Индивидуальный маршрут профессионального развития педагога
материал
Предварительный просмотр:
Индивидуальный маршрут профессионального развития педагога
Составитель:
Потемкина Е.Ю.,
учитель английского языка
МБОУ «СШ 43»
Тема саморазвития педагога:
«Формирование системы гибких навыков (soft skills) у обучающихся в процессе изучения английского языка».
Цели:
Совершенствование уровня педагогического мастерства и компетентности в области современных технологий преподавания учебных дисциплин, в том числе иностранного языка, способствующих формированию и развитию у обучающихся так называемых навыков XXI века, к которым относятся критическое мышление, коммуникабельность, коллаборация, умение разрабатывать проекты, умение принимать решения, поиск информации, эмоциональный интеллект и другие, через развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной; содействие в разработке единых принципов использования формирующего оценивания на уроке.
Задачи:
- совершенствовать знания в области методики преподавания
иностранного языка в условиях реализации обновленного содержания
образования (технологии проектной и исследовательской работы, принципы формирующего оценивания);
- использовать на уроках наиболее эффективные формы и методы преподавания;
- обеспечивать преемственность в реализации современных педагогических
технологий на всех ступенях обучения;
- Принять участие в конкурсах, конференциях, фестивалях проектных и исследовательских работ
Основными задачами методической работы являются:
- Изучать нормативно-информационную документацию и методические письма по вопросам образования и преподавания иностранных языков, изучать стандарты нового поколения;
- Разработать тематическое и календарно-тематическое планирование уроков, проводить и записывать уроки в журналы в соответствии с планированием;
- Повышать профессионально-методическое мастерство с помощью курсов и чтения методической литературы. Посещать уроки коллег с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов. Изучать педагогический опыт коллег.
- Проводить открытые уроки для обмена опытом, методическими разработками.
- Освоить и систематически применять современные педагогические технологии для личностного развития и формирования универсальных учебных действий обучающихся;
- Вырабатывать единые подходы к оценке результатов освоения программы на основе образовательных стандартов по предмету.
- Продолжить работу по оформлению и оснащению кабинетов иностранного языка, систематизировать эту работу в соответствии с современными требованиями к учебному кабинету
Ожидаемые результаты:
- разработка и апробация уроков, направленных на развитие гибких навыков у обучающихся;
- повышение успеваемости и уровня обученности учащихся;
- обобщение опыта по исследуемой теме;
- повышение мотивации к изучению предмета,
- повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
- разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
- разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
- доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Направление работы | Сроки | Действия и мероприятия, проводимые в рамках работы над темой | Отметка о выполнении |
Профессиональное | Сентябрь-ноябрь | Углублять знания в области новых образовательных стандартов, уяснить их особенности, новый закон об образовании. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. | |
В течение года | Прохождение курсов повышения квалификации, связанных с работой с использованием дистанционных форм обучения | ||
Психолого-педагогические | В течение года | Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики | |
Методические | Июнь-сентябрь | Подготовка рабочих программ по предмету на новый учебный год | Программы сформированы и представлены на сайте образовательной организации |
сентябрь | Подготовка и проведение административных входных контрольных работ, анализ работ | Создан банк контрольных работ, контрольные работы проведены | |
Сентябрь-октябрь | Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, анализ участия | ||
Ноябрь-декабрь | Участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников | ||
Декабрь | Участие в международном игровом конкурсе по английскому языку «Британский бульдог», олимпиадах на различных образовательных платформах | ||
В течение года | Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в олимпиадах, конкурсах, конференции НОУ, подготовить 1-2 работы с обучающимися | ||
В течение года | Принимать активное участие в работе школьного МО учителей английского языка. | ||
В течение года | Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. | ||
В течение года | Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему «Формирование системы гибких навыков (soft skills) у обучающихся в процессе изучения английского языка». | ||
В течение года | Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. | ||
В течение года | Разработать программы элективного курса по предмету, авторских программ. | ||
В течение года | Проводить открытые уроки и мастер-классы | ||
Информационно-технологические | В течение года | Ведение компьютерного мониторинга качества обучения | |
В течение года | Сбор и анализ в Интернете информации по обучению английскому языку, педагогике и психологии | ||
В течение года | Ежемесячно пополнять персональный сайт. | ||
В течение года | Создание презентаций учащихся по предмету | ||
В течение года | Ведение электронного журнала «ЦОП» | ||
В течение года | Участие в конкурсах, олимпиадах через Интернет | ||
В течение года | Публикации своих разработок на учительских сайтах | ||
Охрана здоровья | В течение года | Использовать на уроках здоровьесберегающие технологии | |
В течение года | Обеспечивать безопасность обучающихся на уроке и внеурочное время |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный маршрут профессионального развития
«Каждый человек обладает потенциалом двигаться в естественном положительном направлении. Каждому педагогу присуще чувство собственной ценности и достоинства и способность направлять свою жизнь и двига...
Индивидуальный маршрут профессионального развития учителя в рамках реализации ФГОС»
Индивидуальный маршрут профессионального развитияучителя английского языкаМБОУ «Кулле-Киминская СОШимени С.Хакима» Атнинского МР РТХамидуллиной Ирины Васильевны...
Индивидуальный план профессионального развития педагога по повышению профессионального уровня на межаттестационный период
Реализация учителя в профессиональной деятельности, результативность собственного труда...
Индивидуальный маршрут профессионального развития учителя английского языка МБОУ «Озерная СОШ» Высокогорского района РТ Галяутдиновой А.А.
Тема самообразования«Формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка.»Цель: повышение профессиональной компетенции в соответствии с требованиями ФГОС второго поколе...
Индивидуальный план саморазвития (маршрут профессионального развития педагога)
План саморазвития на 2017 - 2022 годы...
Индивидуальный образовательный маршрут профессионального развития педагога
Цели и задачи деятельности по развитию профессиональной компетентности:Изучение нормативных документов об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дош...
