Час занимательной психологии "Мир эмоций"
материал по теме

ГОУ ТО «Болоховская специальная (коррекционная) школа – интернат VIII вида

Час занимательной психологии

Тема:«Наши эмоции и чувства»

Педагог – психолог

Черносвитова Светлана Викторовна

2012

Цель: понять, что такое эмоции и чувства, а также совершенствовать умение конструктивно их выражать.

Разминка «Хлопки по коленям».

Учащиеся, сидя в кругу, кладут руки на колени своих соседей так, чтобы правая рука оказалась на левом колене соседа справа, а левая рука-на правом соседа слева. Им предлагается считать цифры почасовой, в том порядке, как лежат у них руки на коленях. Тот кто начинает, произносит «один», сосед справа произносит «два» (так как его рука лежит по порядку следующей), сосед слева «три», а «четыре»-опять тот, кто начинал счет. И так далее, пока в нем не примет участие каждый.

Обсуждение.

Дети обмениваются своими впечатлениями.

«Внешние проявления эмоций».

Участникам демонстрируется материал, изображающий определенные эмоции. Учащиеся должны рассказать, какие эмоции отражены на картинках; а также сказать какие эмоции и чувства вызывает изображение на картинах.

Упражнение «Скульптор и глина».

 Дети делятся на пары. В каждой паре один человек-«скульптор», а другой-«глина». Задача «скульптора» вылепить из «глины» скульптуру, выражающую какое-либо эмоциональное состояние человека, животное или другое. Надо сделать это без использования слов, путем физического воздействия на «глину». После завершения , «работы» выставляются на выставку, где другие посетители делятся своими мнениями.

Обсуждение.

Все участники обмениваются впечатлениями. Какое эмоциональное состояние они испытали, понимала ли «глина», что из нее хотели создать и что нужно для взаимного понимания.

«Распредели по группам»

Психолог демонстрирует изображения эмоций и дает задание участникам распределить их по группам. Дети выполняют задание самостоятельно и после все вместе проверяем на демонстрационной доске.

Рефлексия занятия.