Папка классного руководителя 7 класс.
картотека

Опубликовано 14.08.2021 - 21:50 - Сорокина Олеся Алексеевна

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Скачать:

Вложение	Размер
papka_klassnogo_rukovoditely_novyy.doc	595 КБ

Предварительный просмотр:

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

7 класса

Григорьевский филиал

МБОУ «Жердевская СОШ№2»

Сорокина Олеся Алексеевна

Ф.И.О. классного руководителя

СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ:

Обязанности классного руководителя.
Приоритетные задачи классного руководителя.
Циклограмма работы классного руководителя.
Цель и задачи работы классного руководителя.
Данные об учащихся.
Социальный паспорт семьи учащегося.
Социальный паспорт класса.
Лист здоровья.
Учет правонарушений, дисциплинарных проступков.
Учёт занятий обучающихся в кружках, объединениях, секциях.
Учёт общественных поручений.
Участие в мероприятиях различного уровня.
План воспитательной работы.
Ключевые мероприятия и дела класса.
Работа с родителями.
Журнал инструктажей.

1. ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья обучающихся (контроль за посещаемостью ОУ обучающимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья обучающихся класса; ведение документации о заболеваемости обучающихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение обучающихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват обучающихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между обучающимися и между обучающимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между обучающимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими обучающимися),

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности обучающихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию обучающихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и обучающихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия обучающихся в конкурсах и соревнованиях городского, районного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) профилактическая работа (определение обучающихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией ОУ, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание обучающихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями обучающихся,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, СВЯЗАННОЙ С КЛАССНЫМ РУКОВОДСТВОМ

Приоритетными задачами деятельности по классному руководству, соответствующими государственным приоритетам в области воспитания и социализации обучающихся, являются:

Создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе путем гуманизации межличностных отношений, формирования навыков общения обучающихся, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности, недопустимости любых форм и видов травли, насилия, проявления жестокости,
Формирование у обучающихся высокого уровня духовно-нравственного развития, основанного на принятии общечеловеческих и российских традиционных духовных ценностей практической готовности им следовать.
Формирование внутренней позиции личности обучающегося по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности, по отношению к кибербуллингу, деструктивным сетевым сообществам, употреблению различных веществ, способных нанести вред здоровью человека, культу насилия, жестокости и агрессии, обесцениванию жизни человека и др.
Формирование у обучающихся активной гражданской позиции, чувства ответственности за свою страну, причастности к историко-культурной общности российского народа и судье России, включая неприятие попыток пересмотра исторических фактов, в частности, событий и итогов второй мировой войны;
Формирование способности обучающихся реализовать свой потенциал в условиях современного общества за счет активной жизненной и социальной позиции, использования возможностей волонтерского движения, детских общественных движений, творческих и научных сообществ.

3. ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Ежедневно:

работа с опаздывающими и отсутствующими. Проведение профилактической работы с этими учащимися;
организация питания;
организация дежурства;
индивидуальная работа с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в поведении;
контроль за тепловым, санитарным режимом и освещенностью классного кабинета;
оформление и заполнение классного журнала.

Еженедельно:

проверка дневников, выставление отметок;
проведение классных часов;
работа с учителями-предметниками;
анализ состояния успеваемости в классе в целом и у отдельных учащихся.

Ежемесячно:

посещение уроков в классе;
консультации школьного психолога, социального педагога, учителей;
решение хозяйственных вопросов в классе;
встреча с родительским комитетом класса;
рейд в семьи;
организация работы классного актива.

Один раз в четверть:

участие в МО классных руководителей;
анализ выполнения плана воспитательной работы за цикл, состояние успеваемости;
коррекция плана воспитательной работы;
проведение родительского собрания;
предоставление отчета об успеваемости учащихся класса за учебный цикл;
организация экскурсий, походов, классных и семейных праздников;
участие в подготовке и проведении «Дня здоровья».

Один раз в год:

оформление личных дел учащихся;
анализ состояния воспитательной работы в классе (по полугодиям);
составление плана воспитательной работы;
сбор и предоставление в администрацию школы статистической отчетности об учащихся класса (успеваемость, материалы для отчета по форме ОШ-1, трудоустройство выпускников и пр.);
проведение открытого внеклассного мероприятия.

4.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Проблема классного руководителя:

«Воспитание коммуникативной, интеллектуально и творчески развитой личности»

Цель воспитательной работы:

Воспитание интеллектуальной, всесторонне–культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, склонной к овладению различными профессиями, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем.

Задачи воспитательной работы:

В области формирования личностной культуры:

формировать способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
укреплять нравственность, основанную на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
формировать нравственный смысл учения;
формировать основы морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
формировать эстетические потребности, ценности и чувства;
формировать способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
формировать способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;
способствовать осознанию обучающихся ценности человеческой жизни, формировать умения противостоять, в пределах своих возможностей, действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

формировать основы российской гражданской идентичности;
пробуждать веру в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
воспитывать ценностное отношение к своему национальному языку и культуре;
формировать патриотизм и гражданскую солидарность;
развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
способствовать укреплению доверия к другим людям;
развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;
способствовать становлению гуманистических и демократических ценностных ориентиров;
формировать осознанное и уважительное отношение к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
формировать толерантность и основы культуры межэтнического общения, уважение к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

формировать отношение к семье как основе российского общества;
формировать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношения к старшим и младшим;
формировать представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
познакомить обучающихся с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Ожидаемый результат на конец учебного года

ученик 7 класса

мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;
способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
стремится к сотрудничеству с обучающимися и родителями класса.

Функции классного руководителя 7-го класса

1. Организационно-координирующие:

обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;
установление контактов с родителями (или опекунами) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся;
взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом образовательного учреждения;
организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организация классного самоуправления;
стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования подростков (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, смотры, организация экскурсий);
защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья подростков (сотрудничество с медицинской сестрой, организация просветительской работы с обучающимися , воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом);
организация изучения учащимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в деревни, поведения в быту;
выявление, учет и работа с подростками социально незащищенных категорий;
работа с подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении;
ведение документации (журнала, личных дел учащихся, плана работы классного руководителя, разработка методических материалов мероприятий);
еженедельное проведение классных часов; проведение родительских собраний раз в четверть;
организация дежурства по классу, школе, столовой; организация субботников и ремонта классного кабинета;
забота о внешнем виде учащихся;
взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.

2. Коммуникативные:

регулирование межличностных отношений между обучающимися;
установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;
содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств; помощи в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями.

3. Аналитико-прогностические:

изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
направление самовоспитания и саморазвития личности обучающихся;
определение состояния и перспектив развития коллектива класса;
ведение мониторинга учебной и социальной активности учащихся.

4. Контролирующие:

контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися;
контроль за занятостью учащихся в системе дополнительного образования.

5 . ДАННЫЕ ОБ УЧАЩИХСЯ

№ личного дела	ФИО ученика	Дата рождения	ФИО матери	Место работы, занимаемая должность	ФИО отца	Место работы, занимаемая должность	Домашний адрес, телефон	Лица, заменяющие родителей
								-
								-
								-

6. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ СЕМЬИ УЧАЩЕГОСЯ

	ФИО	Питание	Категория семьи				Родители:
	ФИО		Полная	Неполная	Неблагоприят. обст-ка	Малообеспеченная	мать	отец	Опекуны	Родители - безработные	Воспитывают бабушка, дедушка
1.
2.
3.

7. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

Количество учащихся - 3 человек

Из них :

Год	Всего	девочек	мальчиков

Краткая характеристика класса на начало учебного года

В 7 классе обучается 3 учащихся: 1 мальчик и 2 девочки. Все дети в классе одной национальности. Все обучающиеся проживают на одной территории.

Не у всех детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности.

В классе не совсем развито ученическое самоуправление. Учащиеся не всегда умеют сами организоваться для выполнения коллективных дел, не всегда терпеливо и внимательно выслушивают друг друга. Сплоченность класса на среднем уровне. Мальчик контактирует с девочками. Ребята трудолюбивы, охотно откликаются на просьбы учителя. Хорошие поступки своих одноклассников учащиеся одобряют, отрицательные – осуждают. Школьников связывает общее место жительства и взаимные интересы.

Родители принимают активное участие в воспитании детей, регулярно посещают школу, оказывают посильную помощь.

В новом учебном году следует продолжить воспитательную работу в классе по сплочению коллектива и развитию самоуправления, а также привитию навыков дисциплины, аккуратности и прилежного отношения к учебе.

8. ЛИСТ ЗДОРОВЬЯ

№	ФИО ученика	Год рождения	Группа здоровья	Физкультурная группа
1
2
3

9. УЧЕТ ПРАВОНАРУШЕНИЙ, ДИСЦИПЛИНАРНЫХ ПРОСТУПКОВ

ФИ учащегося	Виды учета	Дата постановки на учет	Дата снятия с учета

10. УЧЕТ ЗАНЯТИЙ УЧАЩИХСЯ В КРУЖКАХ, ОБЪЕДИНЕНИЯХ,

СЕКЦИЯХ

№	Фамилия, имя ученика	Название кружка	Режим работы
1





2





3

11. УЧЕТ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПОРУЧЕНИЙ.

№	ФИО	Общественное поручение в классе
1
2
3
4
5

№	ФИО	Общественное поручение в школе
1
2
3

10. УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ.

№

ФИО

Участие в общешкольных

мероприятиях

Участие в муниципальных и

региональных мероприятиях

1







2







3

13. ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Приоритетные направления в воспитательной работе класса

Направление

Цели и задачи

Патриотическое воспитание

- формирование ценностных представлений о любви к России, народам

Российской Федерации, к своей малой родине;

- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость» «доверие» и др. ;

- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии;

Гражданское воспитание

- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- формирования у учащихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

Нравственное и духовное воспитание

- формирование у учащихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

- формирование у учащихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

- формирование у учащихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;

- формирование у учащихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

- формирование у учащихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

- формирование у учащихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;

- формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

- формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.

Популяризация научных знаний

- формирование у учащихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);

- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства (например, проведение специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-исследовательской деятельности учащихся и т.д.);

- формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе учащихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья

- формирование у учащихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

- формирование у учащихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;

- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.

Приобщение к культурному наследию

- формирование у учащихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

- формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;

- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;

- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

- формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

Экологическое воспитание

- формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;

- формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;

- формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды

14. КЛЮЧЕВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ И ДЕЛА КЛАССА.

№	Тема классного часа	Дата проведения

ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ

№	Экскурсия ( тема, название, место проведения)	Дата проведения

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: « Внимание, дети!»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1) «Путешествие в страну Знаний» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний.

2) Беседы в классах по ПДД

3)Встреча с сотрудником Госавтоинспекции «Знай, соблюдай правила дорожного движения»

1 сентября

Первая неделя

1-9 класс

Кл. рук., ст.вожатый

Кл.рук

Кл.рук, ст.вожатый

Нравственно-эстетическое

воспитание

1)День солидарности в борьбе с терроризмом. Общешкольное мероприятие « Мы за МИР»

2) Оформление социальных паспортов классов.

3)День финансовой грамотности

4)Международный день распространения грамотности

Первая неделя

Третья неделя

Посл.неделя

Вторая неделя

5-9 класс

1 – 9 класс

1-9 класс

5-9 класс

Кл.рук,

Ст. вожатый

Кл.рук

Кл.рук.

Экологическое воспитание

Классные часы «Любимой деревне-чистоту и уют!»

Третья неделя

1 – 9 класс

Кл.рук., зав.филиалом

Физкультурно-оздоровительное воспитание

1)Товарищеская встреча по футболу, посвященная дню солидарности в борьбе с терроризмом «Гол мира»

2)Осенний кросс «Золотая Осень»

Первая неделя

Четвёртая неделя

5-9 классы

1 - 9 класс

Уч-ль физ-ры

Уч-ль физ-ры, учителя начальных классов

Трудовое воспитание

1) Экологическая операция «Школьный трудовой десант».

2) Организация дежурства в ОО

В течение месяца

Первая неделя

1 – 9 класс

5 – 9 класс

Кл. рук., зав.филиалом

Кл.рук.

Семейное воспитание

1) Родительские собрания «Профилактика склонности подростков к курению, употреблению алкогольной продукции и ПАВ».

Четвёртая неделя

1 – 9 класс

Кл. рук., администрация

Самоуправление в ОО

и в классе

1) Классные часы «Планирование работы класса на 2019-2020 учебный год»

2) Выборы органов самоуправления в классах

3). Операция «Сделаем наш мир чистым!»

Вторая неделя

1-9 класс

2-9 класс

Кл.рук.

Ст. вожатая

Методическая работа

Заседание классных руководителей «Организационно – установочное заседание классных руководителей. Утверждение и корректировка плана работы».

Первая неделя

Классные руководители

1-9 классов

Зав.филиалом

Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования

1) Презентация внеурочной деятельности в ОО.

2) Работа по оформлению документации учителей внеурочной деятельности и дополнительного образования.

3) Составление расписания работы внеурочной деятельности и дополнительного образования.

В течение месяца

Третья неделя

1-9 класс

Руководители внеурочной деятельности доп. образования

Зав.филиалом

Контроль за воспитательным процессом

1) Проверка и анализ планов воспитательной работы классных руководителей

2) Составление расписания классных часов

Сентябрь- октябрь

В течение месяца

Кл.рук. 1-9 кл.

Зав.филиалом

ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Жизнь дана на добрые дела»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1)День ГО
2)Акция «Открытка ветерану педагогического труда»

3)Декада правого воспитания

4)Литературная гостинная «Стихи мои,
Спокойно расскажите про жизнь мою…»

к 125-летию со дня рождения С. Есенина

5) Урок памяти (День памяти политических репрессий)

Первая неделя

Последняя неделя

1-9 классы

1-9класс

1-9 класс

5-9 класс

Кл.рук., зав.филиалом, ст.вожатый

Кл.рук

Кл.рук., ст.вожатый

Уч.истории, ст.вожатый

Нравственно-эстетическое

воспитание

1)День учителя. Праздничная акция для учителей.

2)Концерт ко Дню учителя:

«Вы в сердце несете любовь»

3)Всероссийский урок безопасности школьников в сети «Интернет»

4)Международный день школьных библиотек. Выставка «Путешествие в страну познания»

Первая неделя

Вторая неделя

Последняя неделя

Учителя

1 – 9 классы

1-9 класс

Зав.филиалом, ст.вожатый,

Актив, ст. вожатый, кл.рук.

Учитель информатики

Библиотекарь, кл.рук.

Экологическое воспитание

1)Акция «Экология глазами детей»

2)Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче

3)Акция «Чистый школьный двор»

Первая неделя

Третья неделя

Четвёртая неделя

5– 7 классы

5-9 кл

1-9 класс

Ст. вожатый, уч.биологии

Кл. рук.

Кл.рук

Физкультурно-оздоровительное воспитание

1) «Веселые старты»

Вторая неделя

5-9 класс

учитель ф-ры

Трудовое воспитание

1)Рейд «Генеральная уборка классов перед каникулами»

2) Уборка территории школы

Вторая неделя

Третья неделя

1 – 9 класс

Кл.рук

зав.филиалом, ст. вожатый, кл.рук

Семейное воспитание

2)Посещение неблагополучных семей в рамках операции «Подросток» с целью проверки бытовых условий

В течение месяца

1 – 9 класс

Кл. рук., зав.филиала, члены родительского комитета

Самоуправление в школе и в классе

1) Заседание комитетов

2) Учеба актива

Первая неделя

Вторая неделя

5-9 класс

Актив класса

Актив ОО, ст.вожатый

Методическая работа

1) Индивидуальные собеседования с классными руководителями, помощь в подготовке мероприятий

2) Тема: Духовно – нравственное развитие и воспитание личности.

В течение месяца

Кл.рук. 5-9кл.

1-9 кл

Зав.филиалом

Ст.вожатый

Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования

1) Составление плана работы кружков и секций на осенних каникулах.

Последняя неделя

1-9 класс

Руководители внеурочной деятельности доп. образования

Зав.филиала

Контроль за воспитательным процессом

1)Справка по итогам проверки планов воспитательной работы.

2) Охват внеурочной деятельностью.

3) Сдача плана работы с классом на осенних каникулах.

октябрь

В течение месяца

Четвёртая неделя

Кл.рук. 1-9 кл.

Зав.филиала

Кл.рук.

Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, формированию законопослушного поведения юного пешехода

1.Организация конкурсов на лучший рисунок, плакат по безопасности дорожного движения

В течение месяца

1-9 класс

Классные руководители

НОЯБРЬ

Девиз месяца: «Мы и творчество»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Для кого проводится	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	1 Конкурс чтецов «В сердце моем Родная страна» (стихи ко Дню Единства) 2)День словаря 3)290-летие со дня рождения А.В.Суворова «Непобедимый полководец А.В.Суворов»	Первая неделя Вторая неделя Третья неделя	1-9 кл 1-9 кл 5-9 кл	Ст.вожатый, кл.рук. Уч.русского языка Уч.истории
Нравственно-эстетическое воспитание	1) Беседы «Толерантность и толерантные люди» 2)Мероприятие ко дню Матери «Материнское сердце- источник любви».	Вторая неделя Четвёртая неделя	1-9 класс 1 – 9 классы	Кл.рук. Ст. вожатый Кл.рук, зав.филиала
Экологическое воспитание	1)Акция «Зеленая планета» 2) Рейд по территории ОО «Чистая среда»	В течение месяца Третья и четвертая неделя	1-9 класс 1 – 9 класс	Кл.рук, уч.биологии Кл.рук
Физкультурно-оздоровительное воспитание	1) Классные часы об этике, о здоровом образе жизни. 3)Международный день отказа от курения «Вредным привычкам скажем «НЕТ!»	В течение месяца Третья неделя	1 – 9 класс 1-9 классы	Кл.рук, зав.филиала Учитель физ-ры
Трудовое воспитание	1) Генеральные уборки в классах	В течение месяца	2- 9 класс	Кл. рук.
Семейное воспитание	1) Сложность адаптационного периода учащихся начальной школы. Индивидуальная работа с семьей 2) Праздничный концерт ко дню Матери «Святость материнства».	В течение месяца В течении месяца	1 – 9 классы 1-9 классы	Кл. рук., зав.филиала Кл. рук, актив класса
Самоуправление в ОО и в классе	1) Заседание актива школьного самоуправления	Вторая неделя	актив	Зав.филиалом , старшая вожатая
Методическая работа	МО классных руководителей: Тема заседания: «Профессионально-личностное развитие педагогов в условиях инновационных процессов и реализации ФГОС»	Вторая неделя	Классные руководители 1-9 классов	Зав.филиалом
Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования	Посещение занятий внеурочной деятельности и дополнительного образования.	В течение месяца	1-9 класс	Зав.филиалом
Контроль за воспитательным процессом	Проверка «Организация самоуправления в классе (5-9 классы)»	В течение месяца	Кл.рук.5-9 кл.	Зав.филиалом, старшая вожатая, кл. руков.

1.Проведение патрулирования на перекрёстках около зданий школ для мониторинга соблюдения ПДД учащимися и анализ полученной информации.

В течение месяца

5-9 классы

Классные руководители

ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Новый год у ворот!», «В мире семейных ценностей»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Для кого проводится	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	1)День неизвестного солдата 2) Международный день добровольца «Жизнь дана на добрые дела» 3) День Героев Отечества 4)День Конституции РФ. Турнир знатоков Конституции «Главный закон государства».	3 декабря 5 декабря 9 декабря 11 декабря	1-9 кл 1-9 кл 5-9 класс 5-9 класс	Кл.рук Ст.вожатый Уч.истории, ст.вожатый Уч.общества, ст.вожатый
Нравственно-эстетическое воспитание	1)Тематические классные часы «3 декабря – Международный день инвалидов» 2)День информатики в России.Всероссийская акция «Час кода» 3) Утренник «Волшебный Новый год» Вечер «Как-то раз под Новый год» 4) Конкурс на лучшее оформление класса «Новогоднее настроение»	1 декабря Первая неделя Последняя неделя Третья неделя	1-9 классы 3-9 класс 1-9 класс 1 - 9 класс	Зав.филиалом, Кл.рук. Учитель инфрматики, кл.рук Зав.филиалом, Кл.рук, старшая вожатая Зав.филиалом, Кл.рук., старшая вожатая
Экологическое воспитание	Акция «Покормите птиц зимой»	В течение месяца	1- 9 класс	Уч.биологии, ст.вожатый
Физкультурно-оздоровительное воспитание	1) Всемирный день борьбы со СПИДом. Классные часы 2) Конкурс «Снежная битва»	Вторая неделя Третья неделя	5-9 классы 5– 7 классы	Кл.рук Учитель физ-ры
Трудовое воспитание	Генеральные уборки классов.	В течение месяца	2 – 9 класс	Кл. рук.
Семейное воспитание	1)Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти 2) Работа родительского комитета по подготовке к Новому году.	В течение каникул Последняя неделя четверти.	1 – 9 класс 1 – 9 класс	Кл. рук., Администрация Кл. рук-ли, род. Комитет.
Самоуправление вОО и в классе	1) Заседания ученического Совета	Первая неделя месяца	5-9 класс	Зав.филиалом, ст.вожатый
Методическая работа	1)Планерка классных руководителей по проведению новогодних праздников. 2)Заседание МО классных руководителей Тема заседания: «Здоровье сберегающие технологии в воспитательном процессе»	Вторая неделя месяца	Классные руководители	Зав.филиалом
Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования	Составление плана работы кружков и секций на зимние каникулы	Последняя неделя	1-9 класс	Руководители внеурочной деятельности и дополнительного образования, Зав.филиалом
Контроль за воспитательным процессом	1) Проверка «Система работы классных руководителей в направлении «Самоуправление» 5-7 классы	В течение месяца 21-24 декабря	Кл.рук. 5-7 кл.	Зав.филиалом Кл.рук.
Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, формированию законопослушного поведения юного пешехода	1.Викторина по правилам дорожного движения "Счастливый случай"	В течение месяца	6-8 классы	Классные руководители

ЯНВАРЬ

Девиз месяца: «Я - патриот»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Для кого проводится	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	1)Начало работы оборонно-массовой и военно-патриотической работы в ОО. 2) Мероприятия «Под чистым снегом Рождества» 3)День полного освобождения Ленинграда от блокады «Блокадные 125 грамм»	третья неделя месяца Первая неделя, каникулы Четвертая неделя	8- 9 класс 1-9 класс 5-9 кл	Зав филиалом, ст.вожатый Кл.рук., работники СДК Учитель истории
Нравственно-эстетическое воспитание	1) Неделя экскурсий в зимние каникулы.	В зимние каникулы	1-9класс	Кл.рук-ли, род.комитет
Экологическое воспитание	Акции «Покормите птиц зимой»	В течение месяца	1 – 9 класс, предшкольная группа	Учитель технологии, учителя начальных классов
Семейное воспитание	Индивидуальные консультации с родителями детей «Группы риска»	По необходимости	Для родителей	Зав филиалом, кл рук
Физкультурно-оздоровительное воспитание	1)Дни здоровья во время зимних каникул. 2) Челлендж «В здоровом теле-здоровый дух».	Первая неделя месяца Третья неделя месяца	1-9классы 5-9 класс	Кл. рук., учитель физ-ры Ст.вожатый, кл.рук
Самоуправление в ОО и в классе	1) Заседание Совета школы	Третья неделя месяца	5-9 класс актив	Зав филиалом, ст.вожатый
Методическая работа	1)Консультации классных руководителей по плану воспитательной работы на 2 полугодие	Вторая неделя месяца	Классные руководители 1-9 классов	Зав филиалом, ст.вожатый
Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования	Посещение занятий кружков	В течение месяца	1-9 классы	Зав филиалом, Руководители кружков
Контроль за воспитательным процессом	1) Анализ планов воспитательной работы классных руководителей на 2-е полугодие. 2) Работа классных руководителей с родителями (протоколы родит собраний).	В течение месяца	Кл.рук. 1-9 кл.	Зав филиалом

1.Беседа «Сигналы (жесты) регулировщика»

2.Проведение патрулирования на перекрёстках около зданий школ для мониторинга соблюдения ПДД учащимися и анализ полученной информации.

В течение месяца

5-9 классы

Классные руководители

ФЕВРАЛЬ

Девиз месяца: «Быстрее, выше, сильнее»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Для кого проводится	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	День российской науки День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. Акция «Помним…» Конкурс «А, ну-ка парни» 3) Участие в районных патриотических конкурсах	Первая неделя Вторая неделя 22 февраля В течение месяца	1-9 кл 5-9 класс 1-9 класс 5-9 класс	Кл.рук. Кл.рук. Ст.вожатый, уч.физ-ры Кл. рук., ст.вожатый
Нравственно-эстетическое воспитание	1) Классные часы «Ради жизни на Земле» 2)международный день родного языка .Проведение тематических уроков.	Вторая неделя месяца Третья неделя месяца	1-9 класс 5-9 класс	Актив ОО, ст.вожатая Кл.рук. Учителя рус.языка
Экологическое воспитание	1)Конкурс рисунков «Сохраним природу вместе»	Четвёртая неделя	1 – 9 классы	учитель биологии, ст.вожатый
Семейное воспитание	Работа «Школы ответственного родительства» по вопросам общения с ребенком	В течение месяца	родители	Зав.филиалом
Физкультурно-оздоровительное воспитание	1)Турнир по наст.теннису 2)Профилактика инфекционных заболеваний.	Четвертая неделя В течение месяца	5-9 классы 1-9 кл	Учитель физ -ры, Кл.рук
Самоуправление в ОО и в классе	1) Заседания секторов ученического самоуправления 3) Школа актива	Первая неделя месяца В течение месяца	5-9 класс актив	Зав.филиалом , ст. вожатый ст. вожатый
Методическая работа	«Гражданско- патриотическое воспитание школьников, как основополагающая категория реализации ФГОС»	Вторая неделя	Кл.руководители 1-9классов	Зав.филиалом
Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования	Посещение занятий внеурочной деятельности и дополнительного образования	В течение месяца	1-9 класс	Ст.вожатый, Зав.филиалом
Контроль за воспитательным процессом	Контроль состояния воспитательной работы в 1- 9классах	В течение месяца	Кл.рук. 1-9 кл.	Зав. филиалом

1.Конкурс сочинений «Я и дорога 21 века».

2.Анкетирование

«Примерный ли вы пешеход»

В течение месяца

5-9 классы

Классные руководители

МАРТ

Девиз месяца: «Я и мое место в мире»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1)Всемирный день ГО

2)Праздничный концерт, посвященный 8 марта «Для вас весна, цветы и песни»

2)Изготовление открыток учителям-пенсионерам

3)День воссоединения Крыма с Россией

4)Неделя детской и юношеской книги

Первая неделя

18 марта

25-30 марта

5-9 класс

1-9 класс

5 – 9 классы

1-9 класс

Учитель ОБЖ

Зав.филиалом ст.вожатый

Уч.технологии

Кл.рук, уч. истории

Библиотекарь,

Кл.рук.

Нравственно-эстетическое

воспитание

1) Праздничный концерт, посвященный 8 марта.

2) Всероссийская неделя музыки для детей и юношества. «Караоке-фестиваль»

Первая неделя месяца

23-29 марта

1-9 классы,

Родители

1-9 классы

Кл.рук, ст. вожатый

Кл.рук, уч.музыки

Экологическое

воспитание

1)День Воды.

2) Трудовые десанты по уборке территории ОО

Вторая неделя,

В течение месяца

1-8классы

1-9 классы

Учителя нач.классов,.

Зав.филиалом, кл.рук.,

Семейное воспитание

Педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в воспитании своих детей.

Третья неделя

родители

Зав. филиалом, кл.рук

Физкультурно-оздоровительное воспитание

1) День Здоровья «Богатырские забавы».

2) «Весёлые старты»

Вторая неделя

Третья неделя

5-9 класс

1-9 классы

Уч.физ-ры, кл.рук.

Уч.физ-ры, кл.рук

Самоуправление в ОО и в классе

1) Сбор Совета «Я и моё место в мире»

2) Разговор с неуспевающими.

Первая неделя месяца

Вторая неделя

5-9 класс

1 – 9 класс

Ст. вожатый

Зав. филиалом ,

Общеинтелектуальное направление.

(Проектная деятельность)

Урок толерантности

( репродуктивная игра)

Весенние каникулы

5- 8 класс

Ст.вожатый

Методическая работа

Семинар-практикум «Психолого- педагогическая компетентность классного руководителя как основа успешного партнерства с семьей»

Вторая неделя

Кл рук

Зав. филиалом

Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования

Составление плана работы кружков и секций на весенние каникулы.

1-9 класс

Руководители кружков, секций

Зав. филиалом

Контроль за воспитательным процессом

1) Анализ участия обучающихся ОО в конкурсах различного уровня

2) Работа классных руководителей в помощь профессиональной ориентации учащихся

В течение месяца

Кл.рук. 1-9кл.

Зав. филиалом

Оформление стенда «Добрая дорога детства»

В течение месяца

1-9 классы

Классные руководители

АПРЕЛЬ
Девиз месяца: «Живи родник!», «За здоровый образ жизни!»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1) Акция «Молодежь за чистоту своего села», оказание помощи ветеранам ВОв и труда, работникам тыла, вдовам участников ВОв.

2) Классные тематические часы «Космос- это мы»

3) Тематические классные часы по ПДД

4) Операция «Подросток» с приглашением инспектора по делам несовершеннолетних В.А.Кононовой

5)День пожарной охраны

В течение месяца

Вторая неделя месяца

Первая неделя

Третья неделя месяца

Четвертая неделя

ветераны

1-9 класс

1-9 классы

1-9 класс

5-9 кл

Кл.рук.

Ст.вожатый

Кл.рук.

Ст.вожатый

Кл.рук

Ст. Вожатый,

кл.рук

учитель ОБЖ

Нравственно-эстетическое

воспитание

Конкурс рисунков «Мы и космос»
Гагаринский урок «Космос-это мы»

3)Акция «Зеленая планета» благоустройство территории ОО

4).Выставка «Пасхальные творения»

5)День Земли «Сохраним планету вместе»

Первая неделя месяца

Вторая неделя

Третья неделя

22 апреля

1-9 класс

Кл.рук. уч.нач.классов

кл.рук.

Зав. филиалом ст.вожатая

Уч.биологии

Экологическое

воспитание

1) Классный час «День птиц».

Вторая, четвертая неделя

5-9 класс

Уч.биологии, кл.рук.

Семейное воспитание

1)Изучение удовлетворенностью школьной жизнью

В течение месяца

1 – 9классы

Зав. Филиалом, ст.вожатый

Физкультурно-оздоровительное воспитание

1)Первенство школы по волейболу

2) Классные часы по формированию здорового образа жизни.

3) Встреча с мед.сестрой «Береги здоровье смолоду»

Четвертая неделя

В течение месяца

Вторая неделя

5-9 класс

1-9 класс

Учитель физ-ры

Классные рук.

Ст.вожатый кл.рук

Самоуправление в ОО

и в классе

1) Организация отчетных собраний в классах.

2) Заседание ученического Совета «Дежурство в школе»

В течение месяца

Третья неделя

5-9 класс

актив

Кл.рук.

Зав. филиалом ,

старшая вожатая

Методическая работа

Обобщение опыта воспитательной работы некоторых педагогов : новые формы , приёмы, методы воспитательной работы

Первая неделя

Классные руководители

1-9 классов

Зав. филиалом

Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования

Посещение занятий кружков, секций.

В течение месяца

1-9 класс

Ст.вожатый

Зав. филиалом

Контроль за воспитательным процессом

Посещение отчетных собраний в классах.

В течение месяца

Кл.рук. 1-9 кл.

Зав. филиалом

1.Игра «Велосипед – мой друг»

2.Конкурс «Юный велосипедист»

Четвертая неделя

5-9 класс

Классные руководители

МАЙ
Девиз месяца: «Мы помним, мы гордимся!»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1) Тематические классные часы, посвященные Дню Победы.

2) ТКЧ «Герой моей семьи»

3) Операция «Обелиск» (наведение порядка у могил солдат)

4) Участие в торжественном празднике, посвящённом Дню Победы

5) «Человек с большой буквы» к 100-летию со дня рождения А.Д.Сахарова

6)День славянской письменности и культуры

7 мая

В течение месяца

Первая неделя

8 мая

21 мая

24 мая

1-9 класс

5-9 класс

1 – 9 класс

5-9 класс

5-9 кл

Кл.рук.

Кл.рук., ст.вожатый

Кл.рук.

Ст.вожатый,

Кл.рук

Уч.физики

Уч.русс.языка

Нравственно-эстетическое

воспитание

1)Концерт посвященный Дню Победы «Слава Великой Победе!»

2 ) Участие в акции «Твори добро своими руками»: изготовление открыток

3) Праздник «Последний звонок»

8 мая

4-8 мая

25 мая

Родители,гости

1-9 класс

9 класс

Ст вож, работники СДК

Учитель технологии уч.нач. кл.

Кл. рук,ст.вожатый

Экологическое

воспитание

1) Трудовой десант «Чистота - залог здоровья»

2)Субботник «Чистая деревня».

В течение месяца

Вторая неделя

1 – 9 класс

Кл. рук..

Ст. вожатый, кл.рук.

Физкультурно-оздоровительное воспитание

1) День Здоровья «Хочешь быть здоровым – будь им!»

Четвертая неделя месяца

5-8 класс

Ст. вожатый кл. рук.

учитель физ-ры

Самоуправление в ОО

и в классе

1) Организация отчетных собраний в классах

2) Заседание членов детского объединения

Третья неделя месяца

Первая неделя месяца

5-9 класс

актив

Зав. филиалом

Ст. вожатый

Семейное воспитание

1)Международный день семьи. Мероприятие «Мама, папа, я- лучшая семья»

2)Итоговые классные родительские собрания на тему «Организация летнего отдыха детей»

15 мая

Третья неделя

Родители,

1-9 кл

родители

Ст.вожатый

Кл.рук.

Зав. филиалом Кл.руководители,

Методическая работа

1)Анализ работы классных руководителей за 2020-2021 учебный год и перспективное планирование воспитательной роботы школы на 20210 -2022 учебный год.

Третья неделя

Классные руководители

Зав. филиалом

Ст.вожатый

Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования

1) Организация выставок поделок и рисунков кружков.

В течение месяца

1-9 класс

Руководители кружков, ст.вожатый

Контроль за воспитательным процессом

1) Посещение тематических классных часов, посвященных Дню Победы

Первая неделя

1-9 класс

Зав. филиалом

Конкурс рисунков на асфальте: «Мы пешеходы!»

Четвертая неделя

1-9 класс

Зав.филиалом

Классные руководители

15. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Цель: Развитие эффективности взаимодействия семьи и школы в воспитании детей

Задачи:

Расширить сферу участия родителей в организации жизнедеятельности класса.

Организовать постоянно действующий педагогический консилиум для родителей для оказания помощи в вопросах воспитания детей.

Способствовать повышению роли семьи в воспитании детей.

Работу с родителями предполагается продолжить по следующим направлениям:

1. Анализ внутрисемейных отношений на основе результатов тестов и анкет для родителей, посещение семей;

2. Анализ роли семьи в развитии культуры личности школьника;

3. Ознакомление родителей с психологическими особенностями подростков;

4. Привлечение родителей к организации классных вечеров, походов, поездок, совместных вечеров отдыха;

5. Индивидуальная работа с родителями по направлениям: особенности характера ребенка, отношения со сверстниками, отношение к учебе.

6. Подведение итогов работы за год.

Тематика родительских собраний:

«Роль общения в жизни школьника»
«Воспитание ответственного отношения к учёбе»
«Мобильные телефоны: Польза и вред»
«Вот и стали мы на год взрослей»

Направления взаимодействия с родителями:

1.Просветительское – научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми, способствовать повышению психолого-педагогической грамотности родителей: Лекции, Дни открытых уроков, выступление психолога, родителей, имеющих положительный опыт воспитания

2.Консультативное – совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков:

индивидуальные тематические консультации, консультации по запросу

3.Коммуникативное – обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культурного взаимодействия с ребенком, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:

родительские собрания, совместные творческие дела,

помощь в организации жизнедеятельности класса, оформлении кабинета, проведении классных дел.

	Заседания родительского актива	Классные родительские собрания	Индивидуальная работа с родителями
Сентябрь	Определение направления работы на I полугодие.	Дорожная безопасность в осенний период. Роль общения в жизни школьника	.
Октябрь			Индивидуальные консультации по запросу родителей
Ноябрь	Обсуждение вопроса по участию детей в мероприятии ко Дню матери	Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребёнка	Консультация семей, где дети «способные, но не трудолюбивые»
Декабрь	Обсуждение вопроса по участию в подготовке и проведении Новогоднего праздника		Консультация семей, где дети « не усидчивые»
Январь		Воспитание ответственного отношения к учёбе	Консультация семей, где дети « не усидчивые»
Февраль		«Мобильные телефоны: Польза и вред»	Консультации по запросу родителей
Март	Обсуждение вопроса по участию в подготовке и проведении мероприятия к Международному женскому дню		Посещение семей
Апрель		Патриотическое воспитание в семье	Посещение семей
Май	Обсуждение вопроса по участию в подготовке и проведении Бесмертного полка и торжественных мероприятий к 9 мая	Итоговое родительское собрание

Родительский комитет 8 класса

№ п/п	Фамилия, имя, отчество члена родительского комитета	Домашний адрес	Телефон
1.
2.
3.

Посещение родительских собраний, классных и

школьных мероприятий


1
2
3

Протокол родительского собрания № _____

от «___» _____________ 2_____г.

Тема родительского собрания:

Присутствовали: _____ человек

Приглашены:


Отсутствовали:


По теме собрания выступили (кратко):













Решение собрания:

Классный руководитель:

Секретарь собрания:

ЖУРНАЛ

ИНСТРУКТАЖЕЙ

7 класса

Классный руководитель: Сорокина О.А.

Инструктаж

по правилам поведения в школе: до уроков, на перемене, на уроках, по окончании уроков (в начале четверти)

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

Инструктаж

по ПДД, по правилам поведения во время каникул (в конце четверти)

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

Инструктаж

по пожарной безопасности,

по электробезопасности в школе, дома, на улице

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

Инструктаж

по правилам поведения во время экскурсий

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1
2
3

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

Инструктаж

по правилам поведения на классном и школьном мероприятии

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

Инструктаж

по правилам поведения у водоемов (в конце четверти)

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

Инструктаж

по предупреждению травматизма на железнодорожном транспорте

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

Инструктаж

по правилам вождения веломототраспорта (осень, весна)

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

№	Список класса	Дата проведения	Подпись инструктора	Подпись инструктируемого
1.
2.
3.

Инструктаж

по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях (терроризм, криминальная безопасность, экстремистские объединения, стихийные бедствия ( в конце четверти))