Занятие по теме "Что такое семья"
классный час (7 класс) на тему

Тема мероприятия «Что такое семья?».

Мероприятие «Что такое семья» было проведено 4 сентября 2017 года.  В мероприятии участвовало 25 учащихся МБОУ «Гимназия №12».

Цель: знакомство с понятием «семья», с типами семей и их функциями. Осознание семьи как целостного организма и своего места в семье.

Задачи: 1. Расширить знания о семье как социальной единице.

2. Сформировать представления учащихся о родственных связях, семейных правах и обязанностях.

3. Воспитывать уважение, любовь к своим близким.

Для проведения мероприятия было использовано следующее оборудование: презентация «Моя семья», листки ромашки, фломастеры или маркеры.

Вступительная часть

Семья - людей святой оплот,

Надежду жить она дает,

Дает простор, дает тепло

Проблемам и беде назло.

Семья дает поддержку нам,

С ней все по силам, по зубам,

Все по плечу и по судьбе-

Семья – святой поклон тебе!

- Чему посвящено это стихотворение? Почему в стихотворении семья названа «святым оплотом»?

-Наше занятие посвящено теме «Что такое семья?», мы должны рассмотреть три основных вопроса: 1.Что такое семья? 2. Познакомиться с типами семей. 3. Подумать, какие функции выполняет семья? (Слайд 1)

Основная часть

1. Работа с определением «Что такое семья?»

- Обратите внимание на иллюстрации на втором слайде. Можно ли сказать, та них изображена семья? Почему?

- По вашему мнению, что такое семья?

- На третьем слайде мы видим, разные определения понятия «семья». Прочитаем эти определение и подумаем, что же объединяет все определения одного понятия «семья»?

«Группа людей, связанных прямыми родственными отношениями, взрослые члены которой принимают на себя обязательства по уходу за детьми» - высказывание Э. Гидденс, английского социолога.

«Социальная группа, характеризующаяся совместным проживанием, общим ведением хозяйства и воспроизводством обоих полов, имеют одного или более собственных или приемных детей» - высказывание  Д. Мердок, английского  социолога.

«Группа живущих вместе родственников / муж и жена, родители с детьми» - высказывание С.И. Ожегова.

- Исходя из данных определений, какие общие признаки можно выделить?

-Итак, семья – основанная на браке и кровном родстве малая социальная группа, члены которой связаны взаимными правами и обязанностями.

-  У Марины и Сергея Сидоровых двое детей.  У них нет собственной квартиры и они живут вместе с родителями. Ответьте на вопрос: «Семья ли это?»

-О семье говориться в основном законе нашей страны. Назовите основной закон нашей страны?  (Конституция)

- На 6 слайде дано высказывание с пропусками, восстановите пропуски по смыслу и вы поймете, какой закон о семье вы должны соблюдать.

В основном законе страны – (конституции), в  статье 38 сказано:

1. Материнство и детство,  (семья) находятся под защитой  (государства).
2. Забота о детях, их  (воспитание) - равное  (право) и (обязанность) родителей.
3. Трудоспособные дети, достигшие  (18) лет, должны заботиться о нетрудоспособных  (родителях).

- О чем эта статья конституции?

- В 2007 году 8 июля объявлен Днем семьи, любви и верности. Как вы думаете, какие цветы стали символом этого праздника?

- В этот день православные христиане празднуют память святых Петра и  Февронии Муромских.

Сообщение учащегося по теме «История святых Петра и Февронии Муромских»

Супружеский союз Петра и Февронии стал показательным образцом христианского брака, поэтому этих святых почитают его покровителями. Люди с большой радостью и откликом в сердце воспринимают этот праздник. История Петра и Февронии просто восхитительна, и в ней явно прослеживается Божий промысел. Петр и Феврония умерли в один день - 25 июня 1228 года по старому календарю (8 июля по новому). Тела их, оставленные в разных храмах, каким-то чудесным образом вдруг оказывались в одном гробу, подготовленном ими заранее. Люди расценили это как великое чудо.

В 1547 году Петр и Феврония Муромские были канонизированы (причислены к лику святых). Сегодня их святые мощи хранятся в соборе Святой Троицы в Свято-Троицком монастыре города Мурома. Сегодня в Муроме стоит рака (ковчег с мощами святых) с мощами супружеской четы святых Петра и Февронии, и к ним отовсюду приезжают паломники, чтобы почтить их память, попросить помощи и помолиться.

История любви святых Петра и Февронии существует уже много веков на Муромской земле. Со временем подлинная история об этих благоверных и преподобных чудотворцах обросла сказочными очертаниями, которые слились с притчами и легендами этого края.

Повествование о жизни благоверных Петра и Февронии было написано священнослужителем Ермолаем Прегрешным - гениальным литератором, жившим в эпоху Иоанна Грозного. История Петра и Февронии стала поэтичной повестью о любви и мудрости, которые даются только чистому сердцу от Бога и Святого Духа.

2. Типы семей.

- Обратите внимание на 7 слайд и скажите, какие бывают типы семей?

- Что значит нуклеарная семья?

- Чем отличается полная семья от неполной?

Задание. На 8 и 9 слайдах представлены портреты семей. Вы должны определить тип семьи, представленной на иллюстрации.

- Перед вами портреты семей 19 века. Есть ли среди них бездетные семьи? А в нашем современном мире есть бездетные семьи?

-Посчитайте, сколько детей изображено на семейных портретах?

- Часто ли в наше время встретишь столько детей в семье? Как вы считаете, в семье должно быть много детей или нет? Почему?

- Решите задачу (слайд 10).

Население России в конце ХIХ составляло 71, 6 млн. человек. Количество семей приблизительно равнялось 8 тысячам.

В начале 2009 года население России составляло 141, 9 млн. человек. А количество семей равнялось 74 тысячам. Сравните, сколько человек было в среднем в семье конца ХIХ  века и сколько в начале 2009 года.

Ответ:  в конце 19 века в среднем в семье было 8 детей, в начале 2009 года -  1или 2 ребенка.

-Как вы думаете, хорошо или плохо, что количество детей в семьях в разы уменьшилось? Почему?

3. Функции семьи.

-Известный писатель Виктор Гюго говорил,  что «семья – это кристалл общества». Как вы понимаете это высказывание?

- Почему уместно сравнение семьи с кристаллом?

- Кристаллу свойственны грани, и у семьи тоже есть грани – функции, которые  она должна выполнять.

- Как вы думаете, какие функции выполняет семья?

- Сравните ваши ответы с ответами на слайде. Так какие функции должна выполнять семья?

- Что значит репродуктивная? Нажмем на слово «репродуктивная» и ответ получим в виде иллюстрации.

Ответ: продолжение рода, жизни.

-Что обозначает функция хозяйственно-экономическая?

Ответ: удовлетворение материальных потребностей членов семьи в еде, в одежде и т.д.

- Какую роль выполняет воспитательная функция?

Ответ: удовлетворение потребности в отцовстве и материнстве и воспитании детей.

- Что включает в себя духовно-эмоциональная функция?

Ответ: удовлетворение потребности в уважении, признании, эмоциональной поддержке.

-Какая роль досуговой функции семьи?

Ответ: удовлетворение потребности в совместном проведении досуга.

4. Игра – тренинг «Моя семья».

- Что вы нового узнали о семье?

- Кто из вас задумывался, какая ваша семья? Какие отношения в вашей семье? Что значит для вас ваша семья? Сейчас вам представится такая возможность.

Инструкция участникам:

«Возьмите, пожалуйста, лист бумаги и нарисуйте на нем ромашку с семью лепестками. Представьте, что этот цветок — ваша семья. Напишите в сердцевине ромашки «Моя семья».

1) Посмотрите на этот замечательный цветок, подумайте о своей семье, представьте членов вашей семьи и перечислите их на первом из лепестков.

2) Подумайте о своей семье и напишите на втором лепестке, что вам нравится делать всем вместе с семьей.

3) На третьем лепестке напишите, какие правила существуют в вашей семье? Кто их придумал и строго ли они соблюдаются?

4) На четвертом лепестке напишите, как принимаются решения в вашей семье? Кто именно это делает?

5) На пятом лепестке напишите, как реагируют члены вашей семьи, когда вам плохо, радостно?

6) В шестом напишите, как принято в вашей семье справляться с жизненными трудностями и стрессами. Что обычно делается для их преодоления?

7) На последнем, седьмом лепестке напишите пожелания своей семье (что бы вы хотели попросить у них для себя).

- Посмотрите на этот замечательный цветок, прочитайте написанное.

- Какие чувства у вас возникают сейчас, когда вы думаете о своей семье?

(Цель — помочь участникам осознать, в какой семье они живут, какие способы взаимодействия в семье используются. Он дает возможность почувствовать, какие ролевые позиции занимают члены семьи.

Упражнение «Как я могу улучшить отношения в семье» (работа в группах)

Ученики должны подумать, что они могут сделать для того, чтобы отношения с родителями и другими родственниками стали лучше. Затем каждая группа озвучивает свой способ по улучшению взаимоотношений в семье и записывает его на общем листе.

Например: контролируйте свои эмоции,научитесь прощать обиды, не критикуйте и не осуждайте, проявляйте больше внимания к родителям, будьте вежливыми.

Заключительная часть

Каждый участник мероприятия должен закончить предложение: я  хочу, чтобы моя будущая семья…

- Завершим наше мероприятие стихотворением «Семья».

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей,

первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая эта семья!

Фотоматериалы мероприятия «Что такое семья»