Итоговая контрольная работа по ВД 5 класс "Внеклассное чтение"
учебно-методический материал (5 класс)

Спецификация

контрольно-измерительных материалов

для проведения годовой промежуточной аттестации

по внеурочной деятельности

«Внеклассное чтение» (5 класс)

1. Назначение КИМ

Годовая промежуточная аттестация (в форме тестирования) предназначена для проведения процедуры тематической диагностики общеобразовательной подготовки обучающихся по внеурочной деятельности «Внеклассное чтение» (5 класс)

2. Походы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Формирование КИМ определяется спецификой  курса, который направлен на развитие интеллекта, совершенствование навыка чтения, развитие познавательных процессов, творческих способностей, навыков устной речи; расширение кругозора, воспитание думающего и размышляющего читателя, нравственное и эстетическое воспитание.

3. Структура КИМ

Годовая промежуточная аттестация за курс внеурочной деятельности

 «Внеклассное чтение»  для 5 класса включает 15 письменных заданий. Задания охватывают основные содержательные разделы  и темы:

1. Народная мудрость. Пословицы и загадки русского народа. Русские народные сказки. Сказки народов мира. Русские народные сказки. Сказки народов мира.

2. По дорогам сказок. С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
Г. Х. Андерсен «Русалочка».

3.Книги о ребятах и их делах. А. Гайдар. «Чук и Гек». Н. Носов. «Витя Малеев в школе и дома», «Фантазёры», «Огурцы», «Весёлая семейка».

4.Спешите делать добро. В. Осеева. «Волшебное слово», «Синие листья», «Плохо».

5.Любить всё живое.  Г. Скребицкий. «Лесной голосок», «Воришка», «Догадливая синичка», «Заботливая мамаша».М. Пришвин.  «В краю дедушки Мазая», «Золотой луг», «Ярик», «Лисичкин хлеб», «Муравьи».К. Паустовский.  «Похождение жука-носорога».Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка о том, как жила-была последняя муха», «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост», «Про Комара Комаровича, длинный нос».В. Бианки. «Тигр-пятиполосик», «Муха и чудовище», «Музыкальная канарейка», «Снегурушка –милушка», «Храбрый Ваня»

Максимальное количество баллов – 15. Система оценивания работы  приводится ниже.

4. Условия проведения работы

На выполнение работы отводится 40 минут. КИМ содержат 1 варианта. Количество баллов: зачет –15-10;  9 и менее – нет.

5. Обобщенный план работы

Годовая промежуточная аттестация

за курс внеурочной деятельности

 «Внеклассное чтение»

(тестирование)

1. Что завещала Крошечке-Хаврошечке коровушка перед тем, как её хотели зарезать? («А ты, красная девица, не ешь моего мяса; косточки мои собери, в платочек завяжи, в саду их рассади и никогда меня не забывай, каждое утро водой их поливай»).
2. Кто составил самый полный сборник сказок и когда? (А.Н. Афанасьев в XIX веке).
3. Как звали главного героя сказочной повести?

1)Олаф

2)Нильс

3)Мартин

4)Алекс

4. Чем поймал Нильс человечка?

1)Ведром

2)Сачком

3)Рукой

4)Мешком

5.    Чего  заслужила Русалочка благодаря  своей доброте, уйдя из жизни?

1)Человеческой души

2) Продолжения жизни в воде

3)Славного покоя

6 .    Назвать настоящую фамилию А.П.Гайдара?

1) Голиков

2) Гайдаров

3) Пушкин

7. В каком городе жили главные герои «Чук и Гек»?

   1) Ленинград

    2) Москва

    3) Архангельск

8 .Что не хватало в характере Вити  Малеева, чтобы вовремя начать учить уроки? (силы воли)

9.  Как называлась первая книга Г.А.Скребицкого, появившаяся в 1942 году?
1)«На лесной тропе»
2)«Поляна чудес»
3) «Остров белых птиц»

10 . Вторая книга Г.А.Скребицкого под названием «О простофилях и хитрецах» появилась в 1944 году. О ком эта книга?
1)О волках и зайцах
2)О лисах и зайцах
3)О разных животных

11. Назовите имя героя рассказа:

«...копуля такая, часто и белый-то хлеб не берет, а как я из лесу лисичкин хлеб принесу, съест всегда его весь и похвалит:  «Лисичкин хлеб куда лучше нашего»?

Девочка Зиночка; рассказ «Лисичкин хлеб».

12.        О каких цветах идет речь:

«И так мы эти неинтересные цветы срывали только для забавы. Но раз мне удалось сделать открытие»? (Одуванчики; рассказ «Золотой луг».)

13.        О каком открытии идет речь в рассказе «Золотой луг»?
(Спать одуванчики ложились вместе с детьми и вместе с ними вставали.)

14.  Вспомните отрывок из рассказа. К кому это обращение?
«Фру-фру!» - кричу я. И все ребята за мной тоже кричат: « Фру-фру!»

(Герой обращается к журавлю; рассказ «Журка».)      

15 Природа современного человека во многом объясняется его средой, его

культурой.  Что  вмещает  в  себя  понятие  «экология  культуры»  и  кто

впервые рассказал об этом?

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы − 15

Шкала перевода баллов