План воспитательной работы. Пришкольный интернат.
календарно-тематическое планирование

            Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сосьвинская средняя общеобразовательная школа.»

Пришкольный интернат.

                                                                            .ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

                              с 4 по 9 класса.                                                                      

2013-2016г.                                                                                                                                

Воспитатель Гаврильченко Светлана Геннадьевна.

Содержание.

1.Пояснительная записка.                                

2.Цели и задачи.                                                                                                                                                                                                                  

3. Принципы программ

4. Направления реализации программы.                  

5. Форма внеурочной деятельности.

6. Общие сведения группы

7. Воспитательный годовой план мероприятий.

8. Мониторинг

9.Работа с родителями. 

                                                                     Пояснительная записка.

               Воспитание является целенаправленным процессом управления развитием личности, а значит, воспитательная система пришкольного интерната должна иметь целенаправленный характер, иметь сложную структуру взаимодействия внутри себя, связь со школой и с внешней социальной средой, адаптируясь к условиям этой внешней среды, сохраняя при этом свои характерные особенности и направления.

              В своей группе   главным фактором ставлю создание гуманной среды, способствующей становление личности учащихся, а для этого, я как воспитатель группы, должны помочь детям в учебном процессе, создавая комфортные условия самоподготовке  домашнего задания. Дети должны осознавать то, что придя со школы в интернат им нужно приложить все силы на закрепления полученного материала в школе.

             Анализируя результат воспитательной работы предыдущего года, можно сказать, что на процессы воспитания, обучения и развития школьников с низкой мотивацией к учебе могут повлиять   следующие                                                        

                                     положительные  факты:

                               -учебно-развивающая направленность процесса воспитания;

                               -умение классного воспитателя создать благоприятный микроклимат в организации  самоподготовке,    

                       индивидуальный подход к каждому ребенку;

                               -демократичная система взаимоотношений в нашем  учреждения;

                                -профессионализм  педагога;

                               -сложившиеся традиции, позитивное  отношения старших и младших;

                               -сотрудничество с внешкольными  досуговыми  учреждениями (кружки)

                                -наличие органов самоуправления в своей группе.

                    Воспитательную  работу в своей группе строю  на основе  индивидуальных , общих и социальных задач, которые соответствуют основным направлениям. Главным объектом  моего педагогического воздействия на ребенка является формирование у  него  сознания, которое в дальнейшем будет определять его достойное будущее.

                    В условиях повышение учебно-воспитательного процесса я должна  улучшить часы  самоподготовка, а  также не забывать о часах творчества- активной игровой деятельности и спортивных кружках.

                   Моя  программа является частью продолжения учебного процесса  обучающихся   и протекает под определенным социальным и педагогическим кон

                                             Программа является документом для воспитательного процесса.

Проблема:                             - низкая мотивация к учебе.                                                                                                                                                            

                                                 -нарушение режимных моментов новичками (дети прибыли 2014г в 4-5классы)

                                                 - не проявление интереса  детей в  участия жизни школы и интерната.    

Цель программы:                - Повышение учебной деятельности через организационные  моменты. (Организации

                                                     самоподготовке, группы продленного дня в школе для младших учащихся.)                                                                                                  

                                                   -С  пользой проводить свободное от учебы время. Организовать досуг детей с помощью    

                                                      внеурочной деятельности .(рекламирование кружков ,секций, занятия творчеством.)

                                                   -Сформировать устойчивые ценностные установки на здоровый образ жизни.

Задачи программы:           - Продолжить работу школы по обеспечению качественного образования, ориентированного                        

                                                    на  результат. Осуществлять компетентный подход, направленный на индивидуальность              

                                                     формирующей личности  

                                                   -Создание условий для качества  самоподготовке. Повысить учебную мотивацию  через    

                                                     деятельность.  Внедрение социально- значимых  проектов школы.    

                                                  - Осуществлять психолого-педагогическую  диагностику, мониторинг достижений в обучении              

                                               и  воспитании, повышении его эффективности.  

                                           - Привлечение родителей к воспитательному процессу с использованием  сотрудничества.

                                             (Собрание, встречи, письма, буклеты.)

                                            - Активировать свою работу по изучению новых инновационных технологий в работе со своей      группой.                                                                                                                                                                                                                                        

                                             -Адоптировать и внедрять новые методы и приемы в работе.  

                                             - Организовать досуг по внеурочной деятельности.( Кружки, секции ,школьные мероприятия.)

                                           - Организация оптимального  воспитательного  поля, единого учебно-воспитательного режима в

                                             своей группе, не прерывную связь с классным руководителем.  

                                           - Создать условия для укрепления и сохранения здоровья учащихся.                                                                                                                                                                            

    Принципы программ -Вовлечение  воспитанников своей группы в активную учебную  деятельность.

                                             -Доступность к самосовершенствованию во внеурочное время.

                                              -Учёт возвратных, физических и психологических особенностей детей.

                                               -Сочетание индивидуальных и классных  форм деятельности.                                                      

                                                                                        Направления воспитания.

             Направлениями воспитания в интернате  является система роботы по формированию определенных качеств личности в соответствующей деятельности.                                                                                                                                              

              Реализация основных направлений воспитательной работы одновременно с учетом особенностей детей (возрастных, физических, психологических и т.д.) и оказывает воспитательное воздействие,  как на весь коллектив обучающихся, так и на отдельно взятую личность.                                                                                                                                              

              В систему моих  воспитательных мероприятий включается различные виды деятельности, направление на выполнение индивидуальных задач способствующих успешной учебе  моих воспитанников и познанию здорового образа жизни.

               Каждое из направлений воспитания и социализации моей группы основано на определенной системе базовых национальных ценностей и должно обеспечить принятие их детьми                                                                                                                                              

                                                                       Основные  направления                      

   Каждое направление важно. Они как бы дополняют друг друга. И обеспечивают развитии личности на                      

                                                                  основе нравственных и культурных ценностей.

Чтобы сформировать повышение эффективности учебно-воспитательного  процесса в группе моих воспитанников  

                       я четко поставила перед собой стратегически важные  учебно- воспитательные задачи:                                                 

                                   -Я, как воспитатель группы должна  быть заинтересован  в  повышением  успеваемости своих          

                                   подопечных.

                                   - Я, как воспитатель группы должна развить в детях  навыки социально-бытового характера.                          

                                                                                                                                                      ( В интернате; вне интерната. )

                                  - Начать работу по привлечение к сознательному жизненному профессиональному самоопределению

                                   Вышеуказанные направления педагогической работы со своей группой  в полном объёме

                                                                                  позволяют решить эти задачи.

                                                    Формы внеурочной деятельности по направлениям.

                    Форма внеурочной деятельности для нашей группы  организуется в школе ,там в полном объёме реализуются все требование по внеурочной деятельности.

  - Обще-интеллектуальные:             -школа:     Предметные недели, уроки знаний. Детские исследовательские проекты.                                  

                                                                   -интернат ; викторины, конкурсы, проекты.

  - Спортивно- оздоровительные:    - школа:  Спортивно-массовые и спортивно-оздоровительные общешкольные,

                                                                                          районные, школьные турниры, соревнования. Дни Здоровья.                                                                                                                                                          

                                                                    -Интернат: Тематические беседы, веселые старты на свежем воздухе. Организация          

                                                                                   походов,  поощрение воспитанников, демонстрирующих ответственное  

                                                                                     отношение к спорту.

     - Общекультурные: - концерты, инсценировки, праздники на уровне школы и интерната.

                                                                        - выставки художественного творчества

                                                                        -посещения концертов в школе, выступление детских коллективов.

                                                                                 Сведения о воспитанниках группы.

                                                         Занятость обучающихся во внеурочное время

          Карта объединения дополнительного образования

                                                              Индивидуальная работа с учащимися всего интерната.

Воспитательный план мероприятий

                                         Цель: отслеживание динамики учебно-воспитательного  процесса своей группы  

                                                          План работы с семьями обучающихся.

Цель: Создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

ЗАДАЧИ: Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним. Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками.