Тематическое занятие по танцу «Осень золотая».
материал

Тематическое занятие по танцу.

Тема: «Осень золотая»

Педагог допобразования: Зиберт Т.В.

Цели и Задачи:

1. Способствовать формированию и развитию умений, навыков;
2. Научить детей ориентироваться в пространстве;
3. Формировать в детях образное мышление;
4. Развивать воображение, координацию движения;
5. Научить детей ритмично и синхронно двигаться под музыку.

Ход занятия

Организационная часть:

В центре зала из листьев выложен небольшой круг. Дети входят в зал. Построение.

Педагог: - Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами не одни. Смотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте с ними поздороваемся.

Дети выполняют поклон.

Педагог: - Мы идем в осенний лес полный сказок и чудес. Готовы отправиться?

Дети: - Да!

Педагог: - Тогда в путь!

(Дети перестраиваются на круг и выполняют шаги с подъемом колена наверх)

Педагог: - Мы тихонечко пойдем. Никого мы не спугнем.

(Дети выполняют шаги на полупальцах)

Педагог: - Мы идем, идем, идем и листочки соберем.

(Дети переходят на шаг с носка. Затем берут листья в руки и опять образуют большой круг)

Педагог: - Вот какой он листопад. Листья разные летят.

(Дети поднимают руки с листьями наверх и выполняют бег на полупальцах по кругу)

Педагог: - Лист зеленый, красный, золотой. Выбирай себе любой!

(Дети, продолжая бег на полупальцах перестраиваются на линии выполняют танцевальные движения держа листья в руках)

Педагог: - Молодцы ребята. Какой получился красивый листопад. Теперь давайте отложим листья в сторону и начнем нашу разминку.

Дети выполняют упражнения:

• для подвижности шейного отдела;
• для подвижности плечевых суставов;
• для подвижности локтевых суставов;
• наклоны корпуса.

Педагог: - Ребята, а скажите, осенью идет дождь?

Дети: - Да!

Педагог: - Правильно. А что остается на земле после дождя?

Дети: - Лужи!

Педагог: - Мы по лужам не пойдем. Лужи эти обойдем.

Дети выполняют упражнения:

• для подвижности коленных суставов;
• для подвижности голеностопа;
• прыжки из стороны в сторону, вперед и назад.

Педагог: - Молодцы ребята! Никто не замочил ноги?

Дети: - Нет.

Педагог: - Все лужи на нашем пути мы обошли. И теперь мы можем повеселиться и потанцевать. Согласны?

Дети: - Да!

(Дети выполняют танцевальные движения)

Педагог: - Ну что, повеселились?

Дети: - Да.

Педагог: - Скажите ребята, а на какую фигуру похож этот клиновый лист?

Дети: - На треугольник.

Педагог: - Правильно. А какие еще фигуры вы знаете?

Дети: - Круг, квадрат.

Педагог: - Молодцы! Давайте построим одну из названных вами фигур.

Например, круг.

(Дети образуют большой круг)

Педагог: - А теперь попробуем сделать галоп по кругу. И при этом вам надо постараться чтобы наш круг остался таким же ровным, большим и красивым как сейчас. Попробуем?

Дети: - Да.

(Дети выполняют галоп по кругу стараясь выдерживать интервалы и сохраняя большой круг)

Педагог: - Хорошо ребята. С этой задачей вы справились. А сейчас мы разделим круг пополам и у нас должно получится два круга.

(Дети под музыку продолжая галоп из одного круга образуют два круга)

Педагог: - Молодцы! И последняя сложная задача. Теперь нам надо два круга поделить пополам и у нас должно получиться четыре круга. Сможете?

Дети: - Да!

(Продолжая галоп дети из двух кругов образуют четыре круга)

Педагог: - Замечательно! Вы со всем справились. А сейчас мы отдохнем и игру свою начнем.

(Дети выстраиваются на свои исходные. Игра «Веселые зверята»)

Педагог: - Ну вот мы отдохнули. Теперь давайте встанем на свои места.

(Дети вытраиваются по линиям)

Педагог: - Смотрите, какие у вас получились ровные линии. Давайте их посчитаем.

Дети: - Раз, два, три, четыре.

Педагог: - Правильно ребята. А как вы думаете, что получится, когда вы стоите в линии, но друг за другом?

Дети: - Колонна.

Педагог: - Молодцы! Давайте посмотрим и посчитаем сколько же у нас получилось колонок.

Дети: - Раз, два, три, четыре.

Педагог: - Правильно ребята. А сейчас попробуем из четырех колонн построить две колонны.

(Дети выстраиваются в две колонны)

Педагог: - Молодцы. А теперь постройте из двух колонок одну.

(Дети выстраиваются в одну колонну)

Педагог: - Замечательно ребята. И за то, что вы такие молодцы мы с вами снова поиграем. Хотите?

Дети: - Да!

Педагог: - Тогда возьмемся за руки и сделаем большой круг.

(Дети берутся за руки и образуют большой круг)

Танец-Игра «Четыре шага».

Педагог: - Ребята, вам понравилась игра?

Дети: - Да.

Педагог: - А вы не забыли, что мы находимся в осеннем лесу?

Дети: - Нет.

Педагог: - Давайте сделаем подарок нашему лесу. Станцуем для него. Согласны?

Дети: - Да.

(Исполняют танец «Осенний листопад»)

Педагог: - Какой красивый листопад. Давайте встанем на свои места.

(Дети выстраиваются по линиям)

Педагог: - Скажите ребята, а чему сегодня на уроке новому вы научились?

Дети: - Строить круг, колонну. Из одного круга строить два круга, а из двух кругов строить четыре круга. Еще из четырех колонн строить две колонки, а из двух колонок строить одну.

Педагог: - Молодцы! Все правильно. На этом на урок закончен.

(Дети выполняют поклон. Затем маршем выходят из зала).