Разработка открытого занятия
методическая разработка

Конспект открытого занятия

Тема: Брелок своими руками

Цель: Познакомить детей с технологией изготовления поделок при помощи 3Д-ручки, сформировать познавательный интерес к дальнейшим занятиям данным видом творчества, изготовить брелок «Сердечко» с помощью 3Д ручки.

Задачи:

обучающая: 

вызвать интерес к рисованию 3D- ручкой; изготовить брелок с помощью 3Д ручки, создать условия для творческого применения освоенных способов и приёмов рисунка с помощью 3D -ручки.

развивающая: 

развивать мелкую моторику рук, воображение, чувство цвета, интерес к творческой деятельности; умение работать в парах.

воспитательная: 

воспитывать самостоятельность, аккуратность, активность и творчество, умение давать оценку своим работам, положительное отношение ко всему живому.

Оборудования:

• 3Д-ручки
• Наборы пластиковых стержней.
• Шаблоны сердечек (распечатанные на бумаге)
• Ножницы
• Влажные салфетки для удаления остатков пластика.

План занятия:

1. Организационный этап.

2.. Основной этап.

3. Заключительный этап.

Ход занятия. Организационный момент .

- Здравствуйте ребята! Сегодня мы продолжим погружаться в загадочный мир 3-D моделирования. На сегодняшнем занятии мы с вами научимся создавать брелоки своими руками  с помощью необычной ручки. Перед вами лежат шаблоны «Сердечек»

- Ребята, недавно я потеряла ключи от класса. А как вы думаете, что нужно сделать, чтобы не потерять ключи? (Ответы детей)

- Ребята, а что это такое брелоки? (Ответы детей) А для чего они  нужны?

- А у вас есть брелочки? (Ответы детей) Можно ли их сделать самим? А вы хотите попробовать сделать брелочки? (Ответы детей).

- Ребята, а давайте сделаем брелок в форме сердца, с помощью 3Д ручки?

- Вы согласны?

- Молодцы ребята

Прежде чем начнём работу вспомним технику безопасности при работе с 3-D ручкой:

· Не прикасаться к соплу ручки, потому что оно нагревается до 210 градусов;

· Надо помнить, что ручка это электронагревательный прибор;

· Следить, чтобы пластик всегда оставался снаружи, так как он может застрять, а это приведёт к поломке;

· Дети должны работать под присмотром взрослых;

· Работать в хорошо проветриваемом помещении.

Знакомство с шаблоном:

• Показать готовый шаблон сердечек.
• Объяснить, что шаблон - это образец, по которому мы будем рисовать.

Основная часть.

 Подготовка к работе.

1. Педагог показывает, как обводить шаблон по контуру, рисуя пластиком по трафарету.
2. Показывает, как заполнять внутреннюю часть фигуры, рисуя штрихами.

Практическая часть.

Создание фигур.

1. Учащиеся накладывают кальку/файл на шаблон и начинают рисовать, обводя контуры и заполняя пространство цветом.
2. Напоминание о мерах предосторожности во время работы..

Физминутка. (Это я).

Это глазки. Вот. Вот.                 Показываем сначала левый,

потом правый глаз

Это ушки. Вот.Вот.                     Беремся сначала за левое, потом за правое ухо.

Это нос. Это рот.                        Левой рукой показывает рот, правой нос.

Там спинка. Тут живот.             Левую ладошку кладем на спину, правую - на живот.

Это ручки. Хлоп, хлоп.              Протягиваем обе руки, два раза хлопаем.

Это ножки. Топ, топ.                   Кладем ладони на бедра, два раза топаем.

Ой, устали. Вытрем лоб.            Правой ладонью проводим полбу.

Включаем ручку, вставляем пластик нужного цвета и начинаем работать. Работаем не торопясь, так как много мелких деталей, которые нужно хорошо закреплять, чтобы они не сломались при сборке. (Начинается самостоятельная работа, ребята сами выбирают цвета) Проверяем, чтобы все детали были выполнены. Начинаем сборку. Крепим детали в раме. Проверяем, чтобы детали были хорошо соединены друг с другом. Помогаем друг другу при сборке. (Помогаем подержать детали при соединении). После сборки вынимаем пластик из ручки. Отключаем ручки и ставим её на подставку, чтобы остыла.

- Ребята, вот здорово теперь у каждого будет брелок, и я точно больше свои ключи не потеряю. Молодцы, ребята! Вы сегодня потрудились на славу!

- Сегодня мы с вами познакомились с возможностями 3Д ручки и создали с ее помощью замечательные брелок

Заключительная часть.

1. Обсуждение результатов работы:

что удалось сделать, какие трудности возникли.

2.Обратная связь от учащихся о процессе и полученных знаниях.

- Понравился ли вам такой способ создания брелока?

- Что было для вас выполнить легко, и какие моменты работы были трудными?

- Молодцы, ребята!

На этом занятие закончено. Мне очень было приятно  с вами работать. Спасибо за работу, за ваше творчество!

Все молодцы, справились с заданием.