Основы финансовой грамотности
рабочая программа (10 класс)

 «Рассмотрено»

на заседании педагогического совета

Протокол № 1  от 27.08.2021 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ Тёпловской СШ:

_________Н.И.Ермолаевва

Приказ № 429 от 30.08.2021г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

______Л.А. Кибиткина

27.08.2021г.

«Рассмотрено и принято»

ШМО учителей естественно-математического цикла

Руководитель________  Н.И.Ермолаева

Протокол № 1 от 27.08.2021 г.

Название курса

Основы финансовой грамотности

Класс

10

Количество часов в год/ в  неделю

32/1

Составители

Панкратова Екатерина Николаевна

Нормативная база

Изучение учебного курса осуществляется на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года (с изменениями и дополнениями);
2. Приказа Минобрнауки РФ от 17 мая 2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
3. Приказа Минобрнауки России от 23.08.2017 № 816 "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
4. Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2020 № 103 «Об утверждении временного порядка сопровождения реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
5. Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2020 № 104 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные  программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные образовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации»;
6. Приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ»;
7. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ  от 22 мая 2020 года № 15 «Об утверждении СП 3.1./2.4.3597-20 «Профилактика новой коронавирусной инфекции (COVID -19)»
8. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ  от 30 июня 2020 года № 16 «Об утверждении СП 3.1./2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодёжи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID -19)»;
9. Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ, начального общего, основного общего, среднего общего образования" (с изменениями и дополнениями);
10. Примерной основной образовательной программы СОО, одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, (протокол от 28 июля 2016 г. № 2/16-з);
11. Письма Министерства просвещения и воспитания Ульяновской области от 28.07.2021 № 73-ИОГВ01/5819 исх «Об организации 2021/2022 учебного года»;
12. Устава муниципального общеобразовательного учреждения  Тёпловская средняя школа муниципального образования «Николаевский район» Ульяновской области;
13. Основной образовательной программы среднего  общего образования муниципального общеобразовательного учреждения  Тёпловская средняя школа муниципального образования «Николаевский район» Ульяновской области;
14. Положения о рабочей программе учителя – предметника муниципального общеобразовательного учреждения  Тёпловская средняя школа муниципального образования «Николаевский район» Ульяновской области.
15. Закона «Об основных  гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.1998 года (в редакции от 20.07.2000года);

Учебник  

1. Брехова Ю., Алмосов А., Завьялов Д. Финансовая грамотность: материалы для учащихся 10–11 кл. – М.: ВАКО, 2018. – 400 с.(Учимся разумному финансовому поведению)

2. Брехова Ю., Алмосов А., Завьялов Д. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 10-11 классы общеобразоват.орг. – М.: ВАКО, 2018. – 232 с. (Учимся разумному финансовому поведению)

3. Брехова Ю., Алмосов А., Завьялов Д. Финансовая грамотность: учебная программа. 10-11 классы общеобразоват.орг. – М.: ВАКО, 2018. – 48 с. (Учимся разумному финансовому поведению)

Цели и  задачи курса

 - формирование у учащихся готовности принимать ответственные и обоснованные решения в области управления личными финансами, способности реализовать эти решения;

- создание комфортных условий, способствующих формированию коммуникативных компетенций;

- формирование положительного мотивационного отношения к экономике через развитие познавательного интереса и осознание социальной необходимости.

- освоить систему знаний о финансовых институтах современного общества и инструментах управления личными финансами;

- овладеть умением получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

- формировать опыт применения знаний о финансовых институтах для эффективной самореализации в сфере управления личными финансами;

- формировать основы культуры и индивидуального стиля экономического поведения, ценностей деловой этики;

- воспитывать ответственность за экономические решения.

№ урока

Количество часов

Наименование раздела и тем

Примечание

Модуль 1. «Банки: чем они могут быть вам полезны в жизни» (14 часов)

1-2

2

Банковская система

Теория и практика

3-4

2

Какие бывают банковские вклады и каковы их условия

Теория и практика

5-6

2

Ставки по вкладам

Теория и практика

7-8

2

Как выбрать вклад и оформить документы

Теория и практика

9-10

2

Что такое кредит и как оценить его условия

Теория и практика

11-12

2

Как понять, сможете ли вы выплатить кредит

Теория и практика

13-14

2

Ипотека: как решить жилищную проблему и не попасть в беду

Теория и практика

Модуль 2. «Фондовый рынок: как его использовать для роста доходов» (8 часов)

15-16

2

Ценные бумаги и их типы

Теория и практика

17-18

2

Как можно торговать ценными бумагами

Теория и практика

19-20

2

Как заработать на фондовом рынке

Теория и практика

21-22

2

Игра «Зарабатываем на фондовой бирже»

Теория и практика

Модуль 3. «Налоги: почему их надо платить и чем грозит неуплата» (11 часов)

23-24

2

Какие бывают налоги и зачем они нужны

Теория и практика

25-26

2

Как платить налоги

Теория и практика

27-28

2

Налоговый вычет и как его получить

Теория и практика

29-30

2

Какова ответственность за неуплату налогов

Теория и практика

31-33

3

Решение практических задач и тестов

Теория и практика

Дата

Тема урока

Кол-во
ча-сов

Содержание урока

Программное и учебнометодическое обеспечение (Материалы, пособия)

Подробности урока

Требования к уровню подготовки

Педагогические условия и средства реализации ФГОС

план

факт

Предметно - информационная составляющая (знать, понимать)

Деятельностно - коммуникативная составляющая (общеучебные и предметные умения)

Ценностно - ориентационная составляющая

Тема 1.   «Банки: чем они могут быть вам полезны в жизни» (14 часов)

07.09

14.09

Банковская система

2

• личные финансы, сбережения, заёмщик, кредитор (заимодавец), кредитно-финансовые посредники, банковская система, коммерческий банк, Центральный банк, банковские операции, вклад, кредит, банковская карта, драгоценные металлы, расчётные операции; • знание механизма взаимодействия коммерческих банков и Центрального банка, ключевых банковских операций с населением.

Ю.В.Брехова

Управление личными финансами и выбор банка

Как сберечь накопления с помощью депозитов.

Проценты по вкладу: большие и маленькие.

Банки и золото: как сохранить сбережения в драгоценных металлах

Кредит: зачем он нужен и где его получить

Личностные характеристики и установки:

• понимание сути управления личными финансами, целей сбережений, возможностей и ограничений использования заёмных средств;

• понимание сути посреднических операций, которые осуществляют коммерческие банки;

• усвоения отличий между пассивными операциями банка с населением, связанными с привлечением финансовых ресурсов, и активными операциями, связанными с размещением привлечённых средств.

Умения: • отличать банки от прочих кредитно-финансовых посредников; • находить информацию о видах лицензий, которые выданы коммерческому банку Центральным банком. Компетенции: • использовать особенности отдельных финансово-кредитных посредников при выборе наиболее выгодных условий проведения финансовых операций; • анализировать информацию с сайтов коммерческих банков при выборе коммерческого банка, банковскими продуктами которого хотелось бы воспользоваться.

Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, дифференцированного подхода в обучении, личностно-ориентированного обучения, развития исследовательских навыков, самодиагностики результатов обучения.

21.09

28.09

Какие бывают банковские вклады и каковы их условия

2

05.10

19.10

Ставки по вкладам

2

26.10

02.11

Как выбрать вклад и оформить документы

2

09.11

16.11

Что такое кредит и как оценить его условия

2

30.11

07.12

Как понять, сможете ли вы выплатить кредит

2

14.12

21.12

Ипотека: как решить жилищную проблему и не попасть в беду

2

Тема 2.          «Фондовый рынок: как его использовать для роста доходов» (8 часов)

28.12

11.01

Ценные бумаги и их типы

2

• инвестирование, доходность, финансовый риск, срок инвестирования, инвестиционная стратегия, инвестиционные финансовые инструменты, инвестиционный портфель, диверсификация;

 • знание инвестиционных стратегий и финансовых рисков, с которыми они сопряжены

Ю.В.Брехова

Финансовые риски и стратегии инвестирования

Что такое ценные бумаги и какими они бывают

Граждане на рынке ценных бумаг

Зачем нужны паевые инвестиционные фонды

Личностные характеристики и установки:

 • понимание необходимости хранить деньги в надёжном месте;

• понимание того, что инвестиционная деятельность неизбежно связана с финансовыми рисками в силу высокой неопределённости и нестабильности ситуации на финансовых рынках;

• понимание необходимости иметь финансовую подушку безопасности на случай чрезвычайных и кризисных жизненных ситуаций;

• понимание соотношения рисков и доходности при выборе инструментов инвестирования;

• понимание ключевых характеристик выбора стратегии инвестирования.

Умения:

• различать стратегии инвестирования с точки зрения доходности и рисков.

Компетенции: • оценивать доходность инвестиций; • оценивать риски предлагаемых вариантов инвестирования; • выбирать приемлемую стратегию инвестирования с позиции приемлемого уровня риска и доходности; • соотносить риски и доходность в одном портфеле инвестиций

Технологии Здоровьесбережения, проблемного обучения, развитие исследовательских навыков, дифференцированного подхода в обучении, поэтапного формирования умственных действий.

18.01

25.01

Как можно торговать ценными бумагами

2

01.02

08.02

Как заработать на фондовом рынке

2

15.02

01.03

Игра «Зарабатываем на фондовой бирже»

2

Тема 3. «Налоги: почему их надо платить и чем грозит неуплата» (11 часов)

15.03

22.03

Какие бывают налоги и зачем они нужны

2 

налогообложение, налоговая система, налог, прямые и косвенные налоги, налоговый орган, налогоплательщик, идентификационный номер налогоплательщика (ИНН), налоговая декларация, налоговый агент, налоговое правонарушение, налоговые санкции, пеня по налогам; • знание налоговой системы России и ее устройства, общих принципов работы налоговой службы, случаев, когда необходимо подавать налоговую декларацию, способа получения ИНН, возможных налоговых правонарушений и наказаний за их совершение.

Ю.В.Брехова

Что такое налоги?

Виды налогов, уплачиваемых физическими лицами в России

Налоговые вычеты, или как вернуть налоги в семейный бюджет

Личностные характеристики и установки:

• понимание сути налоговых льгот и вычетов и оснований их получения;

• осознание влияния налоговых вычетов и льгот на величину семейного бюджета;

• понимание механизма получения налоговых льгот и вычетов.

Умения:

• использовать налоговые льготы и налоговые вычеты для снижения налоговой нагрузки на семейный бюджет;

• рассчитывать размер налогового вычета;

• оформлять заявление на получение налогового вычета.

 Компетенции:

 • оценивать влияние налоговых вычетов и льгот на семейный бюджет..

Технологии Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, дифференцированного подхода в обучении, личностно-ориентированного обучения, парной и групповой деятельности.

29.03

05.04

Как платить налоги

2

19.04

26.04

Налоговый вычет и как его получить

2

03.05

10.05

Какова ответственность за неуплату налогов

2

17.05

24.05

31.05

Решение практических задач и тестов

3