МАТЕРИАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ "бЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ"
консультация по психологии на тему
Часто беда, вошедшая в семью, осознается таковой, когда уже поздно или трудно что-то менять. Ребенок, играющий в 3-7 лет в компьютерные игры умиляет: "Он такой развитый, так разбирается в технике!" Позже тоже хорошо: не мешает, занят, никуда не ходит...И в 12-13 не плохо, лучше чем с компанией какой-то свяжется...Опять же есть чего лишать для наказания. И вот наступает время, когда железяка и виртуальный мир дороже близких, лишение компьютера - истерика, так как это - вся жизнь, нет ничего другого. А тени людей вертуального пространства реальнее живых и живущих рядом...
Данный материал помогает взрослым людям осмыслить все стороны виртуального аспекта и реальных проблем...
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 42.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект родительского собрания
на тему «Интернет – безопасность детей»
- Опасность виртуальной реальности для детей:
- невозможность контроля содержания контакта (реальная безнадзорность);
- формирование у детей неадекватных представлений о своих возможностях и особенностях;
- допуск манипуляций поведением детей чужими неизвестными лицами;
- вред физическому и психическому здоровью;
- устранение детей из объективной действительности.
- Причины значительной вовлеченности детей в виртуальную реальность.
- отсутствие реальных эмоционально насыщенных положительных контактов;
- непринятие себя таким как есть;
- непринятие другими ребенка таким как он есть;
- обеспечение досуга и чувства принадлежности к группе;
- уход от действительности.
- Рекомендации по противодействию пагубных влияний виртуальных сетей.
- контактные и доверительные отношения с ребенком;
- четкое соблюдение границ в контакте (безопасность ребенка – это не его личное дело, а ответственность родителей!);
- совместное проведение трудовых и развлекательных мероприятий в положительной тональности общения не реже 1-2 раз в неделю;
- регулярное повышение собственной родительской компетентности через посещение родительских собраний в школе, интернет-источников и чтение литературы;
- контроль и ограничение посещения сети интернет;
- личный пример активного здорового образа жизни.
В детско-родительском обществе проявился свой парадокс.
Родители с большой тщательностью подбирают в детском саду - воспитателя, в школе - учителя, крайне внимательны к недостаткам одноклассников своего ребенка и совсем безучастны к его жизни в интернете даже не подозревая насколько она вытесняет реальную.
Может быть поэтому дети и предпочитают интернет: там нет родителей? Все сразу: избегание неприятного контакта с родителями и притягательность вымышленного пространства?
Если вы не продвинутый компьютерный пользователь, а Ваш ребенок с легкостью ориентируется в программах и сайтах, то уже вам его не догнать, как не догнать хромому профессионального бегуна. Остается только удивляться беспечности родителей, которые оставляют своих детей один на один с неконтролируемым потоком информации.
С кем общается ваш ребенок:
- другие взрослые, может быть даже прикрытые образом детей, которые навязывают свою идеологию в своих скрытых целях; (так и появляются сайты продвигающие наркотики, электронные сигареты, нездоровые игры).
- подростки, играющие роль авторитетных и знающих. Их цель в сети компенсировать обратный результат в жизни (ребенок видит сплошь преуспевающих и невероятно смелых и, либо наполняется чувством собственной примитивности, всему веря, либо сам начинает придумывать себя, чтобы стать как все… Но только в сети. В жизни, не получая подтверждения новой самооценке, они воспринимают реальных людей как врагов, не способных их оценить….Привыкнув всех побеждать в компьютерных играх, легко убивать врагов дети несут бездумно агрессию в мир к одноклассникам, в семьи…)
Поглощенные компьютерной беседой или игрой они от волнения задерживают дыхание, расходуют большое количество энергии при выделении адреналина, находятся в неподвижной травмирующей позе длительное время….Устают, нервничают, думая, что отдыхают.
Увлеченность исключает осознанность. Незаметно отважный герой из интернета превращается в молодого инвалида в жизни.
Если они часами в интернете, значит их нет в жизни на улицах, в кружках, в семьях. Значит не сложатся полезные реальные контакты, не будут сделаны полезные реальные дела, не прожиты важные реальные чувства… А потом родятся ли реальные дети? И как их будут воспитывать родители, выросшие в виртуальном пространстве? Дети не научившиеся контактировать в детстве, во взрослом состоянии также будут иметь трудности в общении.
Чем для детей так привлекательны социальные сети, информация со страниц интернета, компьютерные игры?
Вид деятельности | Что привлекает в виртуальном варианте | Что избегается в реальности | Возможные последствия |
Социальные сети (В контакте, одноклассники и др..) | В любой момент можно контакт прервать Придумать и показать себя любым, каким захочешь Удобство (не надо никуда идти, совмещается общение с другими делми) | Страх навязывания отношений в случае их неудачности Страх оценки со стороны Физические усилия по перемещению, скука от некоторых дел (дом. Работа…) | Неспособность начать и продолжить нормальные реальные отношения. Не умеют дружить: врут, предают, высмеивают… Неадекватная самооценка, стресс или гнев при получении объективной реакции со стороны… Гиподинамия, не знание альтернативных форм досуга, скука и беспомощность в реальной жизни, параноидальное чувство постоянного присутствия кого-то… |
Информационные сайты | Легкость и скорость получения информации, доступность | Усилия по поиску в других источниках, лишние временные затраты | Отсутствие возможности в поисках одной информации заинтересоваться чем-то еще (искусственное ограничение кругозора), неточная информация, так как часто за ошибки никто ответственности не несет |
Игры | Отвлечение от реаль-ных проблем и дел, увлекательность, безнаказанность (можно переиграть) общность интересов с другими (будет что обсудить) | Неудачливость в играх с задейст-вованным собствен-ным ресурсом (те же уроки физкультуры), скука, ответственность за свою жизнь | Недоразвитие тела, недополучение важнейшего опыта социальных контактов, ложное представление о возможности в жизни все исправить и даже смерть, Фактическое одиночество |
Что должны делать родители, чтобы интернет не стал опасностью.
- Отношения с ребенком должны быть такими, чтобы Ваш авторитет не подвергался сомнению, а теплые отношения испытаниям. Необходимо дозировать и время ребенка за компьютером (максимум до 2 часов в 2-3 подхода по разным направлениям в возрасте от 12-13 лет). Если не можете – уберите компьютер или поставьте пароль. Лучше если у ребенка в комнате компьютера не будет (интернет на телефоне не желателен совсем).
- С ранних детских лет и до 12-13 количество времени проведенного в контакте с родителями должно быть примерно равно времени проведенному в одиночестве или со сверстниками. Эмоции у всех от совместного времени должны быть не отрицательными, а смысл пребывания вместе понятен каждому…
- Личный пример активной и здоровой жизни, передача фактического социального опыта, постоянное повышение знаний по детской психологии…
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/11/picture-60552-1654935190.jpg)
Родительское собрание: Интернет - безопасность и старший подросток.. 8 класс
Цель родительского собрания – закрепить правила безопасности в Интернете и научиться использовать различные программы контроля безопасности....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/28/picture-214014-1362070064.jpg)
Программа родительского собрания «Интернет: да или нет?».
Программа родительского собрания состоит из трех частей: «Достоинства Интернета», «Недостатки Интернета» и «Что делать?». В первой части родителям сообщается информация о том, почему Интернет так попу...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/21/picture-566584-1421836617.gif)
Материал для родительского собрания «Нравственные законы семьи – законы жизни» (родительский всеобуч от 30 .01.2015 года) К воспитанию детей следовало бы относиться как к самой важной из земных профессий.
Семья должна учить ребёнка не только законам человеческого существования, но и законам совместного проживания....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/20/picture-499777-1413768002.jpg)
Родительское собрание "Интернет - зона безопасности"
Родительское собрание по теме "Интернет - зона безопасности" для 5 - 9 классов. Разработка состоит из презентации, конспекта и буклета-памятки для каждого родителя....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/16/picture-27069-1394977358.jpg)
Материал к родительскому собранию "Родительская любовь и воспитание"
Цель проедения родительского собрания на тему "Родительская любовь и воспитание":1. выявить особенности взаимоотношений между детьми и родителями;2. помочь родителям проанализировать свое родительское...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/18/picture-483096-1411034634.jpg)
Материал для родительского собрания на тему "Безопасность детей в Интернете"
Данная презентация может быть использована при проведении классных часов и родительских собраний на тему "Безопасность в Интернет"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/15/picture-316625-1381862224.jpg)
Разработка родительского собрания "Интернет.Безопасность в Интернете"
Данная работа может быть использована классным руководителем на родительском собрании для ознакомления родителей о тех опасностях, с которыми сталкиваются дети в сети....