Индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ
материал

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр развития творчества детей и юношества  г. Павлово

Рассмотрено на методическом совете

Протокол №_____ от _____________

Методическая разработка

Индивидуальный образовательный маршрут для учащегося АДТ «Маленькие феи»  _________(Ф.И. ребенка)

Руководитель:  Блинова Е.Ю.

Педагог дополнительного образования

г. Павлово

2023 г.

Пояснительная записка.

    Сложившаяся  система дополнительного образования детей обладает уникальным потенциалом для получения качественного образования  лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов  в соответствии с их способностями и возможностями в адекватной их здоровью среде обучения в целях адаптации и интеграции (реинтеграции) этих лиц в общество.

Дополнительное образование – это особая творческая среда, в которую возможно включение детей с инвалидностью.

Для успешного развития и обучения  таким детям необходимы индивидуальные формы обучения, но так как индивидуальных часов в общей программе не предусмотрено, то индивидуализировать учебную деятельность ребенка можно разработав индивидуальный образовательный маршрут.

Выбор темы данного индивидуального образовательного маршрута определяется комплексом факторов:

• особенностями учащегося и его интересом к хореографии;
• заинтересованность родителей в достижении необходимого образовательного результата;
• профессионализмом педагога;
• возможностями учреждения дополнительного образования удовлетворить образовательные потребности учащихся;

• возможностями материально-технической базы учреждения.

ЦЕЛЬ: открытие  перспектив в усвоении дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы ансамбля детского танца «Маленькие феи», помощь в адаптации к  коллективу детей, поощрение и стимулирование индивидуальных  возможностей ребенка, вовлечение родителей в творческий процесс.

ЗАДАЧИ:

- сформировать  начальный уровень умения учиться, т. е. научить его осознавать учебную задачу, планировать свою учебную деятельность, концентрировать внимание на выполнении упражнения, развивать самодисциплину и волевые качества;

- выявить особые образовательные потребности ребенка;

- разработать и усовершенствовать навыки координации движения, развитие общей  моторики и пространственного мышления;

- сформировать и закрепить общекультурные, бытовые, коммуникативные основы поведения;

- оказать методическую помощь родителям ребенка, имеющего ограниченные возможности здоровья.

Ожидаемые результаты.

по окончании работы по индивидуальному образовательному маршруту учащейся должен:

• развить чувство ритма, координацию  и пространственное  мышление;
• повысить творческую и двигательную  активность;
• улучшить коммуникативные способности, целеустремленность, ответственность.
• Продемонстрировать свои навыки в публичном выступлении.

Лист индивидуального образовательного маршрута

Детское объединение: ансамбль детского танца «Маленькие феи»

Руководитель Блинова Елена Юрьевна

Индивидуальный план работы на  срок   сентябрь 2023 - январь  2023  года.

по теме:  формирование начальных умений и навыков для дальнейшего усвоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы по хореографии.

Индивидуальный маршрут составил педагог:                                                     д/о АДТ «Маленькие феи» __________________Блинова Е.Ю.

С индивидуальным маршрутом ознакомлены :                                                                                                                                                       учащаяся________________ Л…….  В……….

Мама        _______________Л…….  Л.С.

Заключение

Особенность обучения детей в системе дополнительного образования заключается в том, что ребенок идет на занятия, исходя из своих интересов и возможностей. То, что ребенок делает с любовью, он постоянно совершенствует, реализует новые замыслы. Очевидно, что при максимальном учете индивидуальных особенностей ребенка, для формирования комплекса умений его самосовершенствования в образовании идеальным может считаться индивидуализация образования.

Индивидуально-личностная основа деятельности в АДТ «Маленькие феи» позволяет удовлетворять запросы конкретных детей и решать одну из  задач дополнительного образования –  развитие и поддержку как одаренных детей, так и детей с особенностями здоровья. Как показывает практика наиболее эффективный метод взаимодействия педагога с таким ребенком – это индивидуальные занятия с акцентом на его самостоятельную работу.

Таким образом, индивидуально образовательный маршрут реально становится персональным путем реализации личностного потенциала учащихся в образовании.