План воспитательной работы
рабочая программа (10 класс) на тему

МБОУ «Шалинская средняя общеобразовательная школа № 1»       

                                              ПЛАН

         воспитательной работы

                  на 2012 – 2013 учебный год

           Классный руководитель 10 «А» класса

                    Павлова Нина Фроловна

              ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ

        ШКОЛЬНОГО  ВОСПИТАНИЯ  за 2011-2012 уч. год

         В классе обучалось 19 учащихся. Из них: 7 девочек, 12 мальчиков.

 В течение года прибыла ученица. Учебный год на «4» и «5» закончили 5 человек.

        На 2011-2012 уч. год были поставлены следующие цели:

1. Развитие и сплочение коллектива.

Для достижения данной цели были использованы следующие виды деятельности:

  - учебно-познавательная деятельность: коллективно-творческие игры: «Путешествие в царство математики», участие в интеллектуальных играх: «Кенгуру», «Золотое руно», «Зимние интеллектуальные игры».

  - спортивно-оздоровительная деятельность: прогулки в лес, участие в спортивных мероприятиях, беседы о вреде курения, о здоровом образе жизни;

  -  трудовая деятельность: уборка в классе, дежурство в столовой, на этаже, участие в субботниках;

  -  досуговая деятельность: проведение вечеров, поездок в театр;

  -  творческая деятельность: подготовка и участие в школьных мероприятиях «Осенний бал», «Татьянин день», «А, ну-ка, парни».

   Детский коллектив учащихся 9 «А» класса сформирован.

   2. Развитие инициативы, самоуправления.

    Для достижения этой цели были использованы следующие виды деятельности:

  -  игровая деятельность: игра-эстафета «Коллективное планирование», «Аукцион интересных и полезных дел».

  -  общественно-организационная деятельность: выбор актива класса, распределение обязанностей, посещение парламента, активное участие в мероприятии « Оценка моих способностей».

    3. Воспитание ответственного отношения к учебе.

       Для достижения данной цели использовала следующие виды деятельности: оказание помощи в составлении режима дня, беседы с родителями и детьми о рациональном распределении и разумном использовании времени, о системе выполнения домашнего задания.

     4. Развитие познавательных интересов учащихся.

    Для достижения данной цели были использованы следующие мероприятия: проведение информационных классных часов, познавательно-развлекательных игр, гостиных.

4. Воспитание гражданско-патриотических качеств.

     Для достижения цели были проведены классные часы: «Символы России», «Блокадный Ленинград», «Пионеры-герои» (о моих сверстниках), посещение и оказание помощи ветеранам ВОВ, проведение классного часа, посвященного 67-летию Победы.

   Факторами, позитивно повлиявшими на полученные результаты, можно считать:

  - развитие коллективных отношений, которые прослеживаются во взаимоотношениях, поддержке друг друга;

  - активное участие во всех проводимых классных и школьных мероприятиях, распределение обязанностей в участии и подготовке мероприятий;

  - совместная коллективная деятельность.

  Проблемы, которые предстоит решать в следующем учебном году:

   - отсутствие навыка рационального распределения своего времени, что вызывает перегрузку с середины учебного года;

  -  развитие познавательных интересов учащихся;

  -  воспитание ответственного отношения к учебе;

  -  воспитание правильного понимания истинных человеческих ценностей, умение видеть красоту и создавать красоту в школе, классе, семье, своем доме, в селе.

                                Воспитательные цели

                        на 2012 – 2013 учебный год:

0. воспитание ответственного отношения к учебе;
1. развитие познавательных интересов учащихся;
2. обучение навыкам рационального распределения своего времени;
3. воспитание гражданско-патриотических качеств;
4. развитие детских талантов путем вовлечения детей в кружки, секции по  интересам.

                                 Воспитательные задачи:

0. продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитывать чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, понимания своего положения в коллективе сверстников;
1. продолжить работу по развитию инициативы и самоуправления;
2. проводить работу по формированию у учащихся любви к России, её нравам, традициям, обычаям, культурным ценностям;
3. вовлекать учащихся в кружки, факультативы, секции;
4. проводить познавательные мероприятия;
5. проводить работу по воспитанию ответственного отношения к учебе, правильной организации времени, его рациональному распределению и разумному использованию.

      КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН РАБОТЫ  на 2012-2013 учебный год 

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Формирование коллектива

1. Организация самоуправления:

6. Выбор актива класса, распределение обязанностей;
7. Участие в работе парламента;
8. Работа палат (вести с парламента);
9. Работа палат (отчет)
10. Организация дежурства в классе, школе (1 этаж, столовая);
11. Проверка учебников, дневников, внешнего вида учащихся;
12. Проверка готовности учащихся к учебным занятиям;
13. Подведение итогов четверти, выполнение поручений;
14. Заседание актива класса;
15. Подведение итогов по заработанным каждым учеником ОМСов.

2. Формирование культуры межличностных отношений:

16. Тренинг «Навыки общения»;
17. Тренинг «Общение и уважение. Общение с разными людьми»;
18. Час общения «Поведение и культура»;
19. Диагностика «Мотивы учения»;
20. Коллективно-творческая игра «В мире математики»;
21. Классный час «Творчество в моей жизни. Слагаемые творчества»;
22. Классный час «Творчество и способности»;
23. Классный час «Общение и его роль в трудных жизненных ситуациях».

3. Формирование системы традиций:

24. Проведение Дня именинника;
25. Поездка в театр, музей, посещение исторических мест края;
26. Проведение вечера, посвященного мамам.

4. Мониторинг (уровень сформированности коллектива):

27. Уровень воспитанности;
28. Изучение личности и выявление уровня сформированности классного коллектива. Анкета №1;
29. Анкетирование «Жизнь в школе». Анкета № 2;
30. Анкета №3 «Жизнь в школе».

2. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

1. Ценностно-ориентированная деятельность (нравственное, патриотическое, эстетическое воспитание):

31. Классный час «Как не потерять доверие и уважение близких тебе людей»;
32. Час общения «О друзьях настоящих и не очень»;
33. Посвящение в мэры;
34. День Учителя. Поздравление учителей;
35. Тематическая игра «Добрые дела моей жизни»;
36. Классный час, посвященный Дню Матери;
37. Беседа «Правила поведения в школе»;
38. Военно-патриотическая игра «А, ну-ка, мальчики!»;
39. Классный час «Мама-нет дороже слова»;
40. Урок мира;
41. Классный час, посвященный дню победы;
42. Познавательная игра «Деревенька моя»;
43. Классный час «Жизнь в школе» (подведение итогов).

2. Познавательная деятельность:

44. День Знаний
45. Информационный час «Роль печатных изданий в жизни человека»;
46. Информационный час «Газетные и журнальные рубрики. Что в них интересного?»;
47. Акция «Отзовись добром», «Помоги пойти учиться»;
48. Гостиная «За чашкой чая»: «Мир наших увлечений» (совместное мероприятие 10 классы);
49. Участие в олимпиадах, конкурсах;
50. Аукцион интересных и полезных дел;
51. Классный час «День конституции».

3. Свободное общение (походы, поездки, экскурсии):

52. Экскурсия в лес «На природу вместе-это здорово!»;
53. Проведение Дня именинника;
54. Поездка в театр, музей, посещение исторических мест края;
55. Проведение вечера, посвященного мамам;
56. Вечер в кругу друзей.

4. Физкультурно-оздоровительная деятельность + дорожная грамотность:

57. Беседа о правилах поведения на улице, переход улицы, дорога в школу;
58. Участие в школьном осеннем кроссе;
59. Профилактическая беседа о вреде курения;
60. Тематическая игра «Правила поведения на улице, в общественных местах»;
61. Участие в спортивных мероприятиях;
62. Классный час «Здоров будешь, все добудешь!»;
63. Беседы о противопожарной безопасности;
64. Беседа о правилах поведения на новогодних праздниках, на улице и в общественных местах в каникулы.

     5. Трудовая деятельность:

65. Организация дежурства на 1 этаже, в столовой, в классе;
66. Подготовка кабинета к зиме, оклеивание окон;
67. Проведение генеральной уборки в классе;
68. Прохождение летней практики.

      6. Вовлечение в активную деятельность (мониторинг участия):

69. Анкета «Жизнь в школе»;
70. Распределение обязанностей при подготовке мероприятий по интересам.

             7. Индивидуальная работа:

71. Беседы с учащимися;
72. Беседы с учащимися, требующими особого внимания;
73. Оказание помощи при подготовке мероприятий.

            8. Мониторинг (уровень воспитанности):

74. Уровень воспитанности (в начале и конце учебного года);
75. Индивидуальные беседы.

3. Взаимодействие

1. С социальным педагогом и психологом:

76. Исследование учебной мотивации ученика;
77. Исследование отношений к своей семье;
78. Уровень интеллекта;
79. Исследование интересов учащихся;
80. Исследование общих и специальных способностей;
81. Исследование нравственных приоритетов;
82. Исследование положения в коллективе сверстников.

2. С учителями-предметниками:

83. Рекомендации по учебе, поведению на новый учебный год;
84. Изучение учебной мотивации учащихся, поиск путей её повышения;
85. Учет учебных интересов учащихся педагогами в учебной деятельности;
86. Выявление степени развития учебных умений учащихся в учебной дисциплине;
87. Развитие коммуникативных умений педагогов, работающих в классе;
88. Сотрудничество педагогов с учащимися класса во внеурочное время;
89. Оказание помощи учащимся класса по ликвидации пробелов в учебной деятельности;
90. Круглый стол совместно с учителями и учениками «Единые требования к учению и преподаванию».

3. С родителями:

91. Индивидуальные встречи с родителями;
92. Работа с родительским комитетом;
93. Родительское собрание «Ребенок в школе и дома. Две стороны одной медали»;
94. Организация встречи с учителями-предметниками;
95. Индивидуальные консультации психолога;
96. Посещение детей проблемных детей;
97. Родительское собрание «Как научить ребенка быть самостоятельным в учении»;
98. Родительское собрание «Права и обязанности школьника. Правила поведения»;
99. Родительское собрание «Как правильно выбрать будущую профессию, в какое учебное заведение поступить после окончания школы».

                                              ТЕКУЩАЯ  РАБОТА

                                                 Сентябрь

                                     Октябрь

                                                   Ноябрь

                                           Декабрь

                                            Январь

                                           Февраль

                                            Март

                                                 Апрель

                                              Май

IV. ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДО