Тренинг "Мамандық таңдау"
методическая разработка (10 класс) по теме

Мамандық таңдау

Тренигтің мақсаты: Мамандық туралы білімдерді жетілдіру.

I. Кіріспе бөлім

- Сәлемтсіздерме,  балалар. Мен сіздерді көргеніме қуаныштымын. Бүгін біздің кездесуіміздің аты « Мамандық  формуласы». Оны біз ойыннан бастаймыз «Мен үш мамандықтың атын білемін».

1. Қыздыру. Балаларды ортаға тарту.

Ойын «Мен үш мамандықтың атын білемін»

- Балалар, қолдарыңыздағы доппен ортаға айналып үш мамандықты айтамыз.қайталауға болмайды.

- Неге көптеген мамандықиар бар?

Сауыншы мамандық болмағанда, не болар еді? (электрик, жазушы және т.б)

II. Негізгі бөлім

- Біз алдыңғы кездесуімізде  исімен, мамандықтың гүлі мен таныстық. Бүгін біз мамандықтың формуласымен танысамыз.

1. Мамандық туралы  білімдерді  жетілдіру, дамыту.

Ойын «Мамандықтың формуласы»

- Ойынның шартын тыңдаңыздар мамандық сабақтың еңбек және еңбектің мақсатынан тұрады.

Еңбек сабағы – бұл сабақ, адам еңбек мамандығымен жұмыс жасайды. Еңбектің мақсаты адам өз мамандығының бойынша жұмыс істейді.

Мамандық = Еңбек сабағы + Еңбектің мақсаты.

Сыныптан бір бала шығып,ал қалғандары мамандықты жасырады,пән және еңбектің мақсаты. Ол шыққанда оған тек қан пән мен еңбектің мақсаты айтады.Жасырын мамандықты атау керек.

Мынандай формулаларды пайдалануға болады:

1. математика мұғалімі = сандар,күні + оны шешуі және санау.

2. Майлаушы = Жар,бояу + әдемі жасауы.

3. Кір жуушы  = Киімдер + тазалық.

4. Дәрігер  = адамның  денесі + денсаулық.

5. Автослесарь  = автокөлік + қауіпсіздік

6. Аспазшы  = тағамдар + құнарлы тағамдар

7. Гүл өсіруші  = гүлдер + өмірді әдемі қылу.

8. Милиция  =  ысқырық + қауіпсіздік

9. Слесарь  =  құбырлар + суды жіберу, беру.

10. Ұшқыш   =  жоғарыдауысты, жоғары жылдамдықты автокөліктер + жүк тасушы, адамдар.

11. Пошташы.

12. Аула сыпырушы.

2. Балаларға мамандықтың адамдардағы мінез-құлқын көрсету.

Ойын. « Қолынан келу және мамандық»

- Балалар сіздер мұны көп естисіздер мысалы: мына адам әнді жақсы айтады, оның дауысы  жақсы, оның өлең айтуға деген икемі бар. Адамдар жүргізушіге барып айтады, ақыл кеңес беріп онық икемділігі туралы назар аударымпаздығы өзін-өзі ұстауы, механикалық білімі болуы және автокөлікті жете білуі.

Қане қандай пәнге икемді болатындарыңды теріп жазайық.

Орыс тілі мұғалім:

• Тілдің ғылыми білім туралы білуі ;
• Өзін - өзі ұстауы ;
• Балаға деген махаббат;
• Дұрыс сөйлей алуы;
• Оқытуға үйретуі;
• Жауапкершілігі мол болуы;
• Сыпайы болу;
• Өз біліміне икемі;

  Слесарь:

• Көзінің дұрыс коруі, қозғалыста болуы.
• Жинақтауға білімінің болуы;
• Ұстауы, шыдамдылық;
• Күш – қайрат
• Материалдық білімі;
• Қолынан іс келуі;

Шаштаразшы:

• Тіл байлығының болуы;
• Ортада сөйлей алуы (көп бояулар, шашқа күтім)
• Барлық сәнді киімдерді, шашты сәндеуді білу керек;
• Ұстауы, шыдамдылық;
• Таза болуы;
• Қолынан іс келуі;
• Химиядан білімі;

Фирма бастығы:

• Экономикалық білімнің заңдары;
• Есепші білімін білу;
• Ұйымдастырушылыққа икемдеу;
• Ақыл – ойдың дамуы;
• Тіл байлығының болуы;
• Әдепті білу;
• Тәртіпті білу;

Қорыта келе қандай мамандық болмасын білімді, ақылды, іскерлікті, икемділікті, талап етеді.

III. Қорытынды бөлім:

1.Шатастырманы дамыту

Ойын «Сөзді тап»

• Ғылымен техника жоғалса, басқалары пайда болады, ал үшіншілері өздерінің аттарын өзгертеді. Мысалы: Ал қазір фермерлер жұмыс жасайды. Он әріптің ішінен сөзі табыңыз – мамандықтың аты баяғыда цирюльник деп аталған.

2. Рефлексиялық оқу

   - Балалар сіздермен ойнаған қызық. Сіздердің әрқайсысыңыздан сұрағым келеді:

     -  Мамандық туралы жаңа нелер білдің?

     -  Қандай мамандыққа икемің бар?

     -  Қандай мамандықты   тандауға кеңес берер едің.... оның икемділігіне байланысты.

      -  Біздің кездесуіміз қандай көңіл- күймен аяқтайсың? Неге?

Кездескендеріңізге рахмет. Сау болыңыздар!