Родительское собрание на тему: "Почему при обучении важен эмоциональный интеллект?"
материал (6 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Почему эмоциональный интеллект важнее, чем коэффициент интеллекта?

Слайд 3

Ч то такое IQ? Если вы проходили тесты на интеллект, то вы знаете, что все задания задействуют исключительно логику и память . Значит, чтобы иметь высокий IQ, это всё, что вам понадобится. Что такое EQ ? EQ же практически не касается логики и памяти напрямую, он отображает эмоциональные факторы: - умение распознавать свои эмоции - управлять ими -также распознавать эмоции других людей и влиять на них.

Слайд 4

Тест IQ неспособен предсказать успешность человека в карьере и в жизни. Доказано, что УСПЕШНЫЕ ЛЮДИ способны к ЭФФЕКТИВНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ с другими людьми, основанному на эмоциональных связях , и к эффективному управлению своими собственными эмоциями, в то время как принятое понятие интеллекта не включало эти аспекты, и тесты интеллекта не оценивали эти способности.

Слайд 5

Эмоциональный интеллект- это способность: Безошибочно различать собственные эмоции и эмоции других людей . Понимать значение эмоций. Управлять эмоциями . Использовать эмоциональные знания и умения для построения взаимоотношений с окружающими Детям, с развитым эмоциональным интеллектом, проще понимать окружающих. Они умеют дружить, заботиться, сопереживать, убеждать

Слайд 6

Почему сегодня мы обсуждаем эту тему? Настроение ребенка влияет на успех в обучении

Слайд 7

РАСПОЗНАВАТЬ СВОИ И ЧУЖИЕ ЭМОЦИИ, УПРАВЛЯТЬ ИМИ – ОСНОВА ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА.

Слайд 8

НАЧАТЬ С СЕБЯ -Какую эмоцию я испытываю? -Почему она во мне? -Чего я хочу на самом деле?

Слайд 9

EQ развивается по простой схеме: сначала мы понимаем себя а потом начинаем понимать других. с начала учимся влиять на себя а потом на других. 1 То есть человек, который не может понять себя, постоянно находящийся в депрессии , не сможет позитивно влиять на других людей, также, как не сможет их понять ВСЕ ЭТО НАВЫКИ, КОТОРЫМ МОЖНО И НУЖНО УЧИТЬСЯ . 2

Слайд 10

Что я чувствую сейчас? Что я думаю сейчас? Что я делаю сейчас? Как я дышу? Что я сейчас чувствую? Что я хочу сейчас для себя?

Слайд 11

Как бы вы себя повели в этих ситуациях?

Слайд 12

Распознавать и принимать все эмоции Мы хотим, чтоб наши дети все время выглядели счастливыми. Проблема в том, что человек не может быть счастливым всегда. Важно рассказать ребенку, что испытывать отличные от счастья чувства – вполне нормально . Не игнорируйте те детские эмоции, которые вам неприятны или непонятны. Вот как вы можете помочь в этом вашему ребенку Иногда детям нужно, чтоб вы просто их выслушали с пониманием.

Слайд 13

Ребенок должен понимать, что не все его поступки допустимы: например , нельзя швырять вещи в приступе гнева, но испытывать сам гнев – допустимо.

Слайд 14

Упражнения : Пружинка. Сжимаем все тело - резко расслабляем. Повторять 2-3 минуты Дыхание. Глубокий вдох. Глубокий выдох. Повторять 2-3 минуты Рвать бумагу . Прыгать. Бегать. Рычать. Рисовать эмоцию (разорвать рисунок) Написать письмо про чувства и эмоции (разорвать письмо)

Слайд 15

Какую эмоцию испытываешь? Как испытываешь?(что происходит в теле) По какой причине испытываешь эмоцию? Когда уже испытывал эту эмоцию? Как часто возникает эмоция ? Чем эмоция помогает? Чем и где эмоция мешает ?

Слайд 16

В классе проводились мероприятия на данную тему: Учащиеся рисовали свой страх (можно выполнять дома) Учащиеся писали письмо гнева (можно выполнять дома) ГЛАВНОЕ УСЛОВИЕ! Ребенок не должен показывать, что он нарисовал или написал. Листочек рвется на мелкие кусочки и утилизируется.

Слайд 17

Рекомендации : 1.Книги Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ Дэниел Гоулман Виктория Дмитриева. «Это же ребенок», «Это же подросток!» 2.Дневник эмоций 3.Разговоры