Дистанционный курс "Студия керамики "Фантазия""
рабочая программа

План занятия №1 для обучающихся  по программе «Студия керамики «Фантазия»»

Тема:  «Декоративная тарелочка»

Дата проведения: 6.10

Цель занятия: Изготовление декоративной тарелочки способом отминки.

Задачи:

Обучающие

• Закрепить знания детей о свойствах глины в разных состояниях, 
• обучить способам изготовления декоративной тарелочки способом отминки.

Развивающие

• развивать сенсорные ощущения, творческое воображение, развивать спонтанность в выражении чувств.

Воспитательные

• воспитывать аккуратность.

Алгоритм занятия

Шаг 1. Подготовить необходимые материал и инструменты:

Материал 

• емкость с водой;
• сухая  глина;
• глиняное тесто;
• доска для лепки;
• тканевые салфетки;
•  штампики для декорирования готовых изделий;
• блюдце;
• туалетная бумага;
• скалка. 

Оборудование

• компьютер;
• мультимедийный проектор.

    Обучение проводится на 2-х занятиях

• 1-ое занятие офлайн: усвоение теоретических знаний
• 2-ое занятие самостоятельная работа: формирование практических навыков.

Шаг 2. Теория преподносится в форме видеолекций «Свойства глины», «Технология изготовления декоративной тарелочки», перейдите по ссылке…..

Шаг 3. Перерыв 10 минут. Физкультминутка «Где же ручки»,  перейдите по ссылке https://yandex.ru/efir?stream_id=48eb8475f46b1ec2b64ab54978da1718&from_block=player_context_menu_yavideo   

Шаг 4. Практическая работа

Внимание! Перед практической работой познакомьте ребенка с

Правилами безопасности:

1. Работать с глиной нужно чистыми и сухими руками. Для этого у вас есть мокрые тряпочки  и сухие салфетки.

2. Острыми предметами нужно пользоваться осторожно: не размахивать ими, не направлять остриё в сторону соседа или к себе, передавать их друг другу только тупым концом.

3. Ни в коем случае не пытайтесь обжигать поделки из глины в домашних условиях в печи, духовке или костре. Это может привести к тяжелейшим травмам лица и глаз во время взрыва изделия.

На первых занятиях для выработки  двигательного навыка, родителям следует производить движение его рукой, то есть, использовать такой прием как «рука в руке». Для того чтобы у детей формировалось чувственно-двигательное представление и в какой-то степени они научились влиять на силу движений, детям предлагают сначала раскатывать форму уже вылепленную взрослым.

1. Во время выполнения практической работы, взрослые корректируют выполнение приёмов лепки ребёнком, обращают его внимание:

• на правильные движения рук и ладоней;
• на ровное заглаживание готового изделия. Это трудоёмкая работа, детям на неё в силу возрастных особенностей не хватает терпения, поэтому необходима помощь взрослого в удалении появившихся трещин и шероховатостей;
• в нарушении технологии сушки из-за желания скорее увидеть свою лепную работу. Ребёнку надо терпеливо объяснять, что без правильной сушки его поделка не получится. 

2. На заключительном этапе, когда все работы готовы, ребенок с взрослым проводят анализ изделия. Оценка деятельности детей является важным моментом. Надо рассказать ребенку как он работал во время занятия и как выполнял правила лепки. В целом дается положительная оценка, надо похвалить ребенка. У него должно возникнуть радостное настроение от самого процесса и результатов работы и желание лепить в другой раз.
3. Для закрепления знаний, полученных на занятии, интерактивная игра «Лабиринт», в виде письменных ответов на вопросы в файл на компьютере с помощью текстового редактора с отправкой результатов по e-mail Larisa.pilosyan@gmail.com.
4. Родители помогают заполнить «Тест», открываем файл «Тест» заполняют таблицу «Оценка деятельности» (перейдите по ссылке…..), в виде письменных ответов на вопросы в файл на компьютере с помощью текстового редактора с отправкой результатов по e-mail Larisa.pilosyan@gmail.com.

Творческих Вам успехов!

Фамилия, имя_____________________________________

Тема занятия______________________________________

Дата проведения занятия____________________________

1. Работал только при помощи взрослого
2. Взрослый оказал незначительную помощь в практической работе
3. Работал самостоятельно

Самоанализ ребенка «Лесенка успеха»

Поставьте свою работу на лесенку (выделить нужное утверждение)

1. Верхняя ступенька - доволен работой (3 балла)
2. Средняя – не совсем доволен (2 балла)
3. Нижняя – работа не нравится (1 балл)

Типовая задача

Расположи в нужной последовательности этапы лепки игрушки