Родительское собрание "Как помочь выпускнику основной школы выбрать профиль обучения?" 9кл
презентация к уроку (9 класс) по теме

Слайд 1

Как помочь выпускнику основной школы выбрать профиль обучения Родительское собрание, 9 кл.

Слайд 2

« Нет профессий с большим будущим, но есть профессионалы с большим будущим ». Ульям Федер 40% молодежи из-за незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности профессию, не соответствующую их интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям. разочарования, даже психические расстройства…

Слайд 3

Становление личности и профессиональное самоопределение выпускника - многогранная деятельность . Она включает в себя участие в предметных олимпиадах, научно – исследовательскую работу, посещение элективных курсов по выбору, уроки технологии в школе, предпрофильную подготовку .

Слайд 4

Из огромного множества профессий каждый ребенок должен выбрать одну , да еще такую, чтобы душа к ней лежала. Задача педагогов и родителей - помочь детям правильно определиться в своих интересах, способностях, в ситуации на рынке труда.

Слайд 5

Профильное обучение и предпрофильная подготовка По решению Правительства РФ от 29 декабря 2001г. № 1756-р на старшей ступени общеобразовательной школы предусматривается профильное обучение. Учащиеся 10-11 кл. могут выбирать профиль обучения, т.е. изучать актуальные для себя предметы в большем объеме , а предметы, которые не пригодятся им в будущей профессии, изучать в меньшем объеме. Поэтому

Слайд 6

Задача , которая должна решиться в период обучения в 9 классе это предпрофильная подготовка Позволит учащимся выбрать профиль обучения в 10 классе

Слайд 7

Предпрофильная подготовка в нашей школе Информационная работа методического центра школы по знакомству с образовательными учреждениями района и области; Элективные курсы (по 8-12 часов) по выбору учащихся; Профориентационный курс «Моя профессиональная карьера»

Слайд 8

Что главное при выборе профессии? Совет родителей? Личный интерес ребенка?

Слайд 9

Интересы, склонности, способности тесно взаимосвязаны Познавательное влечение к деятельности Интерес в процессе своего развития может перерасти Склонность (устойчивая личная потребность) Как правило, на занятия, к которым школьник склонен, он тратит больше времени, трудиться с желанием, стремиться добиться успехов и получить результат. Способности Нужно выбирать область приложения своих сил !

Слайд 10

Сделать хороший выбор – значит выбрать профессию, которая, Нужна людям, обществу. Может быть доступной и посильной для ребенка в будущем. Сможет приносить ему удовлетворение, радость . Формула хорошего выбора профессии «нужно», «смогу», «хочу».

Слайд 11

Элективные курсы Кругликов А.В. Ежова Л.Г. Мазихина Т.Г. Алгебра в Ecxel Тайны химических реакций Тайны анализаторов Иванова Н.А. Буткина Е.В. Деловой этикет Международное гуманитарное право Курьерова И.Б. Шестакова Н.А. Скрыгитель И.И Уравнения и неравенства с параметрами Абсолютная грамотность Строительство современного дома

Слайд 12

Элективные курсы Курьерова И.Б. Вовчок О.М. Развитие вычислительных навыков с помощью ИКТ Английская литература Ежова Л.Г. Чекрышова Е.В. Решение задач по химии Политическая карта мира Ежова Л.Г. Буткина Е.В. Тайны химический реакций Женщины политического олимпа Курьерова И.Б. Скрыгитель И.И Уравнения с неравенствами и параметрами Художественная обработка древесины

Слайд 13

Профориентационный курс «Моя профессиональная карьера» Целью системы профессиональной ориентации в рамках общеобразовательной школы является формирование у учащихся способности выбирать сферу профессиональной деятельности , оптимально соответствующую личностным особенностям и запросам рынка труда.

Слайд 14

Диагностика ТИПА профессии Человек – человек (Ч-Ч) Человек – техника (Ч-Т) Человек – знак (Ч-З) Человек – художественный образ (Ч-Х.О.) Человек – природа (Ч-П)

Слайд 15

Диагностика ТИПА профессии Ф.И. Я ХОЧУ Я МОГУ БольшаковаА. Ч-Ч Ч-Ч Брычкина А. Ч-Х.О Ч-Х.О Буткина А. Ч-Х.О Ч-Х.О Гусева А. Ч-П Ч-Х.О ЖимареваЮ Ч-З Ч-З Икина И. Ч-Х.О Ч-Ч КапшуковаИ Ч-Х.О Ч-Х.О Глазков Е. Ч-Т Ч-Т Гоголева Ю. Ч-Х.О Ч-Ч Городников А. Ч-З Ч-Т Козлова К. Ч-Ч Ч-Ч Курочкин И. Ч-Т Ч-Т Курочкин М. Ч-З Ч-Ч КурочкинаТ. Ч-Ч Ч-Ч

Слайд 16

ХОЧУ МОГУ Левашов А. МаштаковаМ. Ч-З Ч-З Орлова М. Ч-Х.О Ч-Х.О Протасов М. Ч-З Ч-З Россиин И. Ч-Т Ч-Т Сафонова А. Ситанова К. Ч-Х.О Ч-Х.О Смирнова А. Третьяков А. Ч-Т Ч-Т Чистова А. Ч-Х.О Ч-П Шалыгина А. Ч-Ч Ч-З Шевченко А. Ч-Х.О Ч-Х.О ХОЧУ МОГУ

Слайд 17

В «Концепции модернизации российского образования на период до 2012года» подчеркивается: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди , которые могут самостоятельно принимать решения , … . способны к сотрудничеству , … обладают чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание».

Слайд 18

Выбор профессии – это обдумывание профессионального жизненного пути. Конечно, при этом имеется в виду не весь этот путь, а его начало – профессиональный старт . Задача родителей - помочь построить правильный – обоснованный, реалистичный, морально оправданный проект профессионального старта своего ребенка.

Слайд 19

Подготовила классный руководитель 9-а класса МБОУ СОШ№1, г.Данилова Иванова Н.А.