«Возрастные особенности подростка» выступление на родительском собрании
статья

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11» ИЗОБИЛЬНЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Выступление на родительском собрании в 8 классе

«Возрастные особенности подростка»

Подготовила: учитель высшей категории

истории и обществознания

МБОУ «СОШ №11» ИМОСК

Бодрая Е.А.

п.Рыздвяный, 2024 г.

«В подростковом возрасте многие  

человеческие достоинства проявляются

 в чудаческих и неподобающих поступках».

                                             И. Гете.

«Структура личности подростка…  

В ней нет ничего устойчивого,  

окончательного и неподвижного.

       Все  в  ней – переход,  все  течет».

                                          Л.С. Выгодский.

Отрочество – один  из самых  интересных  и  сложных  этапов  жизни  детей. Особенности личности подростка можно довольно точно охарактеризовать в двух словах — стремление к самостоятельности.

Восьмиклассники находятся на 3 этапе развития самостоятельности: «Пробую быть самостоятельным, хотя не очень умею».

Данный этап сопровождается следующими моментами:

• Есть свое мнение, не всегда верное;
• Считает именно свое мнение истинно верным;
• Не считается с мнением родителей;
• Поступает так, как хочет;
• Есть стремление попробовать все, что делают его сверстники и взрослые (покурить и т.д.);
• Считает, что он все может и с ним ничего не может случиться (не заботится о безопасности);

Для успешного прохождения и оптимизации развития самостоятельности нужно:

• аргументировать запреты;
• обсуждать: если ты поступишь так, то какие будут последствия;
• считаться с мнением подростка;
• не считать свою позицию на 100% правильной;
• поддерживать его, хвалить;
• не ругать его друзей или тех, с кем он встречается;
• в спорах пытаться договориться.

Итак, подросток уже не ребенок, вместе с тем он еще не взрослый.

• Он не терпит ограничений своей самостоятельности;
• Нередко проявляет резко отрицательное отношение к требованиям взрослых.
• Чаще всего конфликты подростка со взрослыми возникают в тех семьях, где родители не замечают взросления сына или дочери, продолжают смотреть на них как на «маленьких».

В этом возрасте очень вероятно «заражение» фанатизмом т.к. подростки тянутся ко всему необычному, часто увлекаются неформальными течениями.

Подросток чувствителен к оценке его окружающими. Отсюда известная ранимость, колебания в настроении.

Внешне кризис подросткового возраста проявляется

• в грубости, скрытности поведения,
• стремлении поступать наперекор требованию взрослых,  в игнорировании  замечаний,
• ухода от обычной сферы общения.

Итак, за что и против чего ведёт борьбу ребёнок в подростковом возрасте?

• За то, чтобы перестать быть ребёнком.
• За прекращение посягательств на его физическое начало, неприкосновенность.
• За утверждение среди сверстников.
• Против замечаний, обсуждений, особенно, ироничных, по поводу его физической взрослости.

Пути решения проблемы.
Как общаться с восьмиклассниками в этот период?

• Максимальное сокращение периода его свободного времени;
• Привлечение к таким занятиям как чтение, самообразование, занятия музыкой, спортом;
• Включение подростка в такую деятельность, которая лежит в сфере интересов взрослых;
• Снижение проявления агрессии путем посещения спортивных секций, ежедневной гимнастики дома с использованием гантелей, железных гирь и боксерских перчаток;
• Не предъявлять подростку завышенное требование, не подтвержденное способностью восьмиклассника;
• Честно указывать подростку на его удачи и не удачи
• Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, т.к. это формирует у восьмиклассников эффект неадекватности.

Рекомендации для родителей

• Будьте всегда чуткими к делам своих детей
• Анализируйте с детьми причины их удач и неудач
• Поддерживайте ребенка, когда ему нелегко
• Старайтесь не ограждать подростка от трудностей
• Научите преодолевать трудности
• Сравнивайте своего ребенка только с ним самим!!!, обязательно отмечая продвижение вперед
• Постоянно контролируйте ребенка, но без гиперопеки по принципу: «Доверяй, но проверяй!»
• Поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях, в гармонии и красоте, в самоактуализации (развитие собственной личности)
• Информируйте своего ребенка о границах материальных потребностей и напоминайте, что духовные потребности должны развиваться постоянно
• Замечайте любое положительное изменение в развитии личности
•  Рассказывайте ребенку о  своих проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в их возрасте
• Покупайте своему ребенку книги по психологии, самопознанию
• Будьте всегда личным примером (учите делами, а не словами)
• Помните, что только личным примером можно что-то изменить в лучшую сторону. У творческих родителей всегда неординарные дети.
• Разговаривайте с детьми как с равными, уважая их мнение, избегая нравоучений, криков, назидательности и уж тем более иронии
• Советуйте ребенку следить за своей внешностью: одеждой, прической, личной гигиеной
• Ни в коем случае не запрещайте подростку отношений с противоположным полом, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек, чтобы избежать недоверия между вами.
• Воспитывайте естественное отношение к проблемам взаимоотношения полов, простое, здоровое, которое позволит создать в будущем нормальную семью.
• Чаще рассказывайте своим детям о том, какие у Вас были взаимоотношения с противоположным полом в 14-15 лет, делая акцент на благородстве, культуре чувств, уважении друг к другу, ответственности друг за друга.
• Вашему ребенку будет интересно узнать, как познакомились его родители, как развивались из отношения.
• Познакомьтесь с друзьями своего ребенка, просите их информировать Вас о способах времяпровождении, но не превращайтесь в шпиона, следящего за каждым шагом ребенка.
• Помните: недоверие оскорбляет!!!
• Следите за тем, какие книги читает Ваш ребенок, какие фильмы смотрит. Постарайтесь оградить его от тех, которые могут вызвать приступы агрессии или девиантного поведения.
• Будьте всегда для своего ребенка прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей(им) мамой(папой).