НПК
материал по психологии (8 класс)

Министерство образования и науки Республики Бурятия

МБОУ «Улюнская средняя общеобразовательная школа имени Сахара Хамнаева»

Научно – практическая конференция  «Шаг в будущее»

Секция: «Мир вокруг нас»

Тема:  «Влияние цвета на настроение человека»

                                        Выполнила: Бубеева Валентина,

                                                                                       ученица 8 кл.   

                                                      Руководитель: Цыденова Марина Баторовна,

                                                                          учитель начальных классов.

2022г.

Содержание

Введение. Актуальность темы

Глава I. Цвет в жизни человека

1.1. История цвета

1.2  Символика цвета

1.3. Применение цвета в жизни

II. Практическая часть

Глава II. Анализ и результаты исследовательской работы

2.1. Организация исследования

2.2. Результаты исследования

Заключение

Литература

Приложения

Введение

               Представьте, что все цвета исчезли из окружающего мира, и мы видим его только бело-серым. Какая унылая, однообразная и непривычная картина получается! Наступил бы цветовой или сенсорный голод – массовое тяжелое заболевание, вызванное единообразием среды. Оказывается, как много в нашей жизни значит цвет! Человек живет в мире цвета и воспринимает его посредством цвета.

                У цвета есть эмоциональная сила, вызывающая настроение, которое влияет на человека, радует, пугает, успокаивает, подбадривает, может вызвать или подавить желание работать. Цвет помогает людям общаться друг с другом. Цвет обладает живительной и целительной силой, но может оказывать и определенный дисбаланс в нашем организме.

              Настроение учащихся играет большую роль в учебном процессе. Испытывая «подавленное» настроение ученик не может в полной мере погрузиться в учебную деятельность, не полностью усвоит учебный материал, будет пассивным и вялым.

              Мы  попытались  рассмотреть  вопросы,  касающиеся  необычных  свойств  цвета,  его  влияния  на  самочувствие  и  настроение  человека. В связи с этим целью нашего исследования является изучение влияния цвета на эмоциональное состояние учащихся и разработка рекомендации по подбору цветового дизайна помещения и цвета школьной формы.

             Исходя из выше изложенного, была выдвинута гипотеза – цвет оказывает значительное влияние на настроение учащихся и их поведение

Для достижения цели и подтверждения гипотезы решались следующие задачи:

1. Определение понятия «что такое цвет?»;

2. Что означает каждый цвет спектра и как он влияет на самочувствие человека;

3. Проведение анкетирования и эксперимента среди учащихся для определения особенностей восприятия ими цвета и осуществление анализа данных полученных в ходе исследования;

4. Разработка рекомендаций по подбору цветового дизайна помещения и цвета школьной формы.

Глава 1. Цвет в жизни человека.

1.1  История цвета

Первый, кто создал стройную систему цветов, был гений Возрождения – Леонардо да Винчи (1452 – 1519). Он установил, что многообразие цвета, открытое ещё древними греками и римлянами, может быть ограничено. Он написал: «Простых цветов – 6: белый, жёлтый, зелёный, синий, красный и чёрный». Леонардо да Винчи выделил также два возможных аспектов цветов: художественный и физический.

Полтора века спустя, в 1666 году, 23-х летний английский учёный Исаак Ньютон при помощи солнечной призмы и стекла переломил солнечный свет и получил радугу (спектр). Учёный пропустил солнечный луч через призму. Свет, который прошел через призму, распался на пучки всех цветов радуги. Так Исаак Ньютон открыл, что белый свет состоит из многих цветов, смешанных друг с другом. Причем все цвета идут в определенном порядке.                          

В то время, как Ньютон был заинтересован в научном объяснении цвета, то немецкий поэт, мыслитель и естествоиспытатель Вольфганг фон Гёте посвятил свою книгу «Теория цвета» (1810г.) человекоориентированному анализу восприятия цвета. Проведя серию экспериментов, в которых он измерял реакцию глаза на определенный цвет, Гёте создал, пожалуй, самый известный цветовой круг.    

            Цветовой круг можно разделить пополам так, чтобы в одну половину вошли красные, оранжевые, жёлтые, жёлто – зелёные цвета, а во вторую половину – голубые, синие, фиолетовые цвета. Цвета первой половины круга называются тёплыми и вызывают у человека ощущение тепла, уюта, покоя, комфорта. Цвета второй половины цветового круга называются холодными и вызывают у окружающих людей чувство закрытости, отстраненности.

Цвет подсознательно влияет на поведение и настроение человека, у него возникает та или иная реакция на цвет. В 1949 году швейцарский психотерапевт Макс Люшер опубликовал оригинальный цветовой тест, направленный на исследование личности. После многих экспериментов из 4500 тонов и оттенков были выбраны 8 цветов (синий, красный, фиолетовый, серый, зелёный, жёлтый, коричневый, чёрный). По мнению Люшера, восприятие цвета объективно и универсально, но цветовые предпочтения являются субъективными, и это различие позволяет объективно измерить субъективные состояния с помощью цветового теста.

1.2 Символика цвета

Как правило, каждый цвет вызывает определенные ощущения и с чем – то ассоциируется. Правда, у каждого народа имеются свои представления о значении цветов.

Во многих странах белый обозначает чистоту, невинность, безгрешность, торжественность, однако на Востоке он символизирует траур, печаль, болезни. Многие жители Китая, Индии, Японии не понимают, почему европейки на такое радостное событие, как свадьба, выбирают белые подвенечные наряды.

В то же время чёрный цвет на Востоке имеет только положительное значение, он олицетворяет любовь, счастливый брак и семейное счастье, здоровый сон и спокойствие. В Америке и Европе именно этот цвет считается траурным и символизирует скорбь, беды, зло, разрушения и смерть.

Для народов Дальнего Востока красный цвет – это символ любви, возвышенных чувств, рождения и жизни. Во Франции красный – это цвет аристократов, чему очень удивляются египтяне, так как у них он ассоциируется с трауром. В Японии и в США, красный цвет символизирует опасность, угрозу, чего никак не могут понять китайцы, ведь для них это цвет счастья. В Японии красный цвет является символом гнева и ярости.

В Америке жёлтый цвет олицетворяет трусость и малодушие, в то же время в Китае, Индии и Японии его связывают со всем самым положительным, так как он напоминает жителям этих стран солнце и золото. В Японии жёлтый – символ изящества и грации, в Индии – цвет удачи, а у китайцев – цвет богатства и счастья. Жёлтый цвет у славянских народов считается цветом ревности и измены.

Интересно, что в Америке безопасность символизирует зелёный цвет, с чем абсолютно не согласны французы, для который этот цвет неразрывно связан с преступностью.

Розовый цвет почти во всех странах ассоциируется с романтикой и нежными чувствами. У корейцев розовый вместе с другими пастельными цветами обозначает также добро, доверие и стабильность.

У американцев голубой цвет ассоциируется с мужественностью, стабильностью, а в Японии он обозначает подлость и мошенничество. В Египте этот цвет олицетворяет истину и добродетельностью, а у славян он служит символом печали.

За последнее время вышло множество научных работ, в которых было описано воздействие определенных цветов на психику человека. И всё равно люди так и не смогли прийти к согласию в этом вопросе, так как один и тот же цвет в разных странах имеет разную символику.

1.3   Применение цвета в жизни

Цветовая гамма проникает глубоко в душу человека, воздействуя на личность психически и физически. Она отражается на производительности труда, релаксации, оздоровлении организма. Серьезный подход к выбору цветовой гаммы гардероба и интерьера в квартире поможет избежать массы проблем.

Красный цвет возбуждает энергетические центры человека. Красную цветовую гамму хорошо использовать утром, она дает заряд энергии на весь день и придает активность, добавляет уверенности человеку, увеличивает его работоспособность.

Розовый цвет ассоциируется с беззаботным детством и безмятежной юностью, очень часто приобретает значение безоблачного счастья. Розовые тона оказывают положительное влияние на нервную систему, помогают быстрому выздоровлению и восстановлению организма после болезни, добавляя бодрости.

Оранжевый цвет благотворительно сказывается на работе мозга, концентрации внимания и творческой активности. Оранжевые оттенки способствуют хорошему настроению, развивают волевые качества. способствуют снятию стресса.

Жёлтый цвет несёт спокойствие, оказывает положительное влияние на интеллектуальную деятельность человека, повышает продуктивность умственной деятельности. Цвет способствует пробуждению аппетита, поэтому прекрасно подходит для оформления кухни или обеденного зала. Но  в интерьере детской комнаты использовать жёлтую расцветку не рекомендуется, так как она может провоцировать малышей на частый плач и капризы.

Зелёный цвет символизирует жизнь, молодость, безопасность, поэтому  именно он в светофоре сигнализирует о разрешении движения. Зелёный спектр благоприятно влияет на умственную деятельность, поэтому рекомендуется применять его  для отделки интерьера учебной уголка  школьника.

Синий цвет представляет гармонию и спокойствие. Его применение благоприятно сказывается на концентрации внимания. Холодные тона успокаивают психику человека, а насыщенные цвета стимулируют мозговую деятельность. Этот цвет  хорошо подходит для оформления кабинета и переговорного зала, так как синие элементы в интерьере активизируют мыслительную деятельность и повышают работоспособность.

Голубой цвет снижает нервозность после трудного дня, располагает к физическому и духовному расслаблению и восстановлению сил. Цвет создает атмосферу безопасности. Голубая спальня помогает снять раздражительность, успокоить нервную систему и снизить тревожность.

Белый цвет совершенен. Он напоминает всем о бесконечности, справедливости, невинности и чистоте. Но излишнее его использование  может вызвать неприятные ассоциации с больницей, способствовать раздражительности и утомляемости.

Чёрный цвет символизирует скорбь и печаль и производит угнетающее впечатление на психику. Выбор чёрной расцветки обычно связывают с подавленным состоянием, депрессией.

Серый цвет является нейтральным цветом. Неброский цвет хорошо подходит офисным кабинетам. Чаще всего этот цвет  предпочитают люди, желающие остаться в тени. Цвету приписывают тусклость, скуку.

  Глава II. Анализ и результаты исследовательской работы.

Практическая часть работы нашего исследования включала в себя проведение анкетирования и эксперимент. Чтобы проанализировать настроения школьников и педагогов, важно знать, какое значение они придают тому или иному цвету. Поэтому мы сначала провели опрос. Опрос проводился посредством анкетирования. В опросе приняли участие 66 учащихся и 12 учителей нашей школы.

Дети:

Педагоги

            Проанализировав результаты анкеты, мы пришли к выводу, что цвет и настроение учащихся и педагогов практически полностью совпадает, только жёлтый и оранжевый цвет имеют расхождения.

Поскольку жёлтый и оранжевый  цвет в двух подгруппах был выбран положительным  настроением, то мы стали для дальнейшего исследования считать оранжевый  цвет весёлым настроением, а жёлтый бодрым.

Свою исследовательскую работу мы продолжили с того, что составили свою цветовую гамму настроения, которая подходит для учащихся и педагогов  нашей школы.

.

После этого мы провели эксперимент в виде психологической акции «Радуга настроения»,  которая  показала нам, с каким цветом настроения дети и взрослые приходят утром в школу и с каким уходят после занятий.

             Акция проводилась один день среди учащихся 5 – 11 классов и педагогов.

В конце учебного дня мы провели второй этап акции, какой же цвет преобладает

           среди учащихся и педагогов вечером.

                                                                                                                                                                                                     4. Выводы

             В результате исследования мы выяснили, что предпочтение дети отдают зеленому, красному и синему цветам. Также у ребят в классе отмечается недостаток желтого цвета. Это цвет, который оказывает благоприятное влияние не только на самочувствие, но и на активность умственной деятельности, поведение .

             Школьная форма должно быть темных оттенков: черный, серый, темно-синий, бордовый. Все цвета могут быть разбавлены белыми, светло-желтыми или молочными цветами. Данная цветовая гамма способствует лучшей самоорганизации и концентрации мысли, помогает быстро усваивать информацию

            В цветовой гамме интерьера школы ответы детей расходятся. Это связано с индивидуальными предпочтениями ребят и особенностями характера детей.

5. Рекомендации по подбору цветового дизайна помещения и цвета школьной формы.

            Цвет окрашенных поверхностей влияет  на учебную деятельность учащихся. И это было подтверждено нашим исследованием.

           По результатам исследования можно рекомендовать: для стен в классах и библиотеке больше всего подходят оттенки жёлтого (бежевый, кремовый). Жёлтый цвет активизирует умственную деятельность и способствует концентрации  внимания.  При окраске классов, работа в которых происходит с  длительным напряжением внимания и зрения, выбор цветовой гаммы приобретает особое значение. Оптимальными цветами для отделки таких помещений являются зеленый, желтый, а также белый. Для стимуляции мозговой деятельности и снятия сонливости у школьников возможно в интерьере использовать красный цвет, но не в больших количествах. Это может быть картина в красных тонах, цветок, стенд и т. д. Также красный цвет убивает вирусы. Учитывая возрастные особенности восприятия цвета, желательно применять для младших классов более теплые, для средних и старших — более холодные цвета.

             Оптические особенности цвета в интерьере:

темные цвета в интерьере – делают комнаты меньше, потолки ниже;

светлые цвета в интерьере – оптически расширяют пространство, комната кажется просторнее, потолки – выше;

желтый цвет в интерьере – делает помещение просторным;

зеленый цвет в интерьере – нейтральный;

голубой цвет в интерьере – расширяет объем, помещения кажется более  просторными.

синий цвет в интерьере – уменьшает, помещение визуально становится ниже;

красный цвет в интерьере – приближается к наблюдателю, но может действовать подавляюще;

оранжевый цвет в интерьере – сужает помещение;

коричневый цвет в интерьере – сужает помещение, создаёт ощущение замкнутого пространства.

Заключение

Проанализировав результаты исследования, мы пришли к выводу: выбор цвета участниками опроса связан с настроением. Изменение настроения учащихся и педагогов школы к концу рабочего дня привело к изменению в выборе цвета.

 Таким образом, с поставленной целью и задачами я справилась. Гипотеза, лежащая в основе данного исследования о том, что настроение и цвет учителей и учащихся школы взаимосвязаны, что своё настроение можно обозначить цветом, получила экспериментальное подтверждение.

Так же мы разработали рекомендации по цветовому оформлению школы в той цветовой гамме, которая была составлена в результате опроса учащихся и учителей нашей школы. Это должно помочь  избежать  ухудшения настроения во время учебного процесса и улучшению мыслительной деятельности  школьников. 

Цвет – мощное средство воздействия на психику человека. Соответственно, современный человек должен знать и понимать, как цвет воздействует на его организм и психику, чтобы лучше ориентироваться в окружающем мире. Это подтверждает актуальность моего исследования. Данная работа может быть использована в качестве дополнительного материала на уроках биологии, для проведения  классных часов.

Список используемой литературы

1.     Агостон, Ж. Теория цвета и её применение в дизайне /Ж. Агостон.    - М. “Мир”, 1982 .    – 170 с.

2.      Клар Г. Тест Люшера. Психология цвета/ Г. Клар. - – М.: Изд. «Питер», 1998. – 175 с.

3.     Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов;  Под. ред. Н.Ю.  Шведовой -  М., 1988. – 780 с.

4.     Фрумкина Р.М. Цвет, смысл, сходство / Р.М.Фрумкина. - М., 1984. – 180 с.

5.     http://www.art-granatis.ru/information/color/index.html

6.     http://www.gdekakpochemu.ru/chto-takoe-cvet/

7.     http://www.iluhin.com/notes/color/index.html

8.     http://mikhalkevich.narod.ru/kyrs/Cvetovedenie/main6.html

9.     ru.m.wikipedia.org