Биологическое оружие
план-конспект урока по обж (10 класс)

№п/п

Учебные вопросы.

Время.

Содержание.

1

2

3

4

1

2

3

Вводная часть

Основная часть:

1 учебный вопрос

2 учебный вопрос

3 учебный вопрос

Заключительная часть

3 мин.

15 мин

10 мин

10 мин

2 мин

1) Проверяю наличие учащихся и готовность к занятию.

2)произвожу краткий опрос по прошлой теме.

3) Объявляю тему, цели и учебные вопросы занятия.

Даю определение бактериологического (биологического) оружия иностранных армий, затем излагаю краткую характеристику болезнетворных микроорганизмов и бактериальных ядов. Человечество неоднократно подвергалось различным  смертельным заболеваниям.

Это натолкнуло военных ученых на мысль об искусственном инициировании тяжёлых болезней в целях победы над противником, о создании биологического оружия.

1. Бактериологическое оружие – это специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжённые биологическими средствами. Её поражающее действие основано на использовании болезнетворных  микроорганизмов: бактерий, вирусов, грибков.

Биологическое оружие способно вызывать на обширных территориях опасные массовые заболевания людей и животных оно оказывает поражающее действие течении длительного времени.

Бактерии – одноклеточные микроорганизмы растительного происхождения. Устойчивы к низким температурам, хорошо переносят даже замерзание. Некоторые виды (сибирская язва, столбняк) во внешней среде образуют защитные оболочки (споры), повышая их устойчивость к дезинфицирующим средствам. Бактерии вызывают такие заболевания, как чума, холера, сибирская язва, столбняк.

Вирусы – мельчайшие микроорганизмы. В отличие от бактерий могут расти, и размножатся только в живых тканях. Хорошо переносят высушивание и замораживание. Вирусы вызывают у человека натуральную оспу, жёлтую лихорадку.

Грибки – одноклеточные и многоклеточные организмы. Хорошо переносят высушивание, воздействие солнечного света, и дезинфицирующих средств. При обнаружении признаков применения противником данного оружия немедленно надевают противогаз, респираторы, маски, а также средства защиты кожи.

Риккетсии по размерам близки к бактериям, являются возбудителями сыпного тифа, пятнистой лихорадки и других заболеваний. Очень чувствительны к высоким температурам и дезинфицирующим веществам. Болезнетворные грибки- микроорганизмы растительного происхождения. Токсины- яды, вырабатываемые и выделяемые некоторыми микробами. К числу сильных ядов относятся токсины возбудителей ботулизма, столбняка, дифтерии. Перечисляю возбудителей инфекционных заболеваний, которые могут использоваться противником в качестве бактериальных средств. Поясняю пути проникновения их в организм человека.  

Начинаю с характеристики очага бактериологического поражения, затем на таблице показываю границы очага, подчеркивая при этом, что размеры его зависят от количества способов применения возбудителей болезней, быстроты их обнаружения, срочности установления соответствующего режима на территории очага, сроков проведения лечебно- профилактических и дезинфекционных мероприятий. Разъясняю учащимся мероприятия, проводимые в очаге бактериологического поражения в целях недопущения распространения инфекционных заболеваний среди населения. Для предотвращения распространение заболевания среди населения проводят:

1. Карантин.
2. Обсервацию.

Обсервация – это специальное медицинское наблюдения за населением в очаге биологического поражения.

Карантин – это система наиболее строгих изоляционных мероприятиях проводимых в очагах поражения.

Перечисляю основные лекарственные и другие средства защиты населения от бактериологического оружия и рассматриваю мероприятия, проводимые в целях защиты людей по сигналу «Биологическая опасность» в очаге бактериологического поражения. Называю мероприятия проводимые при обсервации в карантине. Подчеркиваю, что в случае работы в очаге бактериологического поражения или преодоления участка заражения необходимо принять противобактериальные средства, находящиеся в аптечке индивидуальной. Основными средствами защиты населения от болезнетворных микробов служат лекарственные вещества для профилактики и лечения, строгое соблюдение личной и общественной гигиены, защитные сооружения, средства индивидуальной защиты, химические и другие средства обеззараживания воды, продовольствия, одежды и другого имущества, защитные сетки и мази, предохраняющие от укуса зараженных насекомых и клещей.    

1. Напомнить тему, цели урока и как они достигнуты.

2. Объявить раздел и тему следующего занятия.

3. Задание на дом.

1. Бактериологическое оружие.
2. Признаки применения БО.
3. Мед средства защиты населения от БО.