План воспитательной работы
учебно-методический материал (7 класс)
Предварительный просмотр:
В центре программы воспитания Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «СОШ №3 им. И.И.Рынкового» находится личностное развитие обучающихся в соответствии с ФГОС общего образования, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира.
Одним из результатов реализации программы школы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Учащиеся достигнут личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.
ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Воспитание интеллектуальной, всесторонне–культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, склонной к овладению различными профессиями, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем.
Можно выделить 6 основных целевых направлений:
- всестороннее развитие человека, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический, политический рост личности;
- гуманизм и коллективизм как позиции характеризующие ребенка в его отношении к людям;
- отношение к труду, что является показателем человеческой сущности;
- любовь к прекрасному и потребность в общении с прекрасным;
- преданность Родине и гордость за нее в независимости от экономических и политических трудностей;
- физическое воспитание и гигиеническая культура.
ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной системы класса, являются «Индивидуальность», «Самостоятельность», «Доброта», «Творчество», «Активность», «Коллектив», которые одновременно выполняют роль принципов строящейся системы и жизнедеятельности классного сообщества. Необходимо сделать так, чтобы эти ценности «пронизывали» все стороны деятельности, общения и отношений в классном коллективе, стали составляющими его «духа», а затем превратились в ценностные ориентации личности каждого ребенка.
Научить мыслить (развитие интеллекта):
- развитие мыслительных способностей;
- обеспечение выпускникам объема научных знаний на уровне мировых стандартов;
- формирование политической и правовой культуры;
- выявление и развитие индивидуальных творческих задатков и способностей детей;
- выработка жизненных ценностей, понимание добра и зла, смысла жизни.
Воспитание чувств (формирование нравственных отношений):
- научить любить людей и жизнь, приобщая к духовным, национальным и общечеловеческим ценностям;
- воспитание личности с богатым духовным, социально-нравственным потенциалом, способной воспринимать и развивать национальные общечеловеческие достижения во всех сферах жизни;
- воспитание гражданина, формирование системы ценностей и отношений, соответствующих многонациональному обществу.
Здоровый образ жизни:
- развитие духовных и физических возможностей личности;
- формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни. Физическая закалка организма;
- систематические занятия физкультурой и спортом;
- постоянный медико-психологический контроль.
Социальный паспорт класса:
Класс | 7 «В» |
Всего обучающихся | |
Девочек | |
Мальчиков | |
Дети – сироты | |
Дети – инвалиды | |
Дети без попечения | |
Дети из многодетных семей | |
Где 4 детей | |
Где 3 детей | |
Неблагополучные семьи | |
Семьи переселенцы | |
Неполные семьи | |
Воспитывает мать | |
Воспитывает отец | |
Учет КДН обуч-ся | |
Учет КДН семья | |
Учет внутрешкольный |
Актив класса:
Класс | 7 «В» |
Староста класса | |
Помощник старосты | |
Ответственные за дежурство | |
Ответственные за ведение дневника поведения | |
Помощники библиотекаря | |
Спортивный сектор | |
Редакция художников | |
Ответственные за культмассовые мероприятия | |
Цветовод |
ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗЛИЧНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ | РАБОТА С КЛАССОМ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ | ВНЕШНИЕ СВЯЗИ | |
УЧЁБА | Изучение индивидуальных способностей учащихся. Контроль успеваемости и учебной дисциплины. Создание условий для развития познавательных интересов | Организация учебной деятельности класса. Координация деятельности учителей-предметников с классным коллективом. Развитие умения научно организовывать умственный труд. Формирование положительной мотивации учения. | Индивидуальная работа с родителями по вопросам учёбы. Выработка совместных требований к ученику. Проведение родительских собраний по вопросам успеваемости и помощи ребёнку в учёбе. Организация консультаций для родителей, учителей-предметников. | Организация малых педсоветов. Привлечение учителей к работе с родителями. Работа с участниками различных конкурсов, олимпиад. | Осуществление взаимосвязи с образовательными учреждениями города. |
ОБЩЕНИЕ И РАЗВИТИЕ | Изучение и корректировка личностного развития учащегося, его места в классном коллективе. Координация взаимоотношений «ученик-ученик», «ученик-учитель», «ученик-родитель». Работа по формированию высокой духовной культуры личности, гражданской позиции. | Анализ развития коллектива. Определение целей и задач развития коллектива, подбор формы и методов их реализации. Организация мероприятий по повышению уровня развития коллектива. | Индивидуальная работа с родителями по вопросам развития личности ребёнка, определение задач по развитию каждого учащегося. Организация консультаций специалистов. Организация обмена опыта между родителями. | Взаимодействие с психологами, администрацией, коллегами по решению проблем, диагностики и коррекции личности учащегося и коллектива класса. | Взаимодействие с городскими учреждениями культуры, детскими движениями и организациями. Правовая защита семьи. |
ДОСУГ | Выявление досуговой сферы учащегося. Формирование потребностей в разумном досуге и организация их реализации. Привлечение учащихся к организации и проведению классных и общешкольных дел, мероприятий. | Развитие творческого потенциала и мобильности коллектива. Организация интересных дел, создание творческого актива класса. | Выявление интересов и хобби родителей. Привлечение их к организации досуга детей. Организация совместных с родителями мероприятий. Работа с родительским активом. | Взаимодействие с учителями-предметниками и руководителями школьных кружков при подготовке классных дел. Укрепление взаимосвязи разновозрастных коллективов. Организация совместных мероприятий, классных часов, родительских собраний. | Взаимодействие с педагогами дополнительного образования, досуговыми учреждениями. Организация деятельности воспитанников по развитию своих способностей вне школы. |
ЗДОРОВЬЕ | Наблюдение за физическим и психическим развитием учащегося. Забота о сохранении и укреплении здоровья учащегося. Обеспечение помощи заболевшим учащимся по учёбе. | Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм в учебных помещениях и обеспечение безопасности учащихся. Организация питания учащихся. Пропаганда здорового образа жизни. Организация спортивных мероприятий, походов, экскурсий. Работа в контакте со школьным врачом. | Просвещение родителей о возрастных особенностях развития детей. Организация консультаций специалистов по вопросам физического и психического здоровья детей. | Взаимодействие с учителями физической культуры, школьным врачом по вопросам охраны здоровья детей и пропаганде здорового образа жизни. Организация отдыха учащихся летний период. | Работа по влечению учащихся в спортивные и оздоровительные кружки и секции. Привлечение специалистов медицинских учреждений к работе с детьми и родителями. Организация участия учащихся в городских массовых спортивных и оздоровительных мероприятиях. |
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА | Анализ и оценка личностного развития учащихся на различных этапах. Определение на основе результатов исследований стратегии и тактики индивидуальной воспитательной работы. | Выработка оптимальной схемы исследования становления классного коллектива, подбор методов диагностики. Определение ведущих направлений воспитательной работы с данным классом. | Анализ воспитательных явлений семьи на ребёнка, коррекция семейного воспитания, координация усилий семьи и школы в учебно-воспитательном процессе. | Повышение квалификации, обмен опытом, участие в семинарах и методических объединениях. Изучение и внедрение инновационных форм воспитательной работы. Взаимодействие с коллегами, психологами, администрацией. | Привлечение работников медицинских, досуговых, социальных организаций к работе по диагностике и коррекции личностного развития учащихся. |
Содержательный аспект деятельности классного руководителя в 7 «в» классе
Формирование нравственной культуры даст свои результаты, если осуществляться этот процесс будет системно и целенаправленно. В связи с этим уже в самом начале учебного года классный руководитель определил, какие общечеловеческие ценности, личностные качества он хотел бы формировать у своих учащихся и на основе этого спланировал работу с классом в этом направлении на целый учебный год. При планировании мы помним, что для данного возраста характерно то, что дети очень уважительно относятся к таким понятиям, как дружба, верность, коллективизм, смелость, мужество, принципиальность.
Значительно меньше в этом возрасте дети обращают внимание и ценят такие качества, как чуткость, вежливость, отзывчивость, милосердие, тактичность, предупредительность.
В этом возрасте гораздо труднее понимаются детьми такие понятия, как интернационализм, сопереживание другим народам, патриотизм. Часто в этом возрасте дети жестоко высмеивают тех, кто проявляет поддержку других народов, национальностей.
Задачи классного руководителя:
- Построить воспитательный процесс настолько содержательно и убедительно, чтобы ребенок мог убедиться в доминировании того, что предлагает педагог над тем, что он слышал дома или в какой-то иной ситуации.
- Обратить внимание именно на те понятия, которые менее всего развиты.
- Побороть скептицизм учащихся, показать им значение выше перечисленных качеств и ценностей в жизни каждого человека.
Для этого необходимо использовать такие формы работы с классом, которые позволят увидеть индивидуальность ребенка, его отношение к нравственной проблеме, ее понимание и проекцию на себя, свои убеждения и поступки. Такими формами работы с детьми могут стать рассказы, сочинения, выставки рисунков, защита индивидуальных проектов и т.д.
При планировании внеклассной работы с учащимися учитывались следующие аспекты:
- особенности воспитания детей в семье;
- особенности классного коллектива;
- требования к организации детского коллектива в классе;
- традиции воспитательной системы школы;
- требования к организации воспитательной работы со стороны различных государственных программ;
- даты календаря, которые нельзя обойти, занимаясь нравственным воспитанием учащихся;
- запросы общества и государства к воспитанию молодежи;
- критерии оценки уровня воспитанности учащихся класса.
В 7 классе классный руководитель должен работать с классным коллективом учащихся над такими нравственными понятиями, как милосердие, долг, честь, солидарность, миролюбие, патриотизм, доброта. В ходе внеклассных мероприятий классный руководитель должен обратить внимание на такие негативные качества, как праздность, леность, трусость, малодушие, бессердечие, подлость, равнодушие. В конце каждой четверти классный руководитель анализирует результаты работы с классом.
На каникулах работа с учащимися не прекращается. На каникулах классный руководитель проводит следующие мероприятия:
- помогает организовать работу учителей-предметников с отстающими учениками;
- посещает семьи учащихся, в которых родители не уделяют должного внимания собственному ребенку;
- посещает болеющих детей;
- помогает организовать консультации для родителей учащихся с учителями-предметниками, психологом, социальным педагогом.
В 7 классе максимально привлечены к воспитательному процессу родители учащихся. Привлечение родителей к формированию нравственных ценностей учащихся класса позволит многим из них по-иному посмотреть на воспитание собственных детей, сравнить свои методы воспитания и их плоды с теми, которые используют другие родители класса.
Работа с родителями
Залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися является сотрудничество классного руководителя с родителями, ведь семья оказывала и продолжает оказывать влияние на процесс развития личности ребенка. А, следовательно, сделать родителей активными участниками педагогического процесса - это важная и ответственная задача учителя. Решение данной задачи предоставляется возможной, если в плане работы найдут отражение следующие направления деятельности классного руководителя с родителями.
- Изучение семей учащихся (Позволяет лучше узнать детей и их родителей, понять стиль жизни семей, ознакомиться домашними условиями развития личности ребенка. Формы работы: посещение семей учеников, анкетирования, сочинения о семье, конкурс творческих работ учащихся «Моя семья», тестирование. Педагогические мастерские, деловые игры с родителями.)
- Педагогическое просвещение родителей (планируется в соответствии с возрастными особенностями детей, целями и задачами учебно-воспитательного процесса, конкретными проблемами. Форма работы: лекции по педагогике, психологии, праву, этике, гигиене; родительские собрания; тематические консультации; обмен опытом воспитания детей в семье; день открытых дверей.)
- Обеспечение участие родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе (совместное планирование воспитательной работы в классе; коллективные творческие дела; праздники, вечеринки, КВН, концерты; посещение театров, выставок, библиотек; прогулки, походы, поездки и путешествии; выставки творческих работ; дни здоровья; помощь в ремонтных работах и эстетическом оформлении классной комнаты; участие оборудовании кабинета и изготовлении наглядных пособий; организации мини кружков и клубов).
- Педагогическое руководство деятельности родительского совета класса (выборы родительского совета, помощь в планировании и организации его деятельности, работа с социально неблагополучными семьями, установление связей с шефами, общественностью).
- Индивидуальная работа с родителями (позволяет установить непосредственный контакт с каждым членом семьи учащегося, добиться большего взаимопонимания с родителями. Формы работы: посещение семей учащихся, индивидуальные беседы с родителями. Совместное определение перспектив и средств развития ученика, педагогические консультации, индивидуальные поручения.)
- Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся (осуществляется классным руководителем с помощью тематических и итоговых родительских собраний, индивидуальных консультаций, проверки дневников учащихся составление мониторинга результатов их учебной деятельности, ведение портфолио учащихся, направления родителям писем-характеристик, записок-извещений, благодарственных и поздравительных писем.)
Состав родительского комитета 7 в класса
в 2020 – 2021 году
№ | Ф. И. О. | Телефон | Поручение |
1. | |||
2. | |||
3. |
Работа с родителями:
Мероприятие | Сроки | Ответственный |
Родительские собрания: | ||
1.-Детский дорожно-транспортный травматизм. - Подростковый возраст и его особенности. | сентябрь | Классный руководитель |
2. Проблема выполнения домашнего задания. | октябрь | Классный руководитель |
3. Отношение родителей к школьным отметкам ребенка. | декабрь | Классный руководитель |
4. Юридическая ответственность родителей за воспитание и образование своих детей | март | Классный руководитель |
5. Вот и стали вы на год взрослее. | май | Классный руководитель |
Индивидуальная работа с родителями. | в течение года | Классный руководитель |
Привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий. | в течение года | Классный руководитель, родительский комитет |
Внеклассные мероприятия | ||
1. Праздник для мам и бабушек в честь Дня Матери. | ноябрь | Классный руководитель, обучающиеся |
2. Совместные посещения музыкальной школы имени «Кузмина», кинотеатр. | в течение года | Классный руководитель, родительский комитет |
3. Праздник «Новый год в 9 г классе» | декабрь | Классный руководитель, обучающиеся |
4. Организация и проведение праздника «День Именинника». | один раз в квартал | Классный руководитель, родительский комитет, обучающиеся |
5. Праздник «Февромарт» в честь 8 марта и 23 февраля | март | Классный руководитель, родительский комитет, обучающиеся |
Понедельник – работа в ЭЖД.
Вторник – индивидуальная работа с учащимися и учителями, работа с активом класса.
Среда – работа с методической литературой, беседы с учителями – предметниками.
Четверг – классный час, посещение уроков.
Пятница – проведение родительских собраний, беседы с родителями.
Суббота – день самообразования
Ежедневно – организация дежурства в классе, организация питания, проверка посещаемости, индивидуальная работа с учащимися и преподавателями.
Еженедельно – проверка ЭЖД, проведение классных мероприятий по воспитательному плану.
Ежемесячно – подведение итогов успеваемости за месяц, работа с активом класса.
1 раз в четверть - коррекция плана воспитательной работы, проведение родительских собраний, работа с родительским комитетом.
Индивидуальная работа с учащимися.
Сентябрь.
1. Проведение индивидуальных занятий фельдшера с девочками класса о физиологических особенностях женского организма.
2. Индивидуальная работа по коррекции поведения ………
Октябрь.
1. Индивидуальная работа по успеваемости с учащимися всего класса.
Ноябрь.
1. Оказание помощи обучающимся в проявлении их творческих способностей при подготовке и проведении коллективных дел в классе.
2. Индивидуальное задание отдельным обучающимися подготовить художественный номер к классному часу в честь праздника День Матери.
3. Индивидуальная работа с обучающимися, имеющими трудности в обучении и проблемы с дисциплиной.
Декабрь.
1. Индивидуальные задания учащимся по подготовке новогоднего оформления классного уголка.
2. Индивидуальная работа с учащимися, учителями-предметниками по предварительным итогам успеваемости.
3. Индивидуальная работа с обучающимися, имеющими трудности в обучении и проблемы с дисциплиной.
Январь.
1. Индивидуальная работа с обучающимися, имеющими трудности в обучении и проблемы с дисциплиной.
Февраль.
1. Оказание помощи дежурным по школе в выполнении ими своих обязанностей
2. Порекомендовать спортивные секции учащимся, не посещающим никакие внешкольные секции и кружки.
3. Индивидуальная работа с обучающимися, имеющими трудности в обучении и проблемы с дисциплиной.
Март.
1. Поручение учащимся подготовить выставку фотографий на тему «Остановись мгновенье…»
2. Поручить художественным редакторам класса выпустить стенгазету к 1 апреля.
3. Индивидуальная работа с обучающимися, имеющими трудности в обучении и проблемы с дисциплиной.
Апрель.
1. Индивидуальная работа с обучающимися, имеющими трудности в обучении и проблемы с дисциплиной.
Май.
- Индивидуальная работа с обучающимися, имеющими трудности в обучении и проблемы с дисциплиной.
- Индивидуальная работа с учащимися, учителями-предметниками по предварительным итогам успеваемости за год.
Краткая характеристика класса
В 7 В классе …….обучающихся, ……….мальчиков и ……….девочек.
- Оценка отношений между детьми, детьми и взрослыми.
Коллектив 7 в класса формируется второй год в старшей школе, в классе налажены дружеские отношение, понимание и взаимопомощь. Дети уважительно относятся к родителям, педагогам и друг к другу. В классе есть группы детей по интересам, но, несмотря на это, ребята общаются все друг с другом, вместе ходят на секции, в кино, дружат и вне школы. Учащиеся класса посещают спортивные клубы, занимаются в кружках, секциях.
- Уровень культуры и воспитанности
Все ребята обладают высоким коммуникативным потенциалом.
В коллективе есть ребята, увлекающиеся музыкой, рисованием, пением, танцами, проявляющие сценические способности.
Уровень культуры и воспитанности в классе средний, поэтому предстоит еще много работы как с мальчиками (употребление ненормативной лексики в разговорах, в связи с чем проводится цикл классных часов нравственной направленности), так и с девочками (воспитание женственности и мягкости). По общей физической подготовке ребята находятся в пределах нормы, хотя есть обучающиеся с ослабленным здоровьем.
- Лидеры в классе.
Многие ребята хорошо развиты физически и успешно участвуют в различных спортивных соревнованиях как в рамках школы, так и вне. В школьных культурно-массовых мероприятиях класс принимает участие. Формально избранным лидером класса, т.е. его президентом является …………. На роль неформального лидера претендуют ………….
- Актив класса.
Наиболее активно в деятельности класса и школы участвуют …………….. Они активно участвуют в школьных и классных мероприятиях, а также оказывали помощь при проведении классных часов.
- «Включенность» родителей в деятельность класса.
Родители активно участвуют в школьной жизни детей. Часто звонят по телефону, посещают родительские собрания. Родительский комитет ……… оказывают помощь в организации классных праздников.
- Самоуправление в классе.
Самоуправление в классе налажено на удовлетворительном уровне. В классе есть как активные, так и малоинициативные обучающиеся, они любят все новое, достаточно самостоятельны, отзывчивы, обладают положительными человеческими качествами. Большинство родителей отдают очень много времени работе, практически полностью перекладывая обязанности по воспитанию детей на коллектив школы, поэтому они сами вынуждены обеспечивать себе жизненный комфорт, решать многие проблемы. Благодаря этому у ребят хорошо развиты умения организовывать свою деятельность, ориентироваться в социальной среде; они хорошо кооперируют собственные действия с действиями других людей. При необходимости желающие дети объединяются в непостоянные группы и выполняют нужную на данный момент работу. За дежурством по столовой следят сами ученики, они знают, в какой день недели дежурят и выполняют свои обязанности без напоминания.
- Учебная деятельность класса.
В классе наблюдается средний уровень знаний. Хотя ребята стремятся к знаниям и получению хороших отметок, но наблюдается частое невыполнение домашнего задания. Для контроля использую следующее:
- проверка ЭЖД;
- выставление текущих оценок в ведомость 1 раз в две недели;
- постоянная связь с родителями.
Направление деятельности | сентябрь | |||
1 неделя | 2неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
1. Гражданско-патриотическое: | «Здравствуй, школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. Открытые уроки родных языков и фольклора малочисленных народов Югры. Урок России | |||
2. Нравственное и духовное воспитание: | Классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом» посвящённый памяти детям Беслана. | Международный день глухих | ||
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству: | 125 лет со дня рождения В.Л.Гончарова | Классный час «Мы и наш класс»посвящённый правам ребенка, правилам безопасности. | ||
4. Интеллектуальное воспитание: | 130 лет со дня рождения И.М.Виноградова | Подготовка к школьным олимпиадам, конкурсам. | ||
5. Здоровьесберегающее воспитание: | Классный час «Урок безопасности. Правила ПДД.» Месячник гражданской защиты. | Правила ПДД. Месячник гражданской защиты. Эвакуация. | Подготовка и участие в марафоне: «Кросс нации» | |
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание: | День окончания Второй мировой войны | Международный день жестовых языков | День работника дошкольного образования | |
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание: | Международный день распространения грамотности | КТД «Осенний калейдоскоп» - Праздник «В гостях у осени» -выставка осенних букетов и поделок - осенняя ярмарка | ||
8. Правовое воспитание и культура безопасности: | Всероссийский открытый урок ОБЖ (урок подготовки детей к действиям в условиях различного рода ЧС) | Декада профилактики дорожного травматизма: -познавательная программа «Добрая дорога детства». Встреча с сотрудником ГИББ. | ||
9. Воспитание семейных ценностей: | Родительское собрание | Родительское собрание: «Роль родителей в профилактике детского дорожно - транспортного травматизма. Здоровое питание школьника». Родительские собрания в классах. Выбор родительского комитета. | Выявление и учет «трудных» детей, подростков и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Консультации для родителей детей «группы риска». | Работа с родителями: изучение семьи, паспорт класса, работа с родительскими комитетами. Работа в 6 классах с учащимися и родителями по адаптации учащихся. |
10. Формирование коммуникативной культуры: | Работа с классными коллективами по оформлению классного уголка. | Выборы органов самоуправления в классах. | ||
11. Экологическое воспитание: | Классный час «Единый урок экологии» | Беседа: «Ознакомление с осенними явлениями в жизни древесных растений ». Знакомство с правилами поведения на природе. | ||
Направление деятельности | октябрь | |||
1 неделя | 2неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
1. Гражданско-патриотическое: | Всероссийский открытый урок ОБЖ( приуроченный ко Дню гражданской обороны | Классный час по ПБ | День пожилого человека. Открытые мероприятия с участием родителей в классах, поздравление ветеранов труда и тыла, ветеранов педагогического труда. | |
2. Нравственное и духовное воспитание: | Классный час «Мир без наркотиков». Совет профилактики. Еженедельный контроль классных руководителей и педагога-психолога за посещаемостью и успеваемостью учащихся, состоящих на учете. | Классный час: «Учимся взаимопониманию» | ||
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству: | День учителя праздничный концерт, выпуск праздничных газет | |||
4. Интеллектуальное воспитание: | День самоуправления. | Всемирный день математики | Подготовка к школьным олимпиадам, конкурсам. | |
5. Здоровьесберегающее воспитание: | Международный день детского церебрального паралича | Классные часы «Разговор о правильном питании», «Правила поведения обучающихся в школе». | ||
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание: | День профессионально-технического образования | 100-летие со дня рождения академика Российской академии образования Эрдниева Пюрвя Мучкаевича | Международный день школьных библиотек. | Классный час по итогам четверти |
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание: | Неделя пожарной безопасности: Тематические классные часы. Изготовление стенда по пожарной безопасности.Месячник безопасности | |||
8. Правовое воспитание и культура безопасности: | Единый урок информационной безопасности. Всероссийский урок безопасности в сети Интернет | Урок памяти (День памяти политических репрессий) | ||
9. Воспитание семейных ценностей: | Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Родительское собрание «Молодежный экстремизм: формы проявления, профилактика». | Работа с родителями: работа с родительскими комитетами. | ||
10. Формирование коммуникативной культуры: | Посещение семей некоторых учащихся | |||
11. Экологическое воспитание: | Всемирный день защиты животных | Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче | ||
Направление деятельности | ноябрь | |||
1 неделя | 2неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
1. Гражданско-патриотическое: | Каникулы | День народного единства | ||
2. Нравственное и духовное воспитание: | Каникулы | Акция «Ветеран живет рядом». | Декада против жестокого обращения и суицида. Классные часы «Вся правда о суициде». | |
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству: | Каникулы | 200-летие со дня рождения Ф.М. Достоевского | ||
4. Интеллектуальное воспитание: | Каникулы | Подготовка к школьным олимпиадам, конкурсам. | ||
5. Здоровьесберегающее воспитание: | Каникулы | Всероссийский урок «История самбо» | ||
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание: | Каникулы | День словаря (22 ноября) | ||
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание: | Каникулы | Беседа на классном часе «Общественный порядок и правила поведения, обучающихся в общественных местах». | Классный час: «Труд основа всему!» | |
8. Правовое воспитание и культура безопасности: | Каникулы | Декада правового воспитания: Тематические классные часы. Видеоуроки по правовому воспитанию «Права и обязанности подростков». | ||
9. Воспитание семейных ценностей: | Каникулы | Международный день толерантности | Родительские собрания в средних и старших классах «Современный подросток: психология, имидж, нравственные ценности». Привлечение родителей для совместной деятельности. «Досуг детей в семье». | День матери в России |
10. Формирование коммуникативной культуры: | Каникулы | Клуб эрудитов | ||
11. Экологическое воспитание: | Каникулы | Неделя экологии: Классный час: «Парки родного города осенью» конкурс «Самый уютный кабинет» конкурс рисунков «Зеленая планета» | ||
Направление деятельности | декабрь | |||
1 неделя | 2неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
1. Гражданско-патриотическое: | День Неизвестного Солдата | Международный день инвалидов | День Конституции Российской Федерации Единый урок «Права человека» | Каникулы |
2. Нравственное и духовное воспитание: | Международный день инвалидов | Международный день добровольца в России | Классный час: «Нелегко жить дружно» | Каникулы |
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству: | День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год) | Каникулы | ||
4. Интеллектуальное воспитание: | 200-летие со дня рождения Н.А.Некрасова | Работа над исследовательскими проектами. Подготовка к школьному и муниципальному этапу конференции исследовательских работ. | Каникулы | |
5. Здоровьесберегающее воспитание: | Всемирный день борьбы со СПИДом | Классный час «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой». | Каникулы | |
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание: | Неделя толерантности. Урок дружбы «Добрый поступок украшает человека» | 165-летие со дня рождения И.И.Александрова | Каникулы | |
Культуротворческое и эстетическое воспитание: | Защита классного социального проекта «Я гражданин России» | «Зимние кружева» мастерская Деда Мороза новогодний утренник «В гостях у Снегурочки», новогодний бал-маскарад, танцевально-развлекательная программа «Новогодний серпантин» | Каникулы | |
8. Правовое воспитание и культура безопасности: | Всероссийская акция «Час кода». Тематический урок информатики | Классные часы «Твои права и обязанности» (о выполнении Устава школы и правил поведения учащихся) | Каникулы | |
9. Воспитание семейных ценностей: | Беседы по предотвращению несчастных случаев во время зимних каникул «Как вести себя на льду», «Безопасность зимних забав». | Родительское собрание | Каникулы | |
10. Формирование коммуникативной культуры: | День героев Отечества | Каникулы | ||
11. Экологическое воспитание: | Акция «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек). | Каникулы | ||
Направление деятельности | январь | |||
1 неделя | 2неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
1. Гражданско-патриотическое: | Каникулы | Конкурс стенных газет «Мы такие разные» в рамках международного Дня толерантности. | День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. | |
2. Нравственное и духовное воспитание: | Каникулы | Классный час: «Я личность» | ||
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству: | Каникулы | Еженедельная проверка дневников | ||
4. Интеллектуальное воспитание: | Каникулы | |||
5. Здоровьесберегающее воспитание: | Каникулы | Всемирный день азбуки Брайля | Семейный спортивный праздник «Мама, папа, я –спортивная семья» | |
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание: | Каникулы | |||
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание: | Каникулы | Международный день памяти жертв Холокоста | ||
8. Правовое воспитание и культура безопасности: | Каникулы | Классный час «Я и мой компьютер» | ||
9. Воспитание семейных ценностей: | Каникулы | Цикл классных часов: "Я и моя семья», «Трудовые нормы жизни», «Что такое этикет?», «Кодекс поведения», «Кого мы называем честным?». | Родительское собрание | |
10. Формирование коммуникативной культуры: | Каникулы | Развитие навыков самооценки и понимания других": «Команда и работа в ней» - мастер-класс по выработке умений распределять поручения и обязанности в организации и выполнении конкретной деятельности. | ||
11. Экологическое воспитание: | Каникулы | Цикл классных часов «Охрана природы – твоя обязанность». | ||
Направление деятельности | февраль | |||
1 неделя | 2неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
1. Гражданско-патриотическое: | День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 г.) | День памяти о россиянах, исполнявших долг за пределами Отечества. | Конкурс рисунков ко Дню защитника Отечества «Сыны Отечества!». | |
2. Нравственное и духовное воспитание: | Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Классные часы «Экстремизм – проблема современности». | Классный час по ПДД | ||
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству: | Классный час: «Экстремальная ситуация» | |||
4. Интеллектуальное воспитание: | День российской науки | |||
5. Здоровьесберегающее воспитание: | Беседа: «Гимнастика для мальчиков, косметические упражнения для девочек». | Спортивный праздник ко Дню защитников Отечества «Мама, папа, я- дружная семья». | ||
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание: | ||||
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание: | Заседание родительского комитета | |||
8. Правовое воспитание и культура безопасности: | Беседа: Взаимодействие семьи и школы в обучении детей безопасному поведению на улице, дорогах и в транспорте. | День защитников Отечества праздничный концерт , спортивные соревнования, посвященные 23 февраля между командами учителей и учеников утренник «Вперед, мальчиши!» | Всероссийский открытый урок «ОБЖ» ( приуроченный к празднованию Всемирного дня гражданской обороны) | |
9. Воспитание семейных ценностей: | Международный день родного языка | Консультации с родителями «Трудности в обучении и общении с ребенком и пути их устранения». | ||
10. Формирование коммуникативной культуры: | Беседа: «Контролируем и регулируем себя!» | |||
11. Экологическое воспитание: | Акция «Самый чистый класс». | |||
Направление деятельности | март | |||
1 неделя | 2неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
1. Гражданско-патриотическое: | Всемирный день гражданской обороны | Воссоединение Крыма с Россией | Беседа: «Мой город – моя гордость» | Каникулы |
2. Нравственное и духовное воспитание: | Классный час: «Конфликт и выход из него» | Каникулы | ||
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству: | Мероприятия, посвящённые 8 Марта: Спортивно-развлекательный конкурс «А ну-ка, девушки!» Концерт, посвященный празднованию 8 Марта | Каникулы | ||
4. Интеллектуальное воспитание: | Неделя математики | Каникулы | ||
5. Здоровьесберегающеевоспитание: | Всемирный день иммунитета | Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом | Классный час: «Трудная профессия - ученик» | Каникулы |
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание: | Всероссийская неделя музыки для детей и юношества | Каникулы | ||
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание: | Всероссийская неделя музыки для детей и юношества | Каникулы | ||
8. Правовое воспитание и культура безопасности: | «Права и обязанности ребёнка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка». | Классный час по ПБ и ПДД | ||
9. Воспитание семейных ценностей: | Родительский всеобуч «О профилактике суицидального поведения у детей». | Каникулы | ||
10. Формирование коммуникативной культуры: | Родительское собрание: «Когда кончается урок. Интересы и увлечения наших детей» | Каникулы | ||
11. Экологическое воспитание: | Участие в краевом конкурсе «Чистая вода». | Каникулы | ||
Направление деятельности | апрель | |||
1 неделя | 2неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
1. Гражданско-патриотическое: | 60-летие полета в космос Ю.А. Гагарина. День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы» | Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (День пожарной охраны). | ||
2. Нравственное и духовное воспитание: | Классный час: «Азбука общения» | |||
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству: | Вечер: «В гостях у улыбки и смеха» | |||
4. Интеллектуальное воспитание: | Беседа «Прогулы уроков-преступление против себя». | Тренинг: «Тренируем ум» | ||
5. Здоровьесберегающее воспитание: | День здоровья спортивная игра «Зарничка», веселые старты, первенство школы по баскетболу, волейболу, футболу. | Классные часы, посвященные Всемирному Дню здоровья «Будь здоров, подросток!» | ||
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание: | День местного самоуправления | |||
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание: | 1 апреля – День смеха. Акция «От улыбки хмурый день светлей…». | |||
8. Правовое воспитание и культура безопасности: | Классный час по ПДД: «Дорожная наука» | Классные часы «Я-гражданин и патриот России!» | День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ. | |
9. Воспитание семейных ценностей: | Лекция на родительском собрании «Ответственности родителей за воспитание и обучение несовершеннолетних детей». | Заседание родительского комитета | ||
10. Формирование коммуникативной культуры: | Обсуждение: «Книга рекордов класса» | |||
11. Экологическое воспитание: | Конкурс экологического плаката, приуроченного ко Дню защиты Земли «Цвети, Земля!». | |||
Направление деятельности | май | |||
1 неделя | 2неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
1. Гражданско-патриотическое: | Вахта памяти День Победы. | День государственного флага Российской Федерации | Правила ПБ и ПДД | |
2. Нравственное и духовное воспитание: | День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (9 мая) | |||
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству: | Участие в акции «Твори добро своими руками»: изготовление открыток и сувениров для ветеранов ВОВ. | День славянской письменности и культуры | ||
4. Интеллектуальное воспитание: | Подведение итогов исследовательской и проектной деятельности по классам. Защита проектов. Планирование дальнейшей работы в данном направлении. | |||
5. Здоровьесберегающее воспитание: | Беседа: «Телевизор в нашей семье» | Международный день семьи | Инструктаж по ОБЖ: «Правила поведения на воде», «Укусы насекомых и змей. Оказание доврачебной помощи». | |
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание: | Участие в акциях «Георгиевская ленточка», Всероссийской акции «Бессмертный полк» Поздравление ветеранов ВОВ с Днём Победы. | 100-летие со дня рождения А.Д. Сахарова | ||
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание: | Классный час: «День матери» | |||
8. Правовое воспитание и культура безопасности: | Беседа «Административная и уголовная ответственность за совершение правонарушений и преступлений». | Классный час: «Правила поведения на водоеме. ПДД» | ||
9. Воспитание семейных ценностей: | Классный час.15 мая – Международный день семьи «Семья – это семь Я». | Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета. Родительские собрания «Организация летнего труда и отдыха учащихся». | ||
10. Формирование коммуникативной культуры: | «Дружба – одна на всех» | Торжественная линейка, посвященная церемонии последнего звонка «До свидания, школа!». | ||
11. Экологическое воспитание: | День Здоровья «В здоровом теле, здоровый дух». 31 мая – Всемирный день без табака. | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План воспитательной работы в 9 классе на 2012-13г. (План мероприятий, Классные часы, Самоуправление в классе, План работы с родителями и др.)
Наш 9-й класс
План воспитательной работы в 10 «В» классе по программе «Организация гуманистического воспитательного пространства класса»
В основе современной Концепции воспитания детей и учащейся молодёжи в Российской Федерации заложен принцип гуманизации и демократизации процессов обучения и воспитания. В современных условиях с...
Воспитательные программы, план воспитательной работы
Предлагаю материалы, которые Вам пригодятся в работе. ...
планы воспитательной работы и краткие планы-конспекты внеурочных занятий и мастер-классов
План внеклассных мероприятий на 2013-2014 учебный год классного руководителя подготовительных групп №2 и №3 Яковлевой Е.О.График проведения родительских собраний в 2015-16 учебном году.Планы внеклассн...
ПРОГРАММА воспитательной работы "Миром правит доброта", ПЛАНЫ воспитательной работы
Программа и планы воспитательной работы...
Анализ воспитательной работы в 9 классе (1 четверть). План воспитательной работы на 2 четверть.
План воспиттаельной работы соответсвует новой программе воспитанияю....
ПЛАН воспитательной работы на год по направлению: «РАСШИРЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ в СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ»
ПЛАНвоспитательной работы ...