Конспект открытого воспитательного занятия в 6 "б" классе "Новогодняя открытка"
план-конспект занятия (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Конспект открытого воспитательного занятия

Дата: 24.12.2024 г.

Класс: 6 «б»

Тема занятия: «Новогодняя открытка»

Цель: изготовление новогодней открытки.

Задачи:

Обучающие: повторение и обобщение знания о празднике «Новый год»; познакомить обучающихся с технологией изготовления открытки из цветного картона и  бумаги; продолжать формировать практические навыки работы с бумагой.

Коррекционно-развивающие: развивать мелкую моторику пальцев рук через практическую работу с бумагой; развивать монологическую сторону речи посредством рассуждения, ответов на поставленные вопросы; развивать эмоционально-волевую сферу обучающихся (выдержку, умение выражать свои чувства, навык самоконтроля); развивать зрительную и слуховую память через работу по технологической карте «Помогай-ка».

Воспитательные: воспитывать интерес к празднику «Новый год»; воспитывать аккуратность, трудолюбие, эстетический вкус, интерес к творчеству.

Технология: формирование творческих способностей.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма занятия: практическая работа.

Формы работы с обучающимися: фронтальная, парная, индивидуальная.

Оборудование: папка-передвижка «Как празднуют Новый год в разных странах»; стенд - фотозона «Новый год – это…», шары-игрушки на ёлке с загадками; волшебная светящаяся палочка; образцы новогодних открыток; раздаточный материал (цветной картон, цветная бумага, шаблоны, клей, ножницы); доска.

Ход занятия

Часть 1. Мотивационная

Воспитатель: Здравствуйте, ребята и гости. Мне приятно вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение – улыбнёмся друг другу. Сегодня у нас необычное занятие. Занятие – волшебство.

Прежде чем приступить к работе, а работа предстоит интересная и необычная, я хочу услышать ребята от вас, а какой праздник скоро будет?  (ответы обучающихся)

Воспитатель: А кто знает, что такое Новый год?  (ответы обучающихся)

Воспитатель: Новый год – этот праздник один из самых любимых, веселых, волшебных. Его принято считать семейным праздником. А так же принято в этот праздник дарить подарки и поздравительные открытки.

Ребята, как вы думаете, что является самым дорогим подарком? (ответы обучающихся)

Воспитатель: Конечно же - это доброе пожелание. Самый простой способ его выразить – это сказать на словах. А чтобы оно осталось на долго и радовало,  его можно написать, а что для этого используют, мы узнаем – отгадав загадку:

Слов хороших не жалея

Поздравляет с юбилеем

С Рождеством и с Новым годом

С женским днем международным

Я надеюсь, что возможно,

Будет угадать несложно

Вам всего с одной попытки –

То загадка об … (открытке)

Часть 2. Основная

Воспитатель: Ребята, в России первые рождественские открытки были привезены в 19 веке из Англии купцами. Причем покупали они только те карточки (раньше так называли открытки), на которых не было надписей, чтобы потом наносить поздравления и пожелания на русском языке.

Далее появились вот такие открытки:

Воспитатель: Как вы думаете, какая открытка дорога больше, купленная в магазине или сделанная своими руками? (ответы обучающихся)

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем делать красивую новогоднюю открытку, которую вы сможете подарить кому пожелаете.

Перед началом работы давайте вспомним правила работы с ножницами и клеем (Приложение 1).

А теперь давайте приступим к созданию нашей открытки. Вот такая открытка у нас должна получиться (показывает образец).

Практическая работа по технологической карте «Помогай-ка» (Приложение 2).

Самостоятельная работа:

1) Берем белый лист бумаги и складываем его в виде гармошки.

2) Берем шаблон № 1 обводим его на цветном картоне, вырезаем и приклеиваем к нашей «гармошке» сзади.

3) Берем шаблоны № 2 (домик) и № 3 (ёлочки), обводим и вырезаем, приклеиваем на наше основание.

4) Украшаем открытку  звездочками, чтобы она у нас была красивой, яркой, красочной и новогодней.

Берем готовые звездочки разного размера и приклеиваем их на деталь № 1.

Физминутка

Воспитатель: Ребята, а давайте сейчас с вами немного отдохнем, я предлагаю вам всем встать и повторять движения за мной. (Приложение 3)

Воспитатель: Молодцы ребята, садимся на свои места.

На нашей волшебной ёлочке висят волшебные новогодние шары-загадки. Давайте отгадаем их (обучающиеся отгадывают загадки).

Воспитатель: а сейчас давайте поиграем в игру «Волшебная палочка». Кого коснется «Волшебная палочка», тот рассказывает новогоднее стихотворение (рассказывают стишки).

Воспитатель: и следующая игра «Снежный ком» (по кругу передаем “снежный ком” и приговариваем все вместе):

Снежный ком мы все катаем,
До “пяти” мы все считаем –
Раз, два, три, четыре, пять –…

Воспитатель: Тебе песню исполнять.

Снежный ком мы все катаем,
До “пяти” мы все считаем –
Раз, два, три, четыре, пять –

Воспитатель: А тебе стихи читать.

Снежный ком мы все катаем,
До “пяти” мы все считаем –
Раз, два, три, четыре, пять –

Воспитатель: Тебе танец танцевать.

Снежный ком мы все катаем,
До “пяти” мы все считаем –
Раз, два, три, четыре, пять –

Воспитатель: Тебе загадку загадать...
Часть 3. Заключительная

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось. Молодцы! Хорошо поработали! Нравится ли вам ваша работа? (ответы обучающихся) Ваши открытки получились очень красивыми.

Подведение итогов занятия:

Воспитатель: Ребята, какой праздник скоро будет? Что сегодня мы делали с вами на занятии? Понравилась ли вам выполнять работу? (ответы обучающихся и самоанализ личных достижений).

Обучающиеся оценивают свою работу на занятии.

Воспитатель: занятие закончено, спасибо. До свидания.

Приложение 1

Приложение 2

«Помогай-ка»          

Приложение  3