Методика применения биоэнергопластики.
методическая разработка

Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков [Р -Р'].  

Методика применения биоэнергопластики.

Нарушения звукопроизношения занимают особое место среди расстройств речи. Разного рода задержки развития, педагогическая запущенность, недоразвитие фонематического слуха и др. часто приводят к нарушениям звукопроизношения. Работа над звукопроизношением требует системного подхода, согласно которому необходимо развивать не только отдельные части речевого аппарата, но и добиваться совокупных координированных действий дыхательного, голосового, моторного аппаратов. Существенную помощь логопеду приносят музыкальные, физкультурные занятия; занятия лечебной физкультурой, лечебно-профилактическими танцами. Одним из приемов повышения эффективности работы над постановкой и автоматизацией звуков  является биоэнергопластика.

Термин состоит из двух слов: биоэнергия и пластика. Биоэнергия – это та энергия, которая находится внутри человека. Пластика – плавные, раскрепощенные движения тела, рук. Биоэнергопластика -  это соединение движений артикуляционного аппарата и движений кистей рук.

На начальном этапе артикуляционные упражнения выполняются по стандартной методике – в медленном темпе, перед зеркалом. При выполнении упражнений необходимо соблюдать определенную последовательность – от простых упражнений  к более сложным. Педагог, демонстрирующий упражнение, сопровождает показ рукой. На начальном этапе рука ребенка в упражнение не вовлекается. После освоения ребенком артикуляционных упражнений, в процессе их выполнения, к ним присоединяется ведущая рука ребенка. Движения рукой отрабатываются до тех пор, пока они не станут раскрепощенными, плавными. В последующем постепенно подключается вторая рука ребенка. Таким образом, ребенок выполняет артикуляционное упражнение или удерживает позу с одновременными движениями обеих рук, которые имитируют движения артикуляционного аппарата. Для заинтересованности ребенка в таких упражнениях можно применять игровые персонажи.

Таким образом, применение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой способствует привлечению интереса детей к выполнению упражнений, что значительно увеличивает эффективность гимнастики, способствует развитию артикуляционной, пальчиковой моторики, совершенствованию координации движений, развитию памяти, внимания, мышления. Выполнение элементов гимнастики руками и языком требует от ребенка максимальной концентрации зрительного и слухового внимания, сформированной пространственной ориентировки, точных движений пальцами и кистями рук совместно с движениями языка или губ. Сильная мотивация, применение игрового метода на занятиях развивают и укрепляют мышцы артикуляционного аппарата, что значительно облегчает постановку и введение звуков в речь.