тест для учеников 2 класса, учебник Биболетова М.З.
тест на тему

Итоговая тестовая работа

по английскому языку во 2 классе

общеобразовательных школ

по УМК Биболетовой М.З.

Составила: Гервальд А.А.,

Учитель английского языка

МБОУ «школа№32»

Данная тестовая работа может быть использована во 2 классе общеобразовательных учреждений для проверки усвоения умений и навыков, полученных в течение учебного года. Каждое задание оценивается в несколько баллов, в зависимости от степени сложности и задания идут от простого к более сложному.  Максимум  ребенок может получить 50 баллов.

Задания учитывают возрастные особенности детей младшего школьного возраста и современный подход к изучению иностранного языка по ФГОС.

Итоговый тест по английскому языку за курс 2 класса начальной школы.

Фамилия, имя:

1. Какое предложение соответствует картинке, обведи нужную  букву. (2 балла)

        a) А rabbit has got a ball.

        b) A rabbit has got a doll.

        c) A  rabbit has got  a frog.

        a) Bob likes his bag.

        b) Bob likes his ball.

        c) Bob likes his pen.

     2. Прочитай отрывок  из письма Ани ее английскому другу Джону. О каком питомце Аня говорит? Найди правильный ответ и обведи  букву.

     I have got a friend. It is red, blue and green. It is brave. It is not angry. It is nice.  It can fly well.  It likes to fly to the zoo. It can`t run and swim. It`s name is Polly.  It is five.  It lives with me, my mum and dad. It likes my home. We like Polly too.

a) It is a cat.              b) It is a cockerel.            c) It is a parrot.

    Подчеркни в тексте предложения, которые указывают, что это именно тот герой, о котором ты думаешь.  (2 балла)

3. Выбери ответ и обведи  нужную букву. (7 баллов)

 1) Bob … got a strong dog.

     a) have    b) has

  2) We  … got ten pencils.

     a)  have    b) has

  3) I … a pupil.

       a) am    b) is     c) are

  4) My friends … brave and strong.

       a) am    b) is     c) are

  5) … you sad?

       a) am    b) is     c) are

  6) He … not lazy.

       a) am    b) is     c) are

  7) Her dog … funny.

        a) am    b) is     c) are

4.  Допиши по три слова в каждую строчку. (18 баллов)

 [ ai]  - five,

 [ ei]  - name,

 [ i ]   - pig,

 [ ju:] - pupil,

 [ s]    - face, sad,

 [k]    - stick,

5. Соедини транскрипции парами — открытый слог — закрытый слог. (5 баллов)

    [ ai ]      [ ei ]       [ju:]       [i:]      [ƏƱ]

    [ e ]       [ æ ]       [ Ʌ]       [ ɒ ]      [ i ]    

         6. Вставь пропущенную букву и прочитай вслух. (4 балла)

br_ve,  fr_end,  wi_h,  stro_g,  w_y, th_y, j_mp, bl_e

7. Задай вопрос к предложениям. Запиши. (4 балла)

   Образец: I can skip. - Can I skip?

   She can swim.  -

   He can`t sing well. -

   You  have got a pet. -

   She has got a school bag. -

         8.  Расскажи о своем питомце. Составь 5 предложений о нем.

Обсуди с учителем внешность и характер своего питомца, дай краткий ответ на вопросы учителя. (5 баллов+ 3 балла за ответы на вопросы учителя)

   I have got a pet. Its  name  is...

Итого_______баллов                                                  Всего 50 баллов

Ответы к тесту:

1. а, а

2. с, It is red, blue and green. It can fly well.  It likes to fly to the zoo.

3. b, a, a, c, c, b, b

4. Все слова, дописанные детьми, должны быть написаны верно.  Одно слово – 1 балл.

5.    [ ai ] - [ i ],  [ ei ] - [ æ ], [ju:] - [ Ʌ],  [i:] - [ e ],   [ƏƱ] - [ ɒ ]  

6. brave,  friend,  with,  strong,  why, they, jump, blue

7. Can she swim?  

   Can he sing well?

   Have  you  got a pet?

   Has she got a school bag?

8. Предложения должны быть построены грамотно. Каждое правильное предложение – 1 балл. Учитель должен задать три вопроса по рассказу на иностранном языке. Каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Основные требования к уровню знаний и умений учащихся

2-й класс
В результате изучения английского языка ученик должен:>>>

знать/понимать:
- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;
- основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;
- название страны/стран изучаемого языка, их столиц;
- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;
- наизусть рифмованные произведения детского фольклора (на выбор из изученного);

уметь:
- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, приветствие);
- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда?) и отвечать на вопросы собеседника;
- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
- составлять небольшое описание предмета, картинки по образцу;
- читать вслух или про себя текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
- вставлять в текст слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах. 

Н. Ю. Горячева, С. В. Ларькина, Е. В. Насоновская