презентации по праву
презентация к уроку по праву (10 класс)
презентации право 10-11 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 право 10-11 | 276.5 КБ |
 Введение в ТГП | 1.73 МБ |
| гражданское общество.правовое государство | 496 КБ |
| ГП и правоотношения | 255.5 КБ |
| конституция | 1.88 МБ |
| конституционные права и обязанности гражданина | 1.68 МБ |
| нарушение прав человека | 770.95 КБ |
| развитие права в России | 819.5 КБ |
| происхождение государства | 993 КБ |
| происхождение государста и права | 2.11 МБ |
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета
В старшей школе право, будучи важным компонентом социально-гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Право, как учебный предмет, создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях.
Содержание правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности, а также содержания курса права в основной школе. К основным содержательным линиям примерной образовательной программы курса права для 10-11 классов общеобразовательной школы (базовый уровень) относятся следующие:
- роль права в регулировании общественных отношений; законотворческий процесс в стране;
- гражданство, основные права и обязанности граждан; участие граждан в управлении государством, избирательная система в России;
- вопросы семейного и образовательного права; имущественные и неимущественные права личности и способы их защиты; правовые основы предпринимательской деятельности; основы трудового права и права социального обеспечения;
- основы гражданского, уголовного, административного судопроизводства;
- особенности конституционного судопроизводства; международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Курс также включает темы, связанные с освоением способов составления простых документов, понимания юридических текстов, получения и использования необходимой информации, квалифицированной юридической помощи и т.п.
Условием решения образовательных задач правового обучения и воспитания на базовом уровне является образовательная среда, обеспечивающая участие обучающихся в выработке и реализации правил и норм, регулирующих отношения в конкретной школе.
Цели
Изучение права в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
- развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;
- воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
- освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
- овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;
- формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.
Рабочая программа разработана на основе:
- федеральных государственных образовательных стандартов по праву (базовый уровень);
- примерной программы среднего (полного) общего образования по праву (базовый уровень);
- программы «Право» базовый уровень А.Ф.Никитина, 2007
Срок реализации программы 2 года (10 - 11 классы)
В соответствии с учебным планом гимназии на изучение курса «Право» в 10 - 11 классе отведено 70 часов (из расчета 1 час в неделю при 35 учебных неделях ежегодно):
- 10 класс - 35 часов;
- 11 класс - 35 часов.
Учебное пособие: Никитин А.Ф. Право. 10-11 класс Базовый уровень – М.; Дрофа, 2010
Формы организации учебного процесса: классно-урочная, семинары, учебные экскурсии. Самостоятельные и практические работы, выполняемые учащимися.
Технологии обучения: объяснительно-иллюстративная, технология совершенствования общеучебных умений и навыков, информационные технологии, проблемное и развивающее обучение.
Виды и формы контроля: устный, письменный, тестирование
Планируемый уровень подготовки выпускников на конец ступени приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту.
Академическая успеваемость – 100%, качество не ниже 50%.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Для учебного предмета Право на этапе среднего (полного) общего образования в области познавательной деятельности являются:
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата);
- участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…».
В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); умения развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений.
В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности; объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Правовое образование в старшей школе на базовом уровне ориентировано на формирование умений осмысленно употреблять правовые понятия и категории, характеризовать основные правовые институты, механизмы и процедуры в России, объяснять взаимосвязь государства, права и других социальных норм; различать виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
Выпускник старшей школы должен уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации.
Результаты обучения
Результаты изучения курса «Право» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для защиты прав и законных интересов граждан и подержания правопорядка в обществе.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваиваются и воспроизводятся учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать, выявлять, сравнивать, определять, анализировать и оценивать, проводить самостоятельный поиск необходимой информации.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. Эти требования, как и некоторые другие результаты обучения, связанные с реализацией целей воспитания и развития личности учащихся, могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке.
Виды деятельности:
- работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;
- анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
- выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности ;
- изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;
- решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения права на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
- права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;
уметь
- правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
- объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
- различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).
Критерии оценивания
Критерии | 5 (ОТЛ.) | 4 (ХОР.) | 3 (УД.) | 2 (НЕУД.) |
1. Организация ответа (введение, основная часть, заключение) | Удачное использование правильной структуры ответа (введение - основная часть - заключение); определение темы; ораторское искусство (умение говорить) | Использование структуры ответа, но не всегда удачное; определение темы; в ходе изложения встречаются паузы, неудачно построенные предложения, повторы слов | Отсутствие некоторых элементов ответа; неудачное определение темы или её определение после наводящих вопросов; сбивчивый рассказ, незаконченные предложения и фразы, постоянная необходимость в помощи учителя | Неумение сформулировать вводную часть и выводы; не может определить даже с помощью учителя, рассказ распадается на отдельные фрагменты или фразы |
2. Умение анализировать и делать выводы | Выводы опираются не основные факты и являются обоснованными; грамотное сопоставление фактов, понимание ключевой проблемы и её элементов; способность задавать разъясняющие вопросы; понимание противоречий между идеями | Некоторые важные факты упускаются, но выводы правильны; не всегда факты сопоставляются и часть не относится к проблеме; ключевая проблема выделяется, но не всегда понимается глубоко; не все вопросы удачны; не все противоречия выделяются | Упускаются важные факты и многие выводы неправильны; факты сопоставляются редко, многие из них не относятся к проблеме; ошибки в выделении ключевой проблемы; вопросы неудачны или задаются только с помощью учителя; противоречия не выделяются | Большинство важных фактов отсутствует, выводы не делаются; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме, нет их сопоставления; неумение выделить ключевую проблему (даже ошибочно); неумение задать вопрос даже с помощью учителя; нет понимания противоречий |
3. Иллюстрация своих мыслей | Теоретические положения подкрепляются соответствующими фактами | Теоретические положения не всегда подкрепляются соответствующими фактами | Теоретические положения и их фактическое подкрепление не соответствуют друг другу | Смешивается теоретический и фактический материал, между ними нет соответствия |
4. Научная корректность (точность в использовании фактического материала) | Отсутствуют фактические ошибки; детали подразделяются на значительные и незначительные, идентифицируются как правдоподобные, вымышленные, спорные, сомнительные; факты отделяются от мнений | Встречаются ошибки в деталях или некоторых фактах; детали не всегда анализируются; факты отделяются от мнений | Ошибки в ряде ключевых фактов и почти во всех деталях; детали приводятся, но не анализируются; факты не всегда отделяются от мнений, но учащийся понимает разницу между ними | Незнание фактов и деталей, неумение анализировать детали, даже если они подсказываются учителем; факты и мнения смешиваются и нет понимания их разницы |
5. Работа с ключевыми понятиями | Выделяются все понятия и определяются наиболее важные; чётко и полно определяются, правильное и понятное описание | Выделяются важные понятия, но некоторые другие упускаются; определяются чётко, но не всегда полно; правильное и доступное описание | Нет разделения на важные и второстепенные понятия; определяются, но не всегда чётко и правильно; описываются часто неправильно или непонятно | Неумение выделить понятия, нет определений понятий; не могут описать или не понимают собственного описания |
6. Причинно-следственные связи | Умение переходить от частного к общему или от общего к частному; чёткая последовательность | Частичные нарушения причинно-следственных связей; небольшие логические неточности | Причинно-следственные связи проводятся редко; много нарушений в последовательности | Не может провести причинно-следственные связи даже при наводящих вопросах, постоянные нарушения последовательности |
ЛИТЕРАТУРА
Азаров А. Я., Болотина Т. В. Права человека: Пособие для учителя.— М.,2002.
Алексеев С. С. Философия права.— М., 2002;
Исаев И. А. История государства и права России.— М., 2004.
Кашанина Т. В., Каманин А. В. Основы российского права.— М., 2007.
Каманина Т. В., Каманин А. В. Право и экономика: 10—11 кл.— М., 2000.
Коваленко А. Я. Правоведение: 10—11 кл.— М., 2003.
Кравченко А. И. Обществознание: 10—11 кл.— М., 2004.
Морозова С. А. Обществознание: 10—11 кл.— СПб., 2003.
Митинский В. О. Обществознание: 10 кл.— М., 2002.
Мушинский В. О. Основы правоведения: 10—11 кл.— М., 2004.
Никитин А. Ф. Обществознание: 10—11 кл.— М., 2003.
Никитин А. Ф. Основы обществознания: 8 кл.— М., 2002.
Никитин А. Ф. Основы обществознания: 9 кл.— М., 2002.
Никитин А. Ф. Школьный юридический словарь.— М., 2003.
Основы российского права.— М., 2007.
Певцова Е. А. Основы правовых знаний: Практикум для старших классов.— М.,2002.
Права человека. История, теория, практика.— М., 2005.
Сборник кодексов РФ.— М., 2008.
Человек и общество. Обществознание: 11 кл./Под ред. Л.Н.Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой,— Ч. 2.— М., 2006.
Шилобод М. И., Петрухин А. С, Кривомеев В. Ф. Политика и право: 10 —11 кл.— М., 2005:
Юридическая энциклопедия.— М., 2004.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. История государства и права
Связь и взаимозависимость государства и права. Основные теории происхождения государства и права: теологическая, патриархальная, договорная, теория насилия, органическая, психологическая, расовая, материалистическая.
Развитие права в России до XIX в. Влияние на правовую мысль Киевской Руси религиозно-символического мышления. Первые памятники философско-правовой мысли. Русская Правда. Судебник 1497 г. Соборное уложение 1649 г. Государственно-правовые реформы Петра I. «Наказ» Екатерины II. Российское право в XIX — начале XX в. Совершенствование правовой системы в царствование Александра I. Деятельность М. М.Сперанского. Совершенствование системы управления, издание Полного собрания законов и Свода законов Российской империи Николаем I. Отмена крепостного права. Реформы местного самоуправления и судебная. Развитие правовой системы в начале XX в. Манифест 17 октября 1905 г. Деятельность Государственной думы. Основные государственные законы — конституционные законы России.
Советское право 1917—1953 гг. Замена права «революционным правосознанием». Революционный террор. Репрессии 30-х гг. «Сталинская» Конституция СССР 1936 г.
Советское право 1954—1991 гг. Критика Культа личности. Консервация административно-командной системы управления. Рост правонарушений. Начало правозащитного, диссидентского движения. Принятие Конституции СССР 1977 г. Кризис общества «развитого социализма».
Реформа российского права после 1991 г. Распад СССР. Попытки превратить Россию в модернизированное государство с рыночной экономикой. «Изъятие» у населения сберегательных вкладов, аферы финансовых пирамид. Проведение приватизации в стране. Принятие Конституции Российской Федерации, Гражданского кодекса РФ, Уголовного кодекса РФ и др.
Тема 2. Вопросы теории государства и права
Понятие государства. «Общественный», «классовый», «политико-правовой» подходы к рассмотрению сущности государства. Признаки и функции государства. Форма правления, форма государственного устройства, политический режим.
Понятие права. Система права. Законодательство. Отрасли и институты права. Признаки права. Объективное и субъективное право. Назначение права. Формы реализации (источники) права. Правовая норма, ее структура. Виды норм права.
Понятие и признаки правового государства. Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей. Гарантированность прав человека.
Тема 3. Конституционное право
Понятие конституции, ее виды. Конституционное право России, его принципы и источники. Конституционная система. Понятие конституционализма.
Конституционный кризис начала 90-х гг. Принятие Конституции Российской Федерации и ее общая характеристика. Достоинства и недостатки Основного закона России.
Основы конституционного строя. Содержание вступительной части Конституции. Российская Федерация — демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Социальное государство. Светское государство. Человек, его права и свободы — высшая ценность. Многонациональный народ России — носитель суверенитета и источник власти. Субъекты осуществления государственной власти. Прямое действие Конституции РФ.
'Федеративное устройство России. Равенство субъектов федерации. Целостность и неприкосновенность территории Российской Федерации. Виды субъектов РФ. Федеральное законодательство! и законы субъектов РФ. Проблема сепаратизма.
Президент Российской Федерации. Статус главы государства. I Гарант Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина. Полномочия Президента РФ. Условия досрочного прекращения полномочий Президента или отрешения его от должности.
Федеральное Собрание Российской Федерации. Парламенты I в европейской политической традиции. Парламентаризм. Две палаты Федерального Собрания — Совет Федерации и Государственная ] Дума, их состав и способы формирования. Комитеты и комиссии 1 обеих палат. Предметы ведения Совета Федерации и Государственной Думы. Порядок принятия и вступления в силу законов Российской Федерации.
Правительство Российской Федерации, его состав и порядок формирования. Полномочия Правительства РФ. Досрочное прекращение полномочий Правительства РФ. Судебная власть в РФ. Судебная система: федеральные суды и суды субъектов РФ. Принципы судопроизводства. Присяжные заседатели. Прокуратура РФ как единая централизованная система. Функции прокуратуры. Генеральный прокурор РФ*.
Местное самоуправление. Решение вопросов местного значения. Муниципальная собственность. Самостоятельность местного самоуправления в пределах его полномочий. Структура и формирование местного самоуправления.
Тема 4. Права человека
Права, свободы и обязанности человека и гражданина. Значение Всеобщей декларации прав человека. Виды прав человека. Положения философии прав человека.
Международные договоры о правах человека: Содержание Международного Билля о правах человека. Виды международных документов о правах человека.
Гражданские права. Равенство прав и свобод людей. Право на жизнь. Запрет рабства и пыток. Равенство перед законом. Принцип презумпции невиновности. Право на свободу передвижения. Право на свободу мысли, совести и религии.
Политические права. Право на свободу убеждений. Право на свободу мирных собраний и ассоциаций. Право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредство избранных представителей.
Экономические, социальные и культурные права. Право владеть имуществом. Право на социальное обеспечение и на осуществление прав в экономической, социальной и культурной областях. Право на труд, на свободный выбор работы. Право на отдых. Право на образование. Право участвовать в культурной и научной жизни общества.
Права ребенка. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка.
Тема 5. Избирательное право и избирательный процесс.
Избирательные права граждан. Активное избирательное право. Пассивное избирательное право. Принципы демократических выборов. Избирательное законодательство*.
Избирательный процесс. Основные избирательные системы: мажоритарная, пропорциональная, смешанная.
Тема 6. Гражданское право
Понятие и источники гражданского права. Гражданский кодекс РФ, его содержание и особенности.
Обязательственное право. Понятие обязательства. Понятие сделки, договора. Стороны договора. Виды договоров.
Право собственности. Понятие собственности. Виды собственности. Правомочия собственника. Объекты собственника. Способы приобретения права собственности. Приватизация. Защита права собственности. Прекращение права собственности.
Гражданская правоспособность и дееспособность. Признание гражданина недееспособным или ограниченно дееспособным. Гражданские права несовершеннолетних. Эмансипация.
Предприниматель и предпринимательская деятельность. Виды предприятий.
Нематериальные блага, пути их защиты. Причинение и возмещение вреда.
Тема 7. Налоговое право
Понятие налога, сбора, пошлины. Налоговое право. Система налогового законодательства. Права и обязанности налогоплательщика. Субъекты и объекты налоговых правоотношений. Налоговые органы. Аудит.
Налоги с физических лиц. Налоговая; дееспособность. Подоходный налог. Налог на имущество. Декларация о доходах.
Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Административная и уголовная ответственность.
Тема 8. Семейное право
Понятие и источники семейного права. Семейный кодекс РФ. Понятие семьи. Члены семьи. Семейные правоотношения.
Брак, условия его заключения. Порядок регистрации брака.
Права и обязанности супругов. Личные права. Имущественные права и обязанности. Брачный договор. Прекращение брака.
Права и обязанности родителей и детей. Лишение родительских прав. Алименты. Усыновление. Опека, попечительство.
Тема 9. Трудовое право
Понятие и источники трудового права. Трудовой кодекс РФ. Трудовые правоотношения. Права и обязанности работника и работодателя.
Трудовой договор. Трудовая книжка. Основания прекращения трудового договора. Коллективный договор. Стороны и порядок заключения коллективного договора.
Оплата труда. Заработная плата в производственной сфере. Системы оплаты труда: повременная, сдельная, дополнительная. Охрана труда. Государственный надзор и контроль за соблюдением законов об охране труда. Охрана труда и здоровья женщин и несовершеннолетних.
Индивидуальные и коллективные трудовые споры. Комиссия по трудовым спорам (КТС). Забастовки. Дисциплина труда. Правила внутреннего трудового распорядка. Дисциплинарная и материальная ответственность работников. Порядки возмещения ущерба.
Тема 10. Административное право
Понятие и источники административного права. Административное правовое регулирование. Административная ответственность. Кодекс РФ об административных правонарушениях. Административные правонарушения. Признаки и виды административных правонарушений.
Административные наказания, их виды. Подведомственность дел об административных правонарушениях.
Тема 11. Уголовное право
Понятие и источники уголовного права. Принципы российского уголовного права. Уголовный кодекс РФ, его особенности.
Понятие преступления. Состав преступления. Категории преступлений. Неоднократность преступлений. Совокупность преступлений. Рецидив преступлений. Основные группы преступлений.
Уголовная ответственность. Уголовное наказание, его цели. Виды наказания. Наказания основные и дополнительные. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Тема 12. Правовая культура
Понятие правовой культуры. Содержание правовой культуры. Пути совершенствования правовой культуры.
Учебно-тематический план 10 класс
Раздел, тема | Кол-во часов |
Тема 1. Из истории государства и права | 8 |
Тема 2. Вопросы теории государства и права | 6 |
Тема 3. Конституционное право | 10 |
Тема 4. Права человека | 10 |
Итоговое повторение | 1 |
ИТОГО | 35 |
Учебно-тематический план 11 класс
Раздел, тема | Кол-во часов |
Тема 5. Избирательное право | 2 |
Тема 6. Гражданское право | 7 |
Тема 7. Налоговое право | 5 |
Тема 8. Семейное право | 4 |
Тема 9. Трудовое право | 5 |
Тема 10. Административное право | 2 |
Тема 11. Уголовное право | 7 |
Тема 12. Правовая культура | 1 |
Итоговое тестирование | 2 |
ИТОГО | 35 |
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 класс
№ | Примерный срок проведения (месяц/неделя) | Тема урока | Кол-во часов | Характеристика основных видов деятельности учащихся | Учебно-методическое обеспечение, ИКТ-ресурсы | Домашнее задание |
Тема 1. Из истории государства и права | 8 | |||||
1 | Происхождение государства и права. Право Древнего мира. | 1 | Объясняет связь государства и права. Рассказывает о теориях происхождения государства и права и характеризует их содержание. Характеризует важнейшие элементы процесса появления государства и права. Рассказывает о становлении права в эпоху Древнего мира. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 1, 2 | |
2 | Право средневековой Европы | 1 | Характеризует особенности средневекового права, объясняет особенности взаимоотношений средневекового права и церкви. Называет документы, в которых были зафиксированы права и свободы человека. Выполняет тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 3 | |
3 | Становление права Нового времени | 1 | Объясняет влияние социально-экономических потребностей на развитие буржуазного права. Характеризует Конституцию США. Анализирует достоинства и недостатки буржуазного права Выполняет тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 4 | |
4 | Развитие права в России. IX-начало ХIХ в. | 1 | Называет факторы, повлиявшие на процесс становления права в Русском государстве. Характеризует роль православия в становлении права в нашем государстве. Характеризует важнейшие памятники государственно-правовой мысли Руси-России. Объясняет, почему в России право совести и правды ставилось выше закона | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 5 | |
5 | Российское права в ХIХ – начале ХХ в. | 1 | Характеризует проекты политико-правовых реформ времен правления Александра I, объясняет отличия взглядов западников и славянофилов на историю Российского государства и права. Рассказывает об изменениях в политико-правовой системе России в начале ХХ в. Выполняют тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 6 | |
6 | Советское право в 1917 – 1953 гг. | 1 | Характеризует революционное правосознание. Рассказывает о нарушениях законности в нашей стране в 1920-1950-х гг. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 7 | |
7 | Советское право в 1954 – 1991 гг. | 1 | Характеризует изменения, происходившие в период «оттепели» в политико-правовой области. Объясняет понятия: «правозащитное, диссидентское движение». | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 8 | |
8 | Современное российское право. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. | 1 | Характеризует роль Конституции РФ 1993 г. в переходе России к демократической модели развития. Называет важнейшие правовые акты, принятые за последние 15 лет. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 9 | |
Тема 2. Вопросы теории государства и права | 6 | |||||
9 | Государство, его признаки и формы | 1 | Объясняет понятие «государство», характеризует основные теоретические подходы в рассмотрении сущности государства. Называет признаки государства, формы правления, формы государственного устройства. Характеризует политические режимы. Выполняет тестовые задания. Высказывают собственное мнение по вопросу необходимости государства в современном обществе. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 10 | |
10 | Понятие права. Правовая норма. Источники права. Право в системе социальных норм. Система российского права | 1 | Характеризует понятия: право, элементы права, источники права, правовая норма, система права. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 11 | |
11 | Понятие и признаки правового государства | 1 | Характеризует основные признаки правового государства. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 12 | |
12 | Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей | 1 | Объясняет принцип верховенство закона в правовом государстве и содержание понятий «законность» и «правопорядок. Характеризует понятие «разделение властей». Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 13 | |
13 | Право и другие сферы общества | 1 | Характеризует взаимосвязь право и морали, называет их сходство и различие. Анализирует соотношение права и политики и влияние права на экономику и культуру. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 14 | |
14 | О российской философии права | 1 | Объясняют понятие «философия права». Анализируют соотношение права и нравственности. Высказывают свое мнение по проблеме существования врождённого «чувства права». | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 15 | |
Тема 3. Конституционное право | 10 | |||||
15 | Понятие конституции, ее виды. Конституционализм. Конституция в России | 1 | Характеризует понятие «конституция». Называет виды и источники конституций. Характеризует конституционное право и конституционализм. Рассказывают о становлении конституционализма в России. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 16,17 | |
16 | Общая характеристика Конституции РФ | 1 | Характеризует причины конституционной реформы в России в начале 1990-х гг. Рассказывает о порядке принятия Конституции РФ. Анализирует ее достоинства и недостатки. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 18 | |
17 | Основы конституционного строя. Конституционное судопроизводство | 1 | Рассказывает о содержании преамбулы Конституции РФ. Характеризует основные положения Конституции РФ о ценностях, демократии, государственной власти и т.д. Объясняет понятие «прямое действие Конституции». | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 19 | |
18 | Гражданство в РФ | 1 | Характеризует содержание понятий «гражданство», «гражданин», рассказывает об основаниях для приобретения гражданства (принцип крови, принцип почвы). Выполняет тестовые задания. Обсуждает проблему: двойное гражданство: выгоды и трудности. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 20 | |
19 | Федеративное устройство | 1 | Объясняет государственное устройство России. Характеризует различные формы территориально-государственного устройства: федерация, конфедерация, унитарное государство. Называет виды субъектов РФ и их количество. Характеризует понятие «сепаратизм». Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 21 | |
20 | Президент Российской Федерации | 1 | Характеризует статус Президента РФ согласно Конституции РФ, его полномочия, вступления в должность и отрешения от должности. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 22 | |
21 | Федеральное собрание. Совет Федерации. Государственная Дума | 1 | Характеризует понятие «парламентаризм» и законодательный орган РФ – Федеральное собрание, его структуру, полномочия палат, процедуру комплектования, полномочия. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 23 | |
22 | Законотворческий процесс в Российской Федерации | 1 | Рассказывает о процедуре создания законов в РФ и полномочиях субъектов законодательной деятельности. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 24 | |
23 | Исполнительная и судебная власть в РФ | 1 | Рассказывает о высших органах исполнительной и законодательной власти в РФ, процедуре их формирования, полномочиях и функциях. Выполняют тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 25 | |
24 | Местное самоуправление | 1 | Характеризует роль местного самоуправления в системе власти России. Объясняют способы участия граждан в местном самоуправлении, называют круг вопросов, решаемых местным самоуправлением | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 26 | |
Тема 4. Права человека | 10 | |||||
25 | Права и свободы человека и гражданина | 1 | Характеризует важнейшие нормативные документы (международные и российские), определяющие права человека. Анализирует соотношение прав и обязанностей. Обсуждает проблему: должен ли народ отвечать за деяния своих лидеров? | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 27 | |
26 | Международные договоры о правах человека | 1 | Называет международные договоры, которые входят в Международный билль о правах. Характеризует содержание Факультативного протокола к международному пакту о гражданских и политических правах. Объясняет классификацию международных договоров. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 28 | |
27 | Гражданские права. Имущественные права. Неимущественные права: честь, достоинство, имя | 1 | Характеризует гражданские права гражданина РФ, приводя конкретные примеры. Обсуждают проблему: может ли смертная казнь остановить рост тяжких преступлений? | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 29 | |
28 | Политические права | 1 | Характеризует политические права гражданина РФ, приводя конкретные примеры. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 30 | |
29 | Экономические, социальные и культурные права. Право на интеллектуальную собственность. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования | 1 | Характеризует экономические, социальные и культурные права гражданина РФ, приводя конкретные примеры. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 31 | |
30 | Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения | 1 | Характеризует российское экологическое право и содержание экологической угрозы. Называет основные направления пути выхода из экологического кризиса. Обсуждает проблему: экономическое развитие и защита окружающей среды. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 32 | |
31 | Права ребенка | 1 | Характеризует содержание Конвенции о правах ребенка. Анализирует трудности, с которыми сталкивается общество в процессе реализации права детей на свободу ассоциаций и собраний. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 33 | |
32 | Нарушения прав человека | 1 | Характеризует понятия «грубое нарушение прав человека», «геноцид», «апартеид», «расизм», приводя конкретные примеры. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 34 | |
33 | Защита прав человека в мирное время | 1 | Объясняет содержание деятельности Комиссии по правам человека ООН, Совета по правам человека. Рассказывает об общественных организациях, наблюдающих за соблюдением прав человека. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 35 | |
34 | Международная защита прав человека в условиях военного времени | 1 | Рассказывает о содержании гуманитарного права, называет социальные группы, которое оно защищает. Характеризует современное положение в области гуманитарного права. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 36 | |
35 | Итоговое повторение | 1 | ||||
ИТОГО | 35 |
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 класс
№ | Примерный срок проведения (месяц/неделя) | Тема урока | Кол-во часов | Характеристика основных видов деятельности учащихся | Учебно-методическое обеспечение, ИКТ-ресурсы | Домашнее задание |
Тема 5. Избирательное право | 2 | |||||
1 | Избирательное право | 1 | Характеризует особенности избирательного права, содержание избирательных прав граждан, называет правовые документы, регулирующие избирательное право в нашей стране и принципы избирательной системы в России. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 37 | |
2 | Избирательная система и избирательный процесс | 1 | Объясняет содержание понятия «избирательный процесс». Дает характеристику различным видам избирательных систем, сравнивает, анализирует достоинства и недостатки каждой из них. Объясняет понятие «джерримендеринг» и рассказывает о его появлении. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 38 | |
Тема 6. Гражданское право | 7 | |||||
3 | Понятие и источники гражданского права. Субъекты гражданского права | 1 | Характеризует понятия «гражданское право», «источники гражданского права», «субъекты гражданского права». Рассказывает об особенностях Гражданского кодекса РФ. Анализирует причины и цели обновления гражданского права в России. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 39 | |
4 | Гражданская правоспособность и дееспособность. Гражданские права несовершеннолетних | 1 | Объясняет содержание понятия «гражданская дееспособность» и приводит обстоятельства, при которых граждане могут быть признаны недееспособными. Характеризует особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних граждан. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 40 | |
5 | Предпринимательство. Юридические лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности | 1 | Объясняет содержание понятия «предпринимательская деятельность», называет различные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности и характеризует каждую из них. Сравнивает акционерное и унитарное предприятие. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 41 | |
6 | Право собственности | 1 | Объясняет социально-экономическое и юридическое содержание понятия «собственность», называет формы собственности, закрепленные в Конституции РФ. Характеризует права и полномочия собственника и его возможности защитить свою собственность. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 42 | |
7 | Наследование. Страхование | 1 | Характеризует содержание института наследования. Объясняет процедуру перехода наследства к наследникам. Рассказывает о порядке и видах страхования. Высказывает свое мнение по вопросу: какие договоры страхования полезно заключать в наше время и почему. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 43 | |
8 | Обязательственное право. Споры, порядок их рассмотрения. Гражданское процессуальное право. Основные правила и принципы гражданского процесса. | 1 | Характеризует понятие «обязательственное право». Сравнивает договор и сделку, называя их сходство и различие. Объясняет, какие виды договоров предусмотрены обязательственным правом. Характеризует гражданское процессуальное право. Высказывает свое мнение по проблеме: договорная дисциплина: с чего начать? Выполняет тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 44 | |
9 | Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Порядок оказания платных образовательных услуг. Причинение и возмещения вреда | 1 | Объясняет содержание понятия «нематериальные блага», рассказывает о путях защиты материальных и нематериальных благ. Называет основания возникновения внедоговорных обязательств. Объясняет содержание понятия « принцип полного возмещения вреда». Высказывает свое мнение по проблеме: можно ли победить видеопиратов? | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 45 | |
Тема 7. Налоговое право | 5 | |||||
10 | Налоговое право. Права и обязанности налогоплательщиков. Налоговые органы. Аудит | 1 | Дает определение понятия «налог». Характеризует особенности российского налогового права. Называет источники налогового права, обязанности и права налогоплательщиков. Объясняет содержание понятия «аудит». Высказывает свое мнение по проблеме: государство не может собрать всех запланированных налогов – где выход? Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 46 | |
11 | Виды налогов | 1 | Называет виды налогов. Сравнивает прямые и косвенные налоги. Характеризует понятие «система налогов». Осуществляет самостоятельный поиск информации о местных налогах. Высказывает свое мнение по проблеме: почему в странах с неблагополучной экономикой предпочтение отдают косвенным налогам, а в богатых – прямым. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 47 | |
12 | Налогообложение юридических лиц | 1 | Характеризует содержание понятия «юридическое лицо» в налоговом праве. Называет законы, регулирующие взимание налогов с юридических лиц. Объясняет содержание понятий «налог на добавленную стоимость», «акциз», «налог на прибыль». Рассказывает о льготах по налогу. Высказывает свое мнение по проблеме: акцизы: за и против. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 48 | |
13 | Налоги с физических лиц | 1 | Характеризует содержание понятия «физическое лицо в налоговом праве». Называет основные налоги, которые взимаются в настоящее время с населения России. Объясняет порядок исчисления и взимания налога на доходы. Рассказывает о налоговых льготах, о ставках подоходного налога, установленных Налоговым кодексом РФ. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 49 | |
14 | Ответственность за уклонение от уплаты налогов | 1 | Характеризует виды правовой ответственности, к которой привлекаются должностные лица и граждане, виновные в нарушении налогового законодательства. Рассказывает об ответственности за уклонение от уплаты налогов, предусмотренной уголовным кодексом РФ. Высказывает свое мнение по проблеме: должны ли граждане декларировать крупные доходы: мировой опыт и его уроки. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 50 | |
Тема 8. Семейное право | 4 | |||||
15 | Понятие и источники семейного права | 1 | Характеризует отношения, регулируемые семейным правом. Называет источники семейного права. Объясняет содержание семейных правоотношений. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 51 | |
16 | Брак. Порядок и условия заключения и расторжения брака | 1 | Характеризует понятие «брак» и условия его заключения. Высказывает свое отношение к проблеме: брак по любви и брак по расчету. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 52 | |
17 | Права и обязанности супругов. Правовое регулирование отношений супругов | 1 | Рассказывает о личных и имущественных правах и обязанностях супругов. Называет причины разводов. Объясняет порядок расторжения брака. Высказывает свое мнение по проблеме: развод и дети. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 53 | |
18 | Права и обязанности родителей и детей. Усыновление, опека (попечительство) | 1 | Характеризует права и обязанности родителей. Объясняет причины лишения родительских прав, порядок взыскания алиментов на содержание детей. Характеризует понятия «усыновление», «опека», «попечительство». Высказывает свое мнение по проблеме: как защитить интересы ребенка. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 54 | |
Тема 9. Трудовое право | 5 | |||||
19 | Понятие и источники трудового права | 1 | Характеризует понятие «трудовое право», источники трудового права и содержание трудовых правоотношений. Выполняет тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 55 | |
20 | Коллективный договор. Трудовой договор. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора | 1 | Объясняет понятие «трудовой договор». Рассказывает о содержании и порядке заключения коллективного договора, процедуре оформления трудового договора. Называет условия прекращения трудового договора. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 56 | |
21 | Рабочее время и время отдыха | 1 | Объясняет, какие виды рабочего времени предусмотрены трудовым законодательством. Характеризует понятие «время отдыха». Рассказывает о порядке предоставления ежегодного оплачиваемого отпуска. Выполняет тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 57 | |
22 | Оплата труда. Охрана труда | 1 | Характеризует понятия «оплата труда» и «охрана труда». Объясняет специфику охраны труда женщин и несовершеннолетних. Называет функции профсоюзов на предприятии и виды социальной помощи, предусмотренные социальным страхованием. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 58 | |
23 | Трудовые споры. Ответственность по трудовому праву | 1 | Характеризует содержание трудовых споров и основания их возникновения. Объясняет функции и порядок работы комиссии по трудовым спорам. Рассказывает о работе примирительной комиссии и условиях проведения забастовок. Характеризует понятие «дисциплинарная ответственность». Объясняет содержание понятия «материальная ответственность». Высказывает свое мнение по проблемам: забастовки – «за» и «против»; заработная плата и дисциплина труда. Выполняет тестовые задания. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 59 | |
Тема 10. Административное право | 2 | |||||
24 | Понятие и источники административного права. Административные правонарушения | 1 | Характеризует понятие и источники административного права. Называет и виды признаки административных правонарушений. Высказывает свое мнение по проблеме: чем опасны нарушения правил дорожного движения. Выполняет тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 60 | |
25 | Административные наказания. Особенности административной юрисдикции | 1 | Объясняет содержание понятия «административная ответственность» и административного наказания. Называет виды административных наказаний. Характеризует особенности административной юрисдикции. Выполняет тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 61 | |
Тема 11. Уголовное право | 7 | |||||
26 | Понятие и источники уголовного права | 1 | Характеризует понятие и источники уголовного права. Объясняет принципы российского уголовного законодательства. Осуществляет самостоятельный поиск информации по проблеме: преступность в современной России. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 62 | |
27 | Преступление | 1 | Характеризует понятие, признаки и виды преступления. Объясняет содержание понятия «состав преступления». Называет преступления против личности, экономические преступления. Высказывает свое мнение по проблеме: влияют ли социальные перемены на состояние и уровень преступности; какие преступления особенно опасны сегодня. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 63 | |
28 | «Новые» преступления | 1 | Называет причины появления «новых» преступлений и характеризует их содержание. Выполняет тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 64 | |
29 | Уголовная ответственность. Наказание | 1 | Характеризует понятие «уголовная ответственность», называет этапы привлечения к уголовному наказанию; виды уголовных наказаний. Высказывает свое мнение по проблеме: нужна ли смертная казнь в России. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 65 | |
30 | Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание | 1 | Называет обстоятельства смягчающие и отягчающие наказание. Выполняет тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 66 | |
31 | Уголовная ответственность несовершеннолетних | 1 | Называет возраст, с которого наступает уголовная ответственность, называет виды преступлений и возможных наказаний. Объясняет содержание понятия «принудительные меры воспитательного воздействия». Выполняет тестовые задания | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 67 | |
32 | Особенности уголовного процесса | 1 | Характеризует содержание понятия «уголовное судопроизводство», называет его стадии. Рассказывает как осуществляется судебное судопроизводство. Объясняет принципы российского судопроизводства. Осуществляет самостоятельный поиск информации по проблемам: «новые» уголовные преступления; способно ли уголовное наказание исправить преступника. | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 68 | |
Тема 12. Правовая культура | 1 | |||||
33 | Правовая культура и правосознание. Совершенствование правовой культуры | 1 | Характеризует содержание понятия «правовая культура». Называет основные элементы правовой культуры. Объясняет понятие «правосознание». Рассказывает о формировании правовой культуры. характеризует понятие «правовой нигилизм». | Учебник, ЦОР, тетрадь | § 69, 70 | |
34-35 | Итоговое тестирование | 2 | Выполняет тестовые задания, решает практические задачи. | |||
ИТОГО | 35 |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ПЛАН УРОКА. 1.Понятие теории государства и права. 2. Место ТГП в системе общественных и правовых наук. 3.Функции Теории государства и права.
Познание науки Выяснение ее предмета,того, что охватывается содержанием учебной дисциплины. теория широкий смысл Форма научного знания о закономерностях и существенных связях действительности. узкий смысл Система основных идей, законов,понятий той, Или иной области. Юриспруденция Изучение общих связей и отношений юридической действительности Глубокое изучение предмета отдельных юридических дисциплин
теория Изучение общих понятий: Государство, Право, Система права, Государственный аппарат, Нормативно-правовой акт, Правонарушение и т.д. ТГП Система знаний о наиболее общих закономерностях государства и права, о возникновении, сущности,функционировании и развитии государственно-правовых явлений.
предмет ТГП Образуют наиболее общие закономерности существования и развития государственно-правовых явлений. Формы государства в истории Различные правовые системы закономерности Взаимозависимость и единство в изучении Права и Государства.
Право и Государство Регулирует деятельность государства и определяет ее правовые формы. Издает нормативные акты, принимает меры к их реализации. Теория Государства Рассматривает возникновение и историческое развитие государственности,форм и функций государства, и его аппарата Теория Права Изучает проблемы общего понятия права,возникновения и развития права, норм, правосознания, юридической ответственности и др.
Теория государства и права 1.Наука общественная. 2.Наука юридическая 3.Наука общетеоретическая 4.Наука фундаментальная 5.Наука методологическая Изучает сферу общественной жизни – государство и право. Изучает сферу государственно- правовые явления Изучает проблемы общие для всех юридических дисциплин. Раскрывает глубинные связи общественных отношений. Вырабатывает понятия, категории, идеи, Классификации для юридических наук
Право и Государство Изучаются Юридические науки Экономические науки Исторические науки География Юриспруденция Двусторонняя связь Учитывает достижения общественных наук. Учитывают разработки по ТГП
Система юридических наук Прикладные Криминалистика и т.д. используют достижения естественных и технических наук для решения юридических вопросов. Отраслевые Уголовное,трудовое и др . Исследуют конкретную практику Исторические История ГП и др. Изучают развитие государственно- правовых учреждений и учений о ГП Теоретические ТГП Изучают общие вопросы государственно- правовых явлений. интеграция взаимовлияние
Онтологическая Методологическая Политическая Идеологическая Прогностическая Практически- организаторская Функции Теории государства и права Что, как и почему происходит в сфере государства и права. Разрабатывает руководство для научной и практической деятельности Государство играет значительную роль в общественной жизни Выражает и истолковывает интересы определенных социальных групп Определяет тенденции развития Государства и права Дает практические рекомендации по деятельности государственных органов и их взаимоотношений с населением
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
План урока. 1.Сущность правового государства. 2.Основные черты гражданского общества.
1.Сущность правового государства. Правовое государство Это государственная власть, которая действует на основе и в рамках норм права, которые она не может престу- пить, отменить, или ограничить и признает неотчуждаемые, естествен- но-исторические права граждан и их объединений. ПРАВО ГОСУДАРСТВО ? соотношение
1.Сущность правового государства. ПРАВО ГОСУДАРСТВО ? соотношение 1. Появление права связано с появлением государства.Нормы права-акты приня- тые государством. 2. Право существовало и существует вне деятельности государства. Государство порождено правом.
1.Сущность правового государства. Джон Локк Дал определение Правового государ- ства. Обосновал законность сопро- тивления всякому произволу власти. Обращение в суд Возможность судиться с государством, предъявлять в суде исковые и иные требования в защиту своих прав.
1.Сущность правового государства. критерии правового государства. признает неотчуждаемые права граждан 1. законы соответствуют праву. 2. признает взаимные права и обязанности его органов и граждан 3. соблюдается разделение властей 4.
1.Сущность правового государства. государство общество Уважение достоинства граж- дан.Отказ от административ- ного произвола,насилия и лжи в своей деятельности. Уважение государственной власти , соблюдение законо- дательства выполнение своих обязанностей. идеальная модель государства
2.Основные черты гражданского общества. государство общество = Выделилось на определенной стадии Зависит от состояния общества Общество -сложная,дин- амическая система связи людей,объединенных се- мейными узами,группо- выми,сословными,клас- совыми отношениями. Биологический закон Социальный закон
2.Основные черты гражданского общества. Политическая система общества Включает многообразные организации , институты,уч- реждения борьбы за власть,за ее удержание,использование, организацию и функциониро- вание. Государство Человек ? Правовое государство Полицейское государство Произвол Закон
2.Основные черты гражданского общества. 1.Верховенство закона. 2.Создание условий для самодеятель- ности граждан в сфере экономики, по- литики, культуре и т.д. 3.Деятельность политических органи- заций во благо всех членов общест- ва, в рамках закона. 4.Доступность образования, его мно- гообразие. 5.Наличие сильной «Четвертой влас- ти» (СМИ)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
План урока. 1.Источники гражданского права. 2.Предмет и метод гражданского права. 3.Элементы гражданского правоотношения. 4.Юридические факты и гражданские правоотношения. 5.Виды гражданских правоотношений.
1.Источники гражданского права. 1.Гражданский кодекс Основной регулятор товарно-денежных отношений в стране. (Первая часть вступила в силу с 1.1.1995, вторая часть - с 1.3.1996) 2.Федеральные законы Регулирующие отношения, составляющие предмет гражданского права. 3.Подзаконые акты Указы Президента, постановления Правительства, акты министерств и федеральных органов исполнительной власти. 4.Иные источники Например –обычай.
2.Предмет и метод гражданского права. Гражданское право Регулирует определенный круг общест- венных отношений, называемых предме-том гражданского права. Предмет гражданского права Имущественные отношения, т.е. отношения, складыва-ющиеся по поводу материальных благ. Связанные с принадлеж-ностью определенных иму-щественных благ (отноше-ния собственности) Связанные с переходом иму-щественных прав от одного субъекта, к другому.(дого- воры, наследование и др.) 1 группа
2.Предмет и метод гражданского права. Неимущественные отношения связанные с имущественны-ми (авторское право, использование товарных знаков и др.) 2 группа Гражданско-правовое регулирование Регулирует также: неотчуждаемые права и свободы чело-века и др. нематериальные блага. -жизнь, здоровье, честь и достоинство личности, деловую репутацию, неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну и др. отношения между предпринимателями, или с их участием
2.Предмет и метод гражданского права. Гражданское право указывает на основания при которых абкстрактно-возможное регулирование превращается в реальное. Эти основания называются ЮРИДИЧЕСКИМИ ФАКТАМИ Общественные отношения после его урегулирования гражданским правом превращается в гражданское правовое отношение: -оно представляет собой связь между участниками гражданского правового отношения, в силу которой они выступают в качестве обладателей субъективных гражданских прав.
3.Элементы гражданского правоотношения. содержание субъекты объекты Субъекты Носители гражданских правомочий (прав) и обязанностей- -Физические лица, -Юридические лица, -Российская Федерация, -Субъекты РФ, -Муниципальные образования, -Иностранные государства. -обязательно участие не менее 2 субъектов- управомоченная (имеющая права) и обязанная стороны.
3.Элементы гражданского правоотношения. Содержание Правомочия (права) и обязанности его учас- тников (субъектов) -правам одной стороны обязательно отвеча- ют юридические обязанности другой. Гражданское правоотношение (Делится в зависимости от содержания) Простое Сложное -одному правомочию соответ- ствует одна обязанность (договор займа) -одному правомочию соответ- ствует несколько обязанностей (договор перевозки груза)
3.Элементы гражданского правоотношения. Объект То, на что направлена деятельность участ- ников правоотношения. ГК РФ ст.128 Объекты правоотношений вещи работа и услуги информация интеллектуальная собственность нематериальные блага
4.Юридические факты и гражданские правоотношения. юридический факт Обстоятельство, с наличием, или отсутствием которого закон связывает возникновение, из- менение и прекращение прав и обязанностей. Виды юридических фактов -договоры и сделки, предусмотренные законом, -договоры и сделки не предусмотренные законом, но не проти- воречащие ему, -акты государственных и муниципальных органов, -судебные решения, -создание продуктов интеллектуальной деятельности, -др. классификация юридических фактов происходит из различных оснований
4.Юридические факты и гражданские правоотношения. 1.События и действия -явления, происходящие независимо от воли субъ-екта. -явления, происходящие по воле субъекта. Абсолютные – смерть, сти- хийное действие и т. д. Относительные – истечение срока действия договора . Правомерные – соответству- ют требованиям закона Неправомерные – не соответ- ствуют требованиям закона . Правомерные действия Юридические акты Юридические поступки
4.Юридические факты и гражданские правоотношения. Административные, или судебные акты сделки и судебные решения, устанавли-вающие гражданские права и обязан-ности. Юридические акты Юридические поступки -действия, влекущие за собой граждан-ско-правовые последствия при дости-жении результата безотносительно от направленности воли лица, совершаю-щего юридический поступок (ех: клад) СДЕЛКИ (наиболее широкая и важная категория юридических фактов) -действия субъектов, специально направленные на возникно- вение, изменение, или прекращение гражданских правоотно- шений
4.Юридические факты и гражданские правоотношения. СДЕЛКИ договоры односторонние действия 2.Правообразующие, правоизменяющие, правопрекращающие -Один и тот же юридический факт может выполнять разные функции, -для возникновения гражданско-правовых последст- вий иногда неодходим не один, а несколько юриди- ческих фактов ( юридический , или фактический сос- тав). (ех: вступление в наследство)
5.Виды гражданских правоотношений. Деление происходит в зависимости от критериев 1.Имущественные и неимущественные а)Имущественные: - объект – то, или иное материальное благо. -возникают по поводу принадлежности имущества, или перехода права владения от одного субъекта к другому. (к отношениям применима исковая давность) б)Неимущественные: - объект – неимущественные права и нематериальные блага. (к отношениям не применима исковая давность)
5.Виды гражданских правоотношений. 2.Абсолютные и относительные а)Абсолютные: -управомоченному лицу(ех:собственнику) противостоит неопределенно широкий круг обязанных лиц, -поведение обязанных лиц состоит в не нарушении прав Управомоченного субъекта б)Относительные: -одному управомоченному лицу противостоит опреде- ленный круг обязанных лиц, (должник-кредитор) В зависимости от численности и определенности субъектного состава
5.Виды гражданских правоотношений. 3.Вещные и обязательные а)Вещные: -право реализуется посредством собственных действий (ех: право собственности), -защита вещных прав осуществляется на основе вещного иска. б)Обязательные: -право реализуется на основе требований активного дейст- вия от обязанного лица -защита обязательного права осуществляется на основе ис- ка о возмещении понесенных убытков. в основе - способ реализации правомочия, принадлежащего его носителю
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ПЛАН УРОКА. 1.Понятие Конституции. 2.Признаки Конституции (юридические свойства). 3.Особенности принятия Конституции. 4.Основные принципы и общественная роль Конституции. Д / З - Конституция главы 1, 9.
Конституция Основной закон государства, зак- репляющий главные начала госу- дарственного строя данной страны. “ Constitutio ”- установление Акты римской императорской власти, начинавшиеся сло- вами « rem publicam constituire” РОССИЯ Конституция 1918 г. (1-я российская и советская Конституция) - Отличается особым порядком и особым содержанием!!! -Охватывает все стороны жизни общества-политическую, экономическую, социальную и другие,носит всеохватыва- ющий характер, -носит учредительный характер, свободна от правовых ограничений
конституция Основной Закон особые юридические свойства ст.4 Обладает ВЕРХОВЕНСТВОМ на территории РФ -Основополагающие общественные отношения регулируются конституционными нормами, -Подчинение Конституции субъектов общественной жизни -Остальные нормативные акты строятся на ее основе, -Всеобщность(нет неотрегулируемых сторон жизни) Служит Юридической базой ,ядром правовой системы государства
Указывает на необходимость принятия соответствующих федеральных законов Нормативный акт прямого действия Специальный порядок принятия и изменения Особая охрана Конституции Гарант Конституции – Президент (может приостанавливать любой закон, противоречащий Конституции.
-рассматривает дела о соответствии Конституции, А)федеральных законов, нормативных актов Президента, Федерального собрания, Правительства. Б)Конституций и нормативных актов Субъектов Федера- ции, В)Договоров между органами Государственной власти фе- дерации и субъектов. Г)не вступивших в силу международных договоров РФ. -разрешает споры о компетенции: А)между федеральными органами государственной влас- ти, Б)между органами государственной власти РФ и ее субъ- ктов, В)Между высшими органами государственной власти су- бъектов РФ Конституционный суд
-рассматривает дела по жалобам на нарушения конституци- онных прав и свобод граждан, или по запросам судов про- веряет конституционность закона, подлежащего примене- нию в конкретном деле, -дает толкование Конституции Российской Федерации. Конституционный суд Акты признанные не соответствующими Конституции утрачивают свою силу и не подлежат применению Конституции республик строятся на основе Федеральной Конституции
конституция особый порядок принятия референдум всего народа представители от имени народа Первые Конституции Польша 1791 США 1787 Франция 1791 Депутаты РФ
конституция особый порядок изменения ст.134 Президент,Совет Федерации,Государственная Дума,Правительство,законодательные органы Субъектов Федерации,группа из 1 /5 членов Совета Федерации, или Гос. Думы. Не изменяемы: Глава 1. «Основы Конституционного строя, Глава 2. «Права и свободы человека и гражданина», Глава 9. «Конституционные поправки и пересмотр Конституции. Если за пересмотр-60%, то-созыв Конституционного Совещания -или подтверждает неизменность, или разрабатывает новую.
конституция особый порядок изменения Новый проект 2/3 членов Конституционного Собрания Референдум (1/2+1 голосовавших, от 1/2+1 избирателей) Поправки ст.136, ст.108 3 / 4 членов Совета Федерации + 2 /3 членов Думы+2 / 3 законодательных органов влас- ти субъектов Федерации. Изменения в ст.65 (Субъекты РФ) На основе Федерального конституцион- ного закона.
Принципы 1.Верховенство Конституции А)Распространяется на всю территорию государства. Б)Имеет высшую юридическую силу. 2.База текущего законодательства Основные положения развиваются в отраслевых законах 3.Стабильность Конституции А.Конституция принимается тогда, когда имеется ком- промисс интересов различных социально-политичес- ких сил. Б)Конституция рассчитана на длительный срок дейст- вия. В)Конституция имеет особый порядок принятия и вне- сения в неё изменений, это система довольно жёсткая.
Роль Конституции 1.Обеспечивает ставильность в обществе. 3.Закрепляет политическую, социальную и экономическую основу общества. 5.закрепляет национальное и территориально- государственное устройство.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ПЛАН УРОКА. 1.Правовой статус личности в РФ. 2.Гражданство в РФ. 3.Права и свободы в РФ. 4.Основные обязанности граждан РФ.
правовой статус личности это система прав, свобод и обязанностей, закрепленная в нормах права. Конституционный статус , закрепляющий единство прав и обязанностей. основа Означает закрепление в праве меры возможного и должного поведения личности, пределы ее свободы Правовой статус личности в РФ Правовой статус гражданина Правовой статус апатрида Правовой статус иностранца
Принципы гражданства в РФ 1.Права гражданина не могут ограничиваться по политичес- ким, национальным, религиозным и т.д. основаниям 2.Гражданство Российской Федерации является единым. 3.Проживание гражданина Российской Федерации за преде- лами Российской Федерации не прекращает его гражданства 4.Гражданин Российской Федерации не может быть лишен гражданства Российской Федерации или права изменить его. 5.Гражданин Российской Федерации не может быть выслан за пределы РФ или выдан иностранному государству. 6.РФ поощряет приобретение гражданства РФ. 7.Наличие у лица гражданства РФ определяется на основа- нии законодательных актов РФ, РСФСР или СССР, или меж- дународных договоров.
Гражданство РФ устойчивая правовая связь лица с Российс- кой Федерацией, выражающаяся в совоку- пности их взаимных прав и обязанностей гражданин РФ двойное гражданство брак с иностранцами под защитой государства Приобретение гражданства а) по рождению; б) в результате приема в гражданство Российской Федерации; в) в результате восстановления в гражданстве Российской Фе- дерации; г) по иным основаниям, предусмотренным настоящим Федера- льным законом или международным договором Российской Федерации.
Приобретение гражданства По рождению 1) оба его родителя или единственный его родитель имеют гражданство Российской Федерации. 2)оба его родителя, проживающие на территории РФ,являют- ся иностранными гражданами или лицами без гражданства, при условии, что ребенок родился на территории РФ,а госу- дарства,гражданами которых являются его родители, не пре- доставляют ему свое гражданство. 3)ребенок, который находится на территории РФ родители ко- торого неизвестны, становится гражданином РФ в случае, ес- ли родители не объявятся в течение шести месяцев со дня его обнаружения.
Приобретение гражданства Прием в гражданство Иностранцы -по заявлению с 18 лет, если: а)проживают на территории РФ непрерывно в течение 5 лет (перерыв не более 3 месяцев в год). б)обязуются соблюдать Конституцию и законодательство, в)имеют стабильный источник дохода. г)отказываются от другого гражданства,если это требуется за- коном РФ. д)владеют русским языком. -срок сокращается до 1 года(если было гражданство СССР, брак с гражданином РФ не менее 3 лет, политическое убежище, признание беженцем, есть достижения в культуре, науке,спор- те, нетрудоспособное лицо имеет трудоспособных детей, граж- дан РФ.
Приобретение гражданства Восстановление в гражданстве Иностранные граждане и лица без гражданства, ранее имев- шие гражданство Российской Федерации, могут быть восста- новлены в гражданстве Российской Федерации на общих ос- нованиях.При этом срок их проживания на территории Рос- сийской Федерации сокращается до трех лет. лица, проживающие на территории, государственная принад - лежность которой изменена, имеют право на выбор гражданс - тва (оптацию) . Выбор гражданства при изменении Государственной границы Р Ф
Приобретение гражданства Прекращение в гражданстве 1. Выход из гражданства РФ лица, проживающего на террито- рии РФ, осуществляется на основании добровольного воле- изъявления такого лица в общем порядке, за исключением случаев, предусмотренных законом. 2. Выход из гражданства РФ лица, проживающего на террито- рии иностранного государства, осуществляется на основании добровольного волеизъявления такого лица в упрощенном по- рядке, за исключением случаев, предусмотренных законом. 3. Выход из гражданства Российской Федерации ребенка, один из родителей которого имеет гражданство РФ, а другой роди- тель является иностранным гражданином, либо единственный родитель которого является иностранным гражданином, осу- ществляется в упрощенном порядке по заявлению обоих роди- телей,либо по заявлению единственного родителя.
Приобретение гражданства Отказ в прекращении в гражданства Выход из гражданства Российской Федерации не допускается, если гражданин Российской Федерации: а) имеет не выполненное перед Российской Федерацией обязательство, установленное федеральным законом; б) привлечен компетентными органами Российской Феде- рации в качестве обвиняемого по уголовному делу либо в от- ношении его имеется вступивший в законную силу и подле- жащий исполнению обвинительный приговор суда; в) не имеет иного гражданства и гарантий его приобрете- нии.
Конституционные права и свободы граждане государство Получают права, свободы и защиту Дает права, свободы и защиту Но! Свобода-от рождения! ст.2 Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства.
Права и свободы Личные Политические Социально- экономические 1.Личные Личные права и свободы связаны непосредст- венно с личностью, не увязываются с принад- лежностью к гражданству и не вытекают из не- го. Личные права и свободы неотчуждаемы и принадлежат человеку от рождения. -право на жизнь, право на свободу и личную неприкосновен- ность, на неприкосновенность частной жизни, жилища, свобод- ное передвижение и выбор места жительства, свободу совести, свободу мысли и слова, на судебную защиту своих прав, на юри- дическую защиту, на процессуальные гарантии в случае прив- лечения к суду и т.д.
2.Политические Под политическими правами и свободами под- разумевают права, затрагивающие непосредст- венно политические интересы человека. -право на свободу мысли, право беспрепятственно придержива- ться своих мнений, право на свободу искать, получать и расп- ространять информацию, право на мирные собрания, право на свободу ассоциаций, право на участие в ведении государствен- ных дел, как непосредственно, так и через своих представите- лей, право избирать и быть избранными и др. 3.Культурные, социальные, экономические Социальные и экономические права призваны обеспечить человеку достойный жизненный уровень,
-право на труд и свободный выбор работы, право на равную оп- лату за равный труд,право на социальное обеспечение, право на защиту материнства и детства, право на образование.К этой категории также относят и культурные права, гарантирующие доступ человека к благам культуры, свободу художественного, научного, технического творчества, его участие в культурной жизни и пользовании учреждениями культуры. право частной собственности -условие демократической ,рыночной экономики, -основа независимости человека. Но! Не должно ущемлять права других граждан -не должно нарушать экологию.
Право на труд -защита от безработицы, -запрет на принудительное привлечение к труду, -защита наемных работников от произвола со стороны предпринимателей. Право на отдых -установление продолжительности рабочего дня, -установление выходных и праздничных дней, -установление продолжительности оплачиваемого отпуска. Все граждане имеют равные права и свободы!
Права неотделимы от обязанностей. -соблюдение Конституции и законов, -платить законные налоги и сборы, -охранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам, -долг и обязанность любого гражданина-защита Отечества. в случае несоблюдения прав- наступает поражение в правах соответствующие обязанности конкретизируются и закрепляются в отраслях права.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Что такое права человека? Права человека – это законодательно закрепленные нормы, которые выражают меру свободы человека. Центральное понятие прав человека - человеческое достоинство, именно его защищают права человека. Права человека защищают не все в человеке, не любые его потребности, интересы и права, а только те из них, которые связаны с поддержанием в человеке человеческого достоинства. Права человека защищают человеческое достоинство от унижений и произвола власти
Человеческое достоинство С одной стороны, человеческое достоинство - это совокупность представлений о достойной человека жизни (о жизни "по-человечески"). С другой стороны, это "чувство человеческого достоинства", помогающее человеку распознавать унижения и дающее силы для протеста. Человеческое достоинство присуще всем людям в равной степени и не зависит от заслуг, общественного статуса, убеждений, национальности и т.п. Поэтому права человека в равной степени принадлежат и новорожденному младенцу, и закоренелому преступнику, и рядовому гражданину, и президенту республики. ! Человеческое достоинство личности обеспечивается Личной Свободой, Равенством в Правах и Верховенством Закона
Нарушение прав человека в повседневной жизни В результате семейной ссоры муж нанес побои жене. Милиционер при задержании подозреваемого причинил ему тяжкие телесные повреждения, не соответствующие характеру опасности со стороны подозреваемого. Продавец в магазине «обвесил» покупателя. Учитель на уроке назвал ребенка «идиотом».
Нарушения прав человека: уроки истории
Геноцид (от греч . γένος — род, племя и лат . caedo — убиваю) — действия, совершаемые с намерением уничтожить, полностью или частично, какую-либо национальную , этническую , расовую или религиозную группу как таковую путём: убийства членов этой группы; причинения тяжкого вреда их здоровью; мер, рассчитанных на предотвращение деторождения; принудительной передачи детей; предумышленного создания жизненных условий, рассчитанных на полное или частичное уничтожение этой группы. Апартеид ( раздельное проживание, работа) –крайняя форма дискриминации цветного населения, существовавшая в Южно-Африканской Республике во второй половине 20 века.
Расизм - совокупность учений, в основе которых лежат положения о физической и психической неравноценности человеческих рас; расизм включает идеи об изначальном разделении людей на высшие и низшие расы, из которых первые являются создателями цивилизации и призваны господствовать над вторыми. Дискриминация - ( лат. Discriminatio — различение ) ограничение прав и обязанностей человека по определённому признаку . В качестве признака может выступать любое значимое отличие человека, например, раса , национальность , гражданство , родство , пол , религиозные убеждения , возраст , инвалидность , род занятий и т . д .
Принципы прав человека Права человека: универсальны - принадлежат всем людям во всех ситуациях; естественны - принадлежат людям от рождения только потому, что они люди; неотчуждаемы - нельзя произвольно лишить этих прав.
Международный билль о правах (международная хартия прав человека) - Всеобщая декларация прав человека (10 декабря 1948 г.) - Международный пакт о гражданских и политических правах (1966 г.) - Международный пакт о социально-экономических и культурных правах (1966 г.) - Факультативный протокол к международному пакту о гражданских и политических правах
Международные документы Конвенция о предупреждении геноцида и наказании за него (1948 г.) Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (1960 г.) Конвенция о правах ребенка (1989 г.)
- Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ратифицирована Россией 5 мая 1998 г.) - Европейская социальная Хартия - Хартия Европейского Союза об основных правах - Документы СБСЕ-ОБСЕ и др. Международные европейские документы о правах человека
Национальные документы - Конституция Российской Федерации (12 декабря 1993 г.) - Конституционные законы Российской Федерации (например, ФКЗ «О Конституционном Суде Российской Федерации») - Законы Российской Федерации (например, Гражданский Кодекс РФ, Трудовой Кодекс РФ, ФЗ «Об образовании» и др.) - Законы субъектов Российской Федерации (например, Закон г. Москвы «Об образовании»)
Какие права человека есть у человека?
Какие обязанности связаны с правами человека? С правами человека связаны гражданские обязанности : - Защищать Отечество - Платить законно установленные налоги и сборы - Выполнять правовые законы и подчиняться справедливым решениям суда - Изменить существующую власть, если ее действия противоречат «букве и духу» прав человека
Можно ли ограничивать права человека? - Права человека могут быть ограничены только законом и только в той мере, в какой это необходимо для обеспечения безопасности общества, защиты нравственности, здоровья, прав других людей. - Существуют права, которые ни при каких условиях не могут быть ограничены: право на равенство, свобода от пыток, жестокого и унижающего обращения и наказания, свобода от рабства, свобода мысли, убеждений, право на справедливый суд
Система защиты прав человека Институт Уполномоченного по правам человека в РФ Комиссия по правам человека при Президенте РФ Прокуратура РФ Министерство юстиции РФ и иные федеральные органы исполнительной власти РФ Правоохранительные органы судебная защита несудебная защита неправительственные правозащитные организации Межрегиональный центр прав человека Общество «Мемориал» Антифашистский центр Комитет солдатских матерей Ко нституционный Суд РФ Верховный Суд РФ Высший Арбитражный Суд РФ Суды субъектов федерации , районные (городские) суды Мировые судьи
Международная защита прав человека
Европейский суд по правам человека Комитет по правам человека ООН Комитет по защите прав всех трудящихся-мигрантов и членов их семей Совет по правам человека ООН (Комиссия по правам человека ООН) Управление Верховного комиссара ООН по правам человека Бюро демократических институтов и прав человека (ОБСЕ) Комиссар Совета Европы по правам человека
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Слово о Законе и Благодати» митрополита Илариона «Повесть временных лет» «Поучение» Владимира Мономаха «Слово о полку Игореве» «Моление Даниила Заточника» Первые памятники русской философско-правовой мысли
Главный древнерусский источник светского права: Русская Правда XI – XIII вв.
История становления права Восточные общества Соотнесение собственных правовых представлений с древними обычаями, традициями, привычками поведения Западные общества Уважение к писаным законам с тенденцией ко всё большей свободе экономической и политической деятельности человека
Своеобразие отношения к праву в России Религия Благодати выше религии Закона Следование прежде всего нравственным законам Недооценка писаного права Недоверие к «юридическому крючкотворству»
Тема сохранения русской государственности в XIII-XV вв «Слово о погибели Русской земли» «Задонщина» «Сказание о Мамаевом побоище»
Теория преемственности великодержавия Русского государства от Византии (Филофей) Теоретическое обоснование законности правящей династии (Иван IV) Идеи абсолютного самодержавия (Иван IV , И.Пересветов) и сословно-представительной монархии (Андрей Курбский, Максим Грек) Проблемы отношений между государственной и церковной властями ( иосифляне и нестяжатели )
1 497 г . – принятие Судебника – первого законодательного кодекса Российского государства
Значение Судебника: Нормы Судебника базировались на принципах христианской нравственности и направлены на защиту государственного порядка, личности человека и прав собственности
Выбор между сословно-представительной монархией и неограниченным самодержавием Утверждение абсолютной власти просвещённого монарха (Симеон Полоцкий, Юрий Крижанич)
1649 г. – принятие Земским собором Соборного уложения
Значение Соборного уложения: Нормы Соборного уложения регулировали все стороны общественной, экономической, политической жизни российского общества
Теория «общего блага» Средство достижения «общего блага» абсолютная монархическая власть(Феофан Прокопович) ограничение верховной власти (В.Татищев)
Утверждение абсолютизма в XVIII в. Объявление России империей Учреждение сената, Синода, коллегий Принятие Табели о рангах (1722)
Апогей крепостничества вторая половина XVIII в. США Черные рабы Россия Крепостные крестьяне
Идеи Просвещения в России (вторая половина XVIII в) Взгляды Екатерины II Достижение всеобщего блага Строгое соблюдение законов НО!!! Сохранение самодержавия Сохранение крепостничества Сохранение привилегий дворянства
Взгляды Н.И.Новикова, Я.П.Козельского Ограничение самодержавия Смягчение или уничтожение крепостного права Идеи Просвещения в России (вторая половина XVIII в)
Идеи естественного права «Неправосудие государя даёт народу, его судии, то же и более право над ним, какое ему закон над преступниками» А.Н.Радищев
Идеи конца XVIII – начала XIX в С.Е.Десницкий, А.П.Куницын, Н.М.Карамзин Приспособление идей естественного права к реалиям самодержавного правления
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
План урока. 1.Характеристика первобытного общества. 2.Причины возникновения государства. 3.Теории происхождения государства. 4.Пути возникновения государств.
1.Характеристика первобытного общества. 2 млн. лет назад "хомо сапиенс" 40 тыс. лет назад развитие Не меняется меняется общество первобытное общество Присваивающая Производящая экономика
1.Характеристика первобытного общества. экономика «общий котел» всем поровну Общественная собственность выживание Низкая производительность труда совершенствование орудий труда совершенствование организации труда
1.Характеристика первобытного общества. общественная организация община Объединение людей на основе родственных связей, ведущих совместную трудовую деятельность племя Объединение нескольких родов союз племен укрупнение общественых структур -защита от внешних врагов, -противостояние силам природы, -усовершенствование орудий труда
1.Характеристика первобытного общества. управление и власть Общее собрание важнейшие вопросы старейшина оперативное решение вопросов Выборность, сменяемость, отсутствие привилегий племя Совет старейшин вождь Военный руководитель
1.Характеристика первобытного общества. нормативное регулирование обычаи табу -Производство и распределение, -Общественные связи + система норм нарушение смерть изгнание
1.Характеристика первобытного общества. развитие первобытного общества вслед за развитием экономики менялись другие сферы. медленно 15-10 тыс лет назад Неолитическая революция производительность труда излишки неравенство
излишки Зависимость от природы Рост населения возможность присвоение богатств и эксплуатации людей возникновение государства разложение первобытного строя 2.Причины возникновения государства.
2.Причины возникновения государства. старейшина вождь распределение Экономическое неравенство Конфликты- поддержание порядка Набеги соседей- охрана границ Тяжелые работы- организация населения государство
3.Теории происхождения государства. 1.теологическая основоположники: -Религиозные деятели Древнего Востока, Средневековья(Ф. Ак- винский), идеологи ислама. Суть: Возникновение Государства- Божественная воля принципы: -вечность государства и права, -подчинение государственной воле, как воле бога, -зависимость государства от божественной воли (через церковь)
3.Теории происхождения государства. 2.Патриархальная основоположники: -Аристотель -Фильмер Михайловский Суть: принципы: -глава семьи становится монархом -власть монарха-продолжение отцовской власти -необходимость подчинения власти отца-монарха Государство возникло из разрастающейся из поколения в поколение семьи
3.Теории происхождения государства. 3.Органическая основоположники: -Платон -Г.Спенсер -Вормс Прейс Суть: принципы: -в результате естественного отбора (борьба с соседями) люди объединились в единый механизм-государство -низшие классы реализуют внутренние функции-обес- печивают жизнедеятельность, а высшие-внешние (оборона, нападение) Государство это- Организм. Его законы- психика.
3.Теории происхождения государства. 4.Теория насилия основоположники: -Л.Гумплович -К.Каутский -Е.Дюринг Суть: принципы: -для подавления порабощенного племени создается государственный аппарат -население подчиняется грубой силе Государство- результат завоевания одного племени другим.
3.Теории происхождения государства. 5.Психологическая основоположники: -Г.Тард Л.Петражицкий Суть: принципы: -люди чувствуют потребность подчиняться -осознание зависимости от элиты -осознают справедливость определенных вариантов поведения Государство- результат проявления человеческой психики
3.Теории происхождения государства. 6.Теория общественного договора. основоположники: -Т.Гоббс -Д.Локк -Ж.-Ж.Руссо и др. Суть: принципы: -до появления государства люди находились в «естественном состоянии -для обеспечения порядка общество передает часть прав правителям, для того чтобы сохранить остальные -народ обязан подчиняться, а власть заботиться о его благосостоянии Государство- результат договора между обществом и правителем
3.Теории происхождения государства. 6.Материалистическая основоположники: -Л.Морган -К.Маркс -Ф.Энгельс Суть: принципы: -с появление неравенства появляются классы и классовая борьба -государство-орудие подавления одного класса другим -усложнение общества в результате развития требует совершенствования управления Государство-результат экономического развития общества
4.Пути возникновения государств. развитие первобытного общества Западный путь Восточный путь Поливное земледелие -потребность в масштабных ирригационных работах -необходимость объединения для этого больших масс людей и огромных территорий -необходимость в едином централизованном руководстве. Рабы Свободные общинники государственная и общественная собственность Абсолютная монархия
4.Пути возникновения государств. Западный путь частная собственность -Рабы -Земля -Скот Богатство аристократия народ Народное собрание- Политическая власть Экономическая власть Борьба занятие важнейших государственных должностей. формы-государства различны
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Государство и право Государство – особая организация власти, обладающая аппаратом принуждения и выражающая интересы народа. Право – система общеобязательных, формально определенных норм, санкционированных и охраняемых государством для регулирования общественной жизни.
Причины возникновения государства и права ЭКОНОМИЧЕСКИЕ: переход от присваивающего к производящему хозяйству; общественное разделение труда; появление излишков в результате роста производительности труда: появление частной собственности. СОЦИАЛЬНЫЕ: разложение рода и появление семьи; появление антагонизма (соперничества); раскол общества на классы.
ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВА Теологическая Экономическая Патриархальная Договорная Теория насилия Органическая Психологическая Расовая Ирригационная Классовая
Патриархальная теория Автор : Аристотель . Основные идеи : рождение государства и права связано с семьей; монархия имеет божественное происхождение.
Теологическая теория Автор : Фома Аквинский . Основные идеи : Государство и право создал Бог; Государственная власть вечна и незыблема; Посягательство на власть является тяжким грехом.
Договорная теория Авторы : Жан-Жак Руссо, Джон Локк, Томас Гоббс, А. Н. Радищев . Основные идеи : Отрицание божественного происхождения государства и права. Государство и право созданы людьми. Для создания государства люди заключили добровольное соглашение (договор) . Часть своих прав люди передали государству. Государство обязалось охранять безопасность граждан.
Теория насилия Авторы : Евгений Дюринг, Карл Каутский . Основные идеи : Государство создано в результате завоевания одного народа другим. Закон природы: подчинение слабых сильными.
Органическая теория Автор : Герберт Спенсер . Основные идеи : Государство похоже на человеческий организм, поэтому его сущность можно объяснить по аналогии с закономерностями анатомии и физиологии. Каждый человек это клетка организма, клетки головного мозга – это правительство.
Психологическая теория Авторы : Зигмунд Фрейд, Лев Петражицкий . Основные идеи : Причины возникновения государства коренятся в особенностях психики человека. У одних людей есть психологическая потребность повелевать слабыми, у других - подчиняться более сильными.
Расовая теория Автор : Жозеф Артюр де Гобино . Основные идеи : Государство создано людьми высшей расы, которые способны подчинять людей низших рас. АНТИНАУЧНАЯ ТЕОРИЯ!!!
Классовая теория Авторы : Карл Маркс, Фридрих Энгельс . Основные идеи : Государство и право возникают в результате появления частной собственности. Более богатые группы создали государство с целью охраны своих интересов и угнетения других групп. После ликвидации буржуазии власть окажется у рабочих, и необходимость в государстве отпадёт.
Исторические условия возникновения права: Переход к сложному производящему хозяйству Рост производства продуктов Увеличение численности населения Развитие ремесла, торговли, рыночного обмена Накопление богатства, разделение на бедных и богатых Возрастание потребностей людей Усложнение общественной жизни Завоевание новых территорий, миграция населения Бурное строительство Развитие языков, письменности, искусства и религии
Функции государства, требовавшие правового регулирования: -Поддержание общего порядка в государстве. -Введение и осуществление системы наказаний за преступления против собственности, государства, религии. -Управление общественными делами. -Руководство территориями, сбор налогов. -Защита государства от внешних врагов.
Домашнее задание: -Параграф 1. -Презентация «Символы права: смысл и значение»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
презентация по праву
это один из первых уроков права в 10 классе социально-экономического профиля....
День правовых знаний (Презентация о правах ребенка)
Презентация построена на основе конвенции о правах ребенка в виде путешествия по "сайту". Много гиперссылок, триггеров. Размер большой, поэтому формат только ppsx. В другом формате могу выслать п...
Презентация "Декларация прав человека"
Преентация "Декларация прав человека"...
Презентация "Изучаем права человека"
Презентация "Изучаем права человека "состоит из двух частей, первая из вводной части о правах человека и вторая часть это викторина по сюжетам из сказок. помещены ответы на вопросы викторины....
Презентация "Волейбол - правила игры"
Данная презентация поможет учащимся освоить правила игры в волебол....
Материалы классного часа с презентацией о правах ребёнка "Имею право на права"
Материалы классного часа с презентацией о правах ребёнка "Имею право на права"....