оценить ситуацию;

        г) найти возвышенное место и оглядеться;

        д) вспомнить свой путь;

        е) искать тропу или дорогу, ручей или реку;

       ж) осмотреться, искать затесы или маркировку туристских маршрутов на  деревьях;

       з) выйти на тропу, дорогу, к ручью или реке и определить
       направление выхода.    

5. Прочитайте стишок (добавив недостающие слова), который поможет тебе справиться с неблагоприятными факторами:

Из ситуации любой

Выход я найду простой.

Голода я не боюсь,

Три недели _____________

Жажда – то, конечно, хуже,

Воду вскипячу из __________

Если переутомлюсь,

В шалаше я ____________

А когда придет мороз,

Шарфом обмотаю ______

Коль пустынная жара

Не пойду в поход с ___________

Потерплю немного боль,

Раз болит – ещё __________

Буду до конца бороться,

Унывать мне не_____________

Слова – подсказки: придётся, нос, отосплюсь, продержусь, живой, лужи, утра.

«Рефлексивная мишень»

6. Домашнее задание: Решите ситуационные задачи:

1) Группа туристов из пяти человек летом попала в экстремальную ситуацию. У одного из туристов подвернулась нога, у другого поднялась температура. Оба пострадавших самостоятельно двигаться не могут. Помощь может прибыть не ранее, чем через два-три дня. До ближайшего населенного пункта около двухсот километров. Палатки нет. Подумайте и ответьте:

• Какое решение вы посоветуете принять старшему группы?

• Какие временные жилища можно соорудить для защиты
  от холода, солнца и дождя?

• Каким требованиям должно удовлетворять место, выбранное для лагеря?

Памятка для тех, кто отправляется в лес

- Изучите заранее место на карте.

- Не заходите вглубь незнакомой местности. Если все-таки решили идти, оставляйте на пути движения ориентиры, по которым можно будет вернуться к знакомому месту.

- Возьмите с собой рюкзак или сумку, в которых должны находиться заряженный сотовый телефон, компас, нож, фонарик, спички или зажигалка в непромокаемой упаковке. Желательно также взять с собой котелок, продукты питания «на всякий случай» — легкие, но калорийные, воду, полиэтиленовую пленку для накидки или навеса от дождя.

- Отправляясь в лес, всегда сообщайте своим близким, друзьям или соседям, куда вы идете и когда планируете вернуться.

Если вы потерялись в лесу:

Надо сразу же остановиться, успокоиться и не продолжать дальнейшего движения, пока не будут соблюдены основные требования безопасности.

1. Оставаться на месте в течение часа. Это позволит группе, потерявшей своего коллегу, вернуться по пути следования и найти его.

2. Вернуться к месту последней стоянки и там подготовиться к ночлегу или ждать того момента, когда ваши товарищи вернутся за вами.

3. Не дождавшись своих товарищей, необходимо расчистить площадку на земле размером метр на метр и как можно точнее нарисовать карту-схему района нахождения. Нанести на «карту» как можно точнее свой путь следования. При этом не забывать основное правило составления карт: север — на верхнем обрезе карты, юг — на нижнем.                                                                                                                                                                                             В лесу самое главное — не терять самообладания и помнить следующее:

- не двигаться в темное время суток, ночь необходима для восстановления сил;
- не ходить по звериным тропам, т. к. они могут привести к встрече с животными, контакт с которыми нежелателен;
- не выходить на болотистые участки леса, особенно покрытые ряской;
- не есть незнакомые дикоросы — лучше попить воды. Без еды человек может прожить до 30 дней, а вот без воды всего лишь неделю.

5. При возможных шумах типа гудков автомобилей, локомотивов, других сигналов искусственного происхождения лучше всего идти на их звук, стараясь сохранять прямую линию своего движения, чего можно достичь зарубками, оставляемыми на деревьях. При этом направление своего движения необходимо контролировать не менее чем через три предмета, часто проверяя себя, оглядываясь назад и сверяя правильность движения по затесам на деревьях, сломанным веткам и т. д.

6. Если требуется ночевка, в первую очередь необходимо определить сухое место. Расположиться лучше всего поблизости от ручья или речушки, на открытом месте. Временным укрытием могут служить навес, шалаш, землянка, чум. Выбор типа укрытия зависит от умения, способностей, трудолюбия и физического состояния человека. В теплое время можно ограничиться постройкой простейшего навеса.

7. Если самостоятельно выбраться не удается, позвоните спасателям по телефону 003, 010 или 112 (с сотового телефона), объясните ситуацию, вам помогут выйти, ориентируясь по карте, и необходимыми советами. При этом постарайтесь никуда не убегать от людей, которые вас ищут. Сядьте, разведите костер, возможно, дым привлечет внимание.

 Помните, что:

- Если расположить часы в горизонтальной плоскости и направить часовую стрелку на солнце, биссектриса между часовой стрелкой и цифрой «2» укажет направление на юг.

- Полная луна занимает самое высокое положение над горизонтом, когда находится на юге. Также на южной стороне расположена широкая и пологая сторона муравейника, проталины у деревьев. Годовые кольца на спиле пня отдельно стоящего дерева, расположенные неравномерно, с южной стороны обычно толще.

- Деревья, пни и упавшие стволы больше гниют с северной стороны. Выпавшая утром роса дольше сохраняется с севера, мох на пнях располагается с северной стороны; кора березы и сосны на северной стороне темнее.

- Контур фигуры человека виден за 1-2 км, при наблюдении с земли ночью можно увидеть зарево от большого города и отблеск его огней на облаках за 40 и более км.

- Шум идущего поезда слышен за 10 км, шум грузовой машины, идущей по шоссе, — за 1-3 км, резкий свисток — за 0,5-2 км, звук от выстрела — за 0,5-4 км.