Методические рекомендации "Как писать исследовательскую и проектную работу"
методическая разработка (9 класс)

Под  исследовательской деятельностью

понимается  деятельность учащихся, связанная с поиском ответа на  творческую, исследовательскую задачу с заранее   известным решением и предполагающая наличие  основных этапов, характерных для исследования     в  научной сфере.

План работы над исследовательской работой

1.Выбор области знаний, темы, постановка проблемы.

2.Изучение теории, связанной с выбранной темой.

3. Выдвижение гипотезы исследования.

4. Подбор методик и практическое овладение ими.

5.Сбор собственного материала.

6. Анализ собранного материала(схемы, графики опросов и проч.).

7.Обобщение, собственные выводы.

8.Представление исследовательской работы.

Этапы выполнения индивидуальной исследовательской работы:

1. Подготовительный этап:

 1.1.Выбор примерной темы (заглавия) работы, которая задает направление исследования. Тема окончательно формулируется при подготовке материалов к презентации. Она отражает суть выполненной работы

1.2.Определение цели работы. Позволяет учащемуся точно представить, что он собирается сделать, чего достичь при выполнении работы. Цель может видоизменяться во время выполнения работы, но в каждый конкретный момент четко определена. Оформляется письменно.

1.3.Выбор объекта исследования, формирование опытной и контрольной группы. Определяется целью работы, реальными возможностями. Обоснован с точки зрения возможности получения достоверных результатов.

1.4.Формулирование рабочей гипотезы. Определение  конкретных задач, решение которых позволит достичь поставленной цели. Жестко связаны с поставленной целью работы. Определяют этапы выполнения работы. Позволяют учащемуся последовательно, а не хаотично продвигаться к достижению цели. 

2. Основной этап:

1.Поиск и изучение литературы по теме исследования. Позволяет понять, что уже известно в рамках выбранной научной тематики, уяснить основные термины, понятия, сравнить взгляды разных авторов на проблему.

2.Формирование главы: «Обзор литературы».Строго структурирована, логична. Содержит только сведения, непосредственно относящиеся к теме работы. Тесно связана с целью работы. Содержит ссылки на использованные литературные источники.

3.Выбор методов исследования. Определяется целью работы, имеющейся материально-технической базой. Количество экспериментов обосновано с точки зрения получения достоверных результатов.

4.Выполнение собственных исследований. Анализ полученных результатов. Проведение эксперимента или др. элементов анализа. Построение графиков, таблиц и т.д. Сравнение полученных  результатов с литературными данными. Определение достоверности полученных результатов. Определение направлений дальнейшей работы.

5.Подготовка отчета о проделанной работе в виде научной статьи. Содержит следующие разделы введение с целью работы; гл.: «обзор литературы»;гл.: «материалы и методы»;гл.: «результаты и их обсуждение» выводы; список использованной литературы.

6.Выводы – строго структурированные, лаконично изложенные  результаты собственных исследований. Отвечают на вопрос, сформулированный в цели работы.

7.Подготовка работы к презентации Определяется требованиями конференции или издания, где планируется представлять работу.

Классификация творческих работ учащихся в области естественных и гуманитарных наук и  их типы:

1.Проблемно-реферативные - творческие работы, написанные на основе нескольких литературных источников, предполагающие сопоставление данных разных источников и на основе этого собственную трактовку поставленной проблемы.

2.Экспериментальные - творческие работы, написанные на основе выполнения эксперимента, описанного в науке и имеющего известный результат. Носят скорее иллюстративный характер, предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий.

3.Натуралистические и описательные - творческие работы, направленные на наблюдение и качественное описание какого-либо явления. Могут иметь элемент научной новизны. Отличительной особенностью является отсутствие корректной методики исследования. Одной из разновидностей натуралистических работ являются работы общественно-экологической направленности. Работы, выполненные в этом жанре, часто грешат отсутствием научного подхода.

4.Исследовательские - творческие работы, выполненные с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеющие полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления. Особенностью таких работ является непредопределенность результата, который могут дать исследования.

5.Ученический исследовательский проект - констатация факта, подтверждение гипотезы.

Структура  исследовательской работы

1.Название темы

2.Введение:краткое обоснование актуальности темы (из каких потребностей и противоречий практики вытекает необходимость организации именно данного исследования).Чем интересна тема лично.

3.Предмет исследования.

4.Цель  исследования

5.Гипотеза   (развернутое предположение, где максимально подробно
изложена модель, будущая методика, система мер, нововведение, за счёт которого ожидается получить высокую эффективность.

6.Задачи.

7.Методы и конкретные методики исследования (виды анкет, тесты,
экспериментальный дидактический материал, карты, графики, статистические данные).

8.Сроки  исследования (время начала, время предполагаемого завершения).Прогноз: а) положительных результатов; б) возможных потерь;в)продумывание компенсаций.

9.Форма представления результатов эксперимента (реферат, презентация, публикация, Web-сайт)

10.Выводы (соотношение между гипотезой и полученным результатом).

Интернет-ресурсы по проблемам исследовательской деятельности: 

• www.researcher.ru         Портал исследовательской деятельности учащихся
• www.vernadsky.dnttm.ru сайт Всероссийского Конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского.
• www.issl.dnttm.ru         сайт журнала «Исследовательская работа школьника»..
• www.konkurs.dnttm.ru обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и пр. Организовано on-line размещение нормативных документов по конкурсам от всех желающих.
• www.subscribe.dnttm.ru 

http://www.iteach.ru/metodika.esp.