Протокол родительского собрания №3 по теме: "Как сохранить здоровье ребенка."
план-конспект занятия (6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  

Аксайского района Александровская основная общеобразовательная школа

Протокол

родительского собрания №3

Класс: 6                                                                                     Дата проведения: «13» марта 2024

Тема: Как сохранить здоровье ребенка.

Присутствуют:  ___чел.

Отсутствуют: ___ чел.

1. Диагностика информированности учащихся 6 класса о вреде употребления наркотических и алкогольных веществ.

2. Рекомендации родителям по профилактике вредных привычек у ребенка.

3. Профилактика ДДТТ «Будьте бдительны на дороге!»

4. Правовая минутка. Причины постановки на учет в КДН, ПДН.

5. Родительский Всеобуч. Тема: «Как относиться к детским влюбленностям?"».

По первому вопросу выступила классный руководитель 6 класса Ливенцева С. Н., которая рассказала о результатах анкетировании учащихся 6 класса «Вредные привычки». Результаты анкетирования позволяют сделать вывод, что учащиеся осведомлены о вреде на организм никотина, психотропных веществ, алкогольной продукции. Стараются придерживаться здорового образа жизни, осознают, что потребление психоактивных веществ нанесет непоправимый вред здоровью подростка.

По второму вопросу выступила приглашенный фельдшер ФАП х. Александровка Меньшикова Н. Н., которая рассмотрела основные психологические причины потребления психоактивных веществ подростками, обратила внимание на основные признаки потребления психоактивных веществ у детей. Были даны рекомендации  как своевременно заметить первичные признаки употребления наркотиков. Также рассмотрена информация о том, где можно получить консультацию врача психиатра-нарколога в Аксайском районе.

По третьему вопросу слушали классного руководителя Ливенцеву С. Н., которая напомнила о правилах безопасного поведения на дороге, правилах безопасного пользования велосипедами и другими средствами передвижения в весенний период.

По четвертому вопросу выступила Ливенцева С. Н. Внимание родителей акцентировано на правонарушениях, за которые ставятся на учет в КДН, ПДН. Также рассмотрен алгоритм постановки на школьный учет в группу «риска», привлечение родителей в работу школьного Совета Профилактики.

По пятому вопросу в рамках Родительского Всеобуча рассмотрены психологические аспекты по теме: «Как относиться к детским влюбленностям?». Родителям представлены советы психолога как тактично относится к проявлению новых чувств у подростков, как поддержать ребенка в сложной жизненной ситуации. Основные моменты отражены в памятках «Будьте рядом с ребенком», которые родители получили в завершении рассмотрении темы.

Решение собрания:

     1. Продолжить контроль за состоянием  здоровья обучающихся, своевременно обращать внимание на изменения в поведении ребенка, способствовать формированию навыков здорового образа жизни ребенка.

     2. Принять к сведению информацию о соблюдении правил дорожной безопасности на дорогах нашего поселка, усилить контроль за соблюдением правил безопасного поведения детей вне школы.

     3. Проверить аккаунты своих детей в социальных сетях на наличие «подозрительных» ссылок и групп. Провести с обучающимися 6 класса дополнительную беседу о недопустимости нарушений правил внутреннего распорядка школы.

Председатель родительского комитета                        /Лохманова В. О./

Классный руководитель                                                 /Ливенцева С. Н/

Памятки «Правила пользования велосипедами, скутерами на дорогах общего пользования» получили, с протоколом родительского собрания ознакомлены:

1. Часто ли ты проводишь время за компьютером?

 а) ежедневно        б) через день                  в) когда нечего делать

2. Какое количество времени ты посвящаешь компьютеру?

 а) более 3 часов

 б) более 2 часов

 в) менее одного часа

1. Часто ли ты проводишь время за компьютером?

 а) ежедневно        б) через день                  в) когда нечего делать

2. Какое количество времени ты посвящаешь компьютеру?

 а) более 3 часов

 б) более 2 часов

 в) менее одного часа

1. Часто ли ты проводишь время за компьютером?

 а) ежедневно        б) через день                  в) когда нечего делать

2. Какое количество времени ты посвящаешь компьютеру?

 а) более 3 часов

 б) более 2 часов

 в) менее одного часа

1. Часто ли ты проводишь время за компьютером?

 а) ежедневно        б) через день                  в) когда нечего делать

2. Какое количество времени ты посвящаешь компьютеру?

 а) более 3 часов

 б) более 2 часов

 в) менее одного часа

1. Часто ли ты проводишь время за компьютером?

 а) ежедневно        б) через день                  в) когда нечего делать

2. Какое количество времени ты посвящаешь компьютеру?

 а) более 3 часов

 б) более 2 часов

 в) менее одного часа

1. Часто ли ты проводишь время за компьютером?

 а) ежедневно        б) через день                  в) когда нечего делать

2. Какое количество времени ты посвящаешь компьютеру?

 а) более 3 часов

 б) более 2 часов

 в) менее одного часа

1. Часто ли ты проводишь время за компьютером?

 а) ежедневно        б) через день                  в) когда нечего делать

2. Какое количество времени ты посвящаешь компьютеру?

 а) более 3 часов

 б) более 2 часов

 в) менее одного часа

1. Часто ли ты проводишь время за компьютером?

 а) ежедневно        б) через день                  в) когда нечего делать

2. Какое количество времени ты посвящаешь компьютеру?

 а) более 3 часов

 б) более 2 часов

 в) менее одного часа