Исследовательская деятельность учащихся: структура, критерии оценивая, сроки выполнения.
статья на тему

Исследовательская деятельность учащихся: структура,

 критерии оценивания, сроки выполнения.

Школа активно приобщает учащихся к азам научно-исследовательской деятельности. Эта работа осуществляется посредством  уроков,  с помощью  защиты рефератов и проектов, а также в процессе научно-образовательной и поисково-творческой деятельности.   В данной статье представлено поэтапное, целенаправленное формирование всех компонентов исследовательской культуры в процессе обучения основам научного исследования.

   Подготовка реферата требует активного поиска, глубокого изучения учебной и научной литературы, а также иных источников информации, значительно превышающих по объему и сложности программное содержание школьных курсов. В ходе реферирования отрабатываются умения систематизировать  материал, делать выводы, доказывать те или иные суждения и др. Однако отсутствие знаний о современных требованиях к работе над рефератом, правил по его оформлению препятствуют формированию элементов исследовательской культуры учащихся.  

    Задачи учебного заведения научить школьников:  формировать умения пользоваться материалами из фондов библиотек, архивов, музеев и современными информационными технологиями для поиска информации, необходимой для подготовки реферата; систематизировать и структурировать информационный материал по определенной проблеме, аргументировать свою позицию; развивать навыки публичного выступления и защиты своих взглядов перед аудиторией

Рекомендации по подготовке и оформлению ученического реферата

Реферат (от. лат. «сообщаю») — краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда, литературы по определенной теме. Ученический реферат — это творческая работа учащегося, в которой на основании краткого письменного изложения и оценки различных источников проводится самостоятельное исследование определенной проблемы, темы. Реферат должен соответствовать определенным требованиям не только по содержанию, но и по оформлению.        Из названия темы реферата должно быть ясно, что является конкретным предметом  изучения, каковы хронологические рамки рассматриваемого периода.         

Независимо от темы реферат предполагает четкую и обоснованную структуру, включающую такие элементы: оглавление, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы и источников. Возможно наличие приложений.

Предварительный обзор литературы поможет получить общее представление относительно объема,  последовательности предстоящей работы и составить  план будущего реферата. Можно рекомендовать начать изучать проблему с общих работ,  вышедших в последние годы: в них дается обзор источников по проблеме, имеется библиография. Затем  просматриваются материалы, изданные ранее.

Следует помнить, что научные исследования в области гуманитарных наук  насыщены словесными доказательствами, сравнениями, интерпретациями фактов, поэтому установить объективность данных позволит анализ позиции автора. Если выявится противоречивая  информация, возможно изложить разные сведения, признать одни мнения спорными, а правоту других попытаться аргументировать, обосновать собственную позицию. Проблемно организованное изложение гораздо предпочтительнее описательности. При этом сформулированные выводы  должны опираться на фактический материал.

 Обязательно нужно правильно оформлять сноски (ссылки). В них указываются фамилия и инициалы автора, название книги, ее выходные данные (место, название издательства, год издания), том, часть, страница. Если речь идет о статье, то  сообщается еще название журнала (сборника), год и номер издания. При ссылке на используемый,  но не воспроизводимый дословно текст пишется «См.: », после чего приводятся  данные об источнике. При многократных ссылках на одни и те же источники их названия полностью не повторяются, а заменяются условными сокращениями: «Указ. соч.»; если ссылка повторяется на одной и той же странице реферата ставится: «Там же.»  или  2Там же. — С. 52. В случае вторичного (двойного) цитирования необходимо давать ссылку на то издание, откуда взята цитата. Если   используются ранее опубликованные архивные данные,  дается сноска на  источник сведений, а не на архивы. Сноски на литературу, с которой автор реферата сам не работал, не допускаются.        

Объем реферата — примерно 20—25 печатных машинописных страниц через два межстрочных интервала или полуторный интервал на компьютере (размер шрифта 12 или 14). На стандартной странице размещается 28—30 строк, включая подстрочные примечания (сноски). Сокращения в тексте не разрешаются.

Текст должен быть разделен на логические части — абзацы, которые облегчают восприятие текста. Каждый новый абзац  начинается с красной строки за счет отступа в 5 ударов. Все заголовки располагаются симметрично относительно краев страницы без точки в конце. Пишутся они прописными буквами. Каждая новая глава, а также введение, заключение, список  литературы  располагаются на новой странице.  Страницы нумеруются, начиная со второй, арабскими цифрами (2, 3, 4…)   вверху в центре. Текст печатается на одной стороне листа бумаги формата А4, с полями слева 2,5 —  3 см, сверху и снизу —  2 см, справа — до 1 см. Листы  скрепляются слева.

На титульном листе (обложке реферата) указываются: полное название образовательного учреждения;   полная   тема (без кавычек и точки в конце);  фамилия, имя автора работы; класс (группа); фамилия, имя, отчество преподавателя, консультанта; указывается место и год выполнения без слова «год».  

   Далее располагается оглавление (содержание) с указанием страниц, с которых начинаются перечисленные главы, параграфы. Заголовки соединяются с соответствующими номерами страниц отточием. Формулировки оглавления должны точно повторять заголовки глав и параграфов в тексте, быть краткими и понятными.  

Повысить уровень работы, более полно раскрыть тему и дополнить текст реферата помогают копии документов, графики, таблицы, рисунки, фотографии и т.д. — то, что составит приложение. При этом недопустимо прилагать вырезки, сделанные из книг, журналов (делаются их ксерокопии либо материал переписывается, перерисовывается с указанием «ксерокопировано с …», «перерисовано с…»). Приложение должно иметь название, пояснительную подпись и   может располагаться  как в  основной части, так и в конце всей работы, но  в общий постраничный объем  реферата  не включается.

Завершает работу список использованной литературы. Он составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавий книг. При наличии нескольких работ одного автора  их названия располагаются по годам изданий. Можно   представить   список по двум разделам: сначала называются первоисточники, затем — вся остальная литература. Если привлекались отдельные страницы из книги, они указываются. Изданные на иностранном языке источники  перечисляются в конце всего списка.

        Язык реферата должен быть простым, понятным. Стиль письменной научной речи  — это безличный монолог,  и вполне допустимы косвенные заявления авторской позиции: «Как представляется…», «Думается, что…», «На наш взгляд…». В качестве языковых средств связи  в тексте широко используются такие выражения: прежде всего…, следовательно…, тем не менее…,   во-первых… и т. п. Научной терминологией следует пользоваться там, где это необходимо. Значение непонятных терминов обязательно поясняется (в скобках или сносках). Язык и стиль  подготовленной работы лучше всего позволяют судить об общей культуре автора, поэтому на редактирование текста не следует жалеть времени.

Основные ожидаемые  результаты обучения: учащиеся смогут формулировать цели и задачи исследования; интерпретировать  различные источники информации, делать обоснованные выводы, обобщать, оформлять в форме реферата и публично представлять результаты учебно-исследовательской деятельности.

     Основной формой контроля освоения учащимися содержания курса является подготовка реферата и его защита, а также  взаиморецензирование и оппонирование.

Критерии оценивания исследовательских работ

учащихся 8-11 классов Международной гимназии «Ольгино»

Работа не допускается к защите, если объем плагиата более 50%.

Защита работы успешная, если учащийся суммарно набрал:

8-9 класс – 14 баллов

10-11 класс – 18 баллов

За исследовательскую работу учащиеся могут получить максимум 27 баллов.

Баллы суммируются по следующим разделам:

Содержание работы – максимум 10 баллов (ставит руководитель)

Защита работы – максимум 10 баллов (ставит комиссия)

Учащийся четко сформулировал:

Оформление работы – максимум 3 балла

Презентация – максимум 2 балла

Активность на защите (вопросы другим учащимся) – максимум 2 балла

Этапы выполнения  научно-исследовательских работ