О творческой любви
статья на тему

О ТВОРЧЕСКОЙ ЛЮБВИ

        Есть несколько видов человеческой деятельности, о которых можно сказать, что это не столько работа, сколько служение. Традиционно к ним относятся врач и учитель.

Дело здесь не только в том, что постоянное взаимодействие с людьми требует особой ответственности, в частности, требует, чтобы твое настроение не влияло на качество работы. Дело прежде всего в том, что ты имеешь дело с людьми (учениками) и в какой-то мере отвечаешь за их дальнейшую жизнь.

Современная потребительская культура, к примеру, выводит достаточно простую формулу любви: главное , чтобы ваши амбиции и характеры совпадали, а если не так, то нужно другого человека разными средствами «отформатировать под себя»- и чем больше он будет похож на тебя, тем больше радости и комфорта он тебе принесет. Если спроецировать эту формулу на отношения учитель-ученик, то получится, что преподаватель с самыми лучшими намерениям всего-навсего штампует себе подобных. И тут уж ему некогда задуматься о том, кто же такой он сам, то есть заняться самопознанием, без которого не бывает развития личности…

И не в том ли любовь к ученику, чтобы одарить его не просто истиной, но и умением отличать истину от лжи?

Никто не спорит,  что педагог должен быть личностью, но при этом  обладать умением  давать свободу ученику . Очень  важно зажигать учеников, но зажигать их тем, что больше тебя самого. В этом, возможно, и заключается талант и призвание учителя,- талант, требующий строгого и предельно вдумчивого с ним обращения. Талант любви ответственной и знающей свои пределы. Ведь именно любовь может способствовать тому, чтобы учитель стремился не возобладать над учеником во всех отношениях и во что бы то ни стало, но помочь ему, и для этого, если нужно, умалить масштабы своей личности.