Экспресс - методы организации участия родителей в планировании воспитательной работы и жизнедеятельности класса .2025г.
методическая разработка (7 класс)

Экспресс - методы организации участия родителей в планировании воспитательной работы и жизнедеятельности класса

Проблему активизации участия родителей в планировании воспитательной работы и жизнедеятельности классного коллектива трудно решить традиционными приемами и методами. Необходимо использовать более эффективные способы, к которым  можно отнести предлагаемые нами экспресс- методы. Они позволяют родителям играть субъектную роль в составлении плана воспитательной работы с детьми, выявить мнение каждого члена родительского общества, обеспечить индивидуальное взаимодействие классного руководителя с мамами и папами учащихся. Кратко опишем некоторые из них.

Метод « Свиток»

Цель: составить план воспитательной работы в классе с учетом мнений и предложений родителей.

Ход  проведения:

Классный руководитель совместно с ученическим активом класса или творческой группой детей готовит бумажный свиток. На родительском собрании педагог обращается к родителям с просьбой написать на свитке свои предложения в план воспитательной работы в классе,  начиная словами « Я предлагаю..» Каждый родитель поочередно делает свою запись,  затем, закручивая список, ее закрывает  и передает свиток другому.

Обработка и интерпретация результатов:

В зависимости от особенностей родительского и ученического коллективов класса возможны два варианта:

1. Коллективное обсуждение предложений на  родительском собрании;
2. Анализ сделанных  на свитке записей на совместном заседании родительского и ученического актива;

После обсуждения предложения,  которые вызвали наибольший интерес и одобрение,  включаются в план воспитательной работы.

Метод» Сундучок мнений»

Цель: обеспечить  участие родителей в определении тематики классных часов на новый учебный год( полугодие, четверть).

Ход проведения:

Классный руководитель готовит два вида карточек:

1. Чистые карточки, в которые родители будут записывать свои предложения;
2. Карточки - подсказки с темами классных часов;

Каждый родитель получает карточку первого вида,  делает на ней запись своих  предложений о темах  классных  часов и опускает заполненную карточку в « Сундучок предложений». Если родители испытывают серьезные затруднения, они могут   воспользоваться  каточками- подсказками.  

Обработка и интерпретация полученных результатов:

Мнения родителей изучаются и анализируются классным руководителем,  родительским комитетом и ученическим активом. С помощью процедуры ранжирования определяются наиболее популярные темы, которые вносят в проект плана воспитательской работы и жизнедеятельности классного коллектива.

Метод  незаконченных  предложений» Я могу организовать..»

Цель:  способствовать повышению роли родителей в планировании воспитательной работы и организации жизнедеятельности коллектива класса.

Ход проведения:

Из цветной бумаги для каждого родителя готовиться карточка с началом предложения:

  « Я могу предложить..» Каждый участник родительского собрания заканчивает данную фразу. Если родители испытывают затруднения в выполнении задания, то они могут получить листы- подсказки с перечнем возможных форм организации жизнедеятельности в классе.

Обработка и интерпретация полученных результатов.

Все предложения родителей обсуждаются классным сообществом при планировании классного коллектива на учебный год и, при одобрении, вносятся в план воспитательной работы.