Лепка как средство развития мелкой моторики у детей 2-3 лет
консультация

Сосновская Наталья Валерьевна

Когда ребенок лепит, развивается его мелкая моторика, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления, к тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл lepka.docx13.99 КБ

Предварительный просмотр:

Лепка как средство развития мелкой моторики у детей 2-3 лет.

           Мелкая моторика влияет на развитие речи ребенка. Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь.

          Развивать навыки мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

          Изобразительная деятельность детей - лепка, как прообраз взрослой деятельности. Усваивая этот опыт, ребенок развивается.

          Занимаясь лепкой, ребенок знакомится с объемной формой предмета, взаимосвязью его частей, у него формируются навыки работы двумя руками, скоординированность движений, активно развиваются мелкие мышцы пальцев, глазомер, пространственное мышление.

          Когда ребенок лепит, развивается его мелкая моторика, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления, к тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Именно поэтому возбудимым, шумным и активным детям часто рекомендуют заниматься лепкой.

Лепка из пластилина оладушек.

Рассматривание  оладушек.  (Показ слепленного оладушка).

Форма (Ответы детей). Круглая

Показ в воздухе рукой формы оладушка. (Показывают с воспитателем).

Лепка.

Для того, что бы получилось  красиво, сначала должны скатать небольшие шарики.

Как  будем катать шарик? (Ответ ребенка).

Положим кусочек пластилина на ладошку, другой ладошкой накроем. И круговыми движениями будем катать шарик.  Затем расплющим шарик пальчиками.

Получились красивые  оладушки, давайте положим их на тарелочку.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Лепка как средство развития мелкой моторики у обучающихся

Все, что ребенок видит, он хочет потрогать руками. Рука дает очень много информации: о весе, мягкости − твердости, гладкости − шероховатости, теплоте - прохладе и о много другом....

Лепка как средство развития мелкой моторики у обучающихся

Все, что ребенок видит, он хочет потрогать руками. Рука дает очень много информации: о весе, мягкости − твердости, гладкости − шероховатости, теплоте - прохладе и о много другом....

Консультация для родителей "Лепка как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста"

На занятии по лепке решаются не только традиционные задачи по формированию изобразительных умений и навыков, но и специфические - по коррекции и развитию эмоциональной и познавательной сферы ребенка....

Работа с бумагой и бросовым материалом как средство развития мелкой моторики у детей с Тяжелыми Множественными Нарушениями Развития /из опыта работы/

        Работу по развитию мелкой моторики рук своих воспитанников я осуществляю с помощью продуктивных видов деятельности – это и работа с счетными палочками, кинетич...

Консультация для родителей "Тестопластика как средство развития мелкой моторики у детей раннего возраста"

   Одним из важнейших видов развития мелкой моторики рук является художественная деятельность. Занятия с применением различных изобразительных техник гармонично развивает в ребенке то...

Су-джок терапия, как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

Дошкольный период жизни — важнейший этап в формировании здоровья ребенка, обеспечивающий единство физического, психического и интеллектуального развития. Несомненно, что именно на этапе дошкольн...