План воспитательной работы в 6 классе на 2025-2026 учебный год
материал (6 класс)
План воспитательной работы в 6 классе на 2025-2026 учебный год
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_vospitatelnoy_raboty_na_2025-2026_uchebnyy_god_6_klass.doc.docx | 26.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Сосьвинская редняя общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по ВР
______________ А.Л. Остерова
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 6 КЛАССА
на 2025-2026 учебный год
Классный руководитель:
В.В.Штакина
Характеристика класса
В классе 2 человека
Девочек – 1 чел., мальчиков – 1 чел.
В целом психологический микроклимат в коллективе можно охарактеризовать как относительно спокойный, уравновешенный.
Дети достаточно активны. В эмоционально – волевой сфере и в поведении больших отклонений не наблюдается. Конфликты среди ребят возникают не часто и всегда разрешаются положительно.
В основном без уважительных причин дети занятия не пропускают. Некоторые учащиеся охотно занимаются в школьных кружках и в разных секциях вне школы, посещают ФОК.
В целом учащиеся в школе адаптированы, знают и выполняют правила и нормы поведения в школе, соблюдают дисциплину во время учебного процесса, в перемены, активно участвуют в классных и школьных мероприятиях.
Цели и задачи воспитательной работы
Исходя из цели воспитательной работы школы:
Формирование законопослушной, нравственно и социально адаптированной личности обучающихся с устойчивой мотивацией к труду и потребностью к приобретению профессии, анализа воспитательной работы за прошлый год, учитывая психологические особенности учащихся и реализуя воспитательную программу 5класса « Выбери верный путь», ставлю перед собой следующую цель:
формирование законопослушной, нравственно и социально адаптированной личности обучающихся, способной к участию в общем труде и приобретению личного трудового опыта,
которая будет достигаться посредством решения следующих задач:
-формирование коммуникативных навыков;
-развивать осознанное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих;
-укрепление классного коллектива;
-формировать позитивное отношение к труду, закреплять умение доводить начатое дело до конца, воспитывать трудолюбие и аккуратность.
План воспитательной работы на 2025-2026 уч. год
Месяц | Направление | Тема. Краткий план | Что реализует | Дата. Самоанализ |
сентябрь | Патриотическое Физическое (ЗОЖ) | 1.Кл. час «300 лет Нижегородской губернии» -знакомство с Нижним Новгородом; -презентация. 2.Неделя ГО и ЧС. 3.Кл.час «Дети России» | Воспитать интерес к нашему прошлому, воспитание патриотических чувств к своей Родине и народу. Беседа по повторению основных правил безопасности. Привитие интереса к здоровому образу жизни. | |
октябрь | Нравственное, трудовое | 1.Праздник учителям. 2.Беседа «День пожилого человека». 3.Неделя профориентации. Кл. час. «Путешествие в город мастеров». | Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям. Воспитание уважения к людям любой профессии, значимость труда в жизни человека. | |
ноябрь | Патриотическое Нравственное | 1.День народного единства Презентация «день народного единства», пословицы о Родине. 2.Декада матери. Участие в общешкольном мероприятии, подготовка поздравительных открыток к празднику. | Воспитание патриотических чувств к своей Родине и народу. Воспитание бережного отношения к матери, бабушке, добрых отношений в семье. | |
декабрь | Нравственное Физическое (ЗОЖ) Эстетическое Нравственное | 1.Декада инвалидов (беседа). 2.Неделя ЗОЖ, всемирный день борьбы с ВИЧ. Кл. час «Курить или не курить?» (беседа). 3.Посещение новогоднего представления во ДК. | Воспитание уважительного, внимательного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья. Формирование мотивации к ЗОЖ. | |
январь | Трудовое | 1.Неделя профориентации Кл. час «Без труда не проживешь» (загадки, кроссворд, игры). | Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям. | |
февраль | Физическое Патриотическое | 1.День защитника Отечества. Военно-спортивная эстафета (общешкольное мероприятие). | воспитание коллективизма и взаимовыручки через участие в военно-спортивном мероприятии. | |
март | Нравственное Эстетическое Трудовое Нравственное | 1.Праздничная программа 8 Марта (общешкольное мероприятие). Изготовление поздравительных открыток для мам. 2.Неделя книги. Кл. час «Сказочные герои» (кроссворд, викторина). | Воспитание уважения и любви к женщинам, девочкам, девушкам. Воспитывать любовь, интерес к чтению, книге. | |
апрель | Правовое Нравственное Физическое (ЗОЖ) | 1.Неделя правового воспитания и профилактики правонарушений. Кл. час «Права и обязанности детей в семье». -давать представление о правах и обязанностях детей в семье; -объснить, что означают понятия «право», «обязанность». 2.Неделя психологии. 3.Европейская неделя иммунизации. | Повышение социально-правовой компетентности у учащихся. | |
май | Нравственно-патриотическое Нравственное Эстетическое | 1.Кл. час «9 мая День Победы» (просмотр презентации, беседа). 2.Декада семьи. «Моя семья» спортивная эстафета. | Воспитание патриотических чувств у учащихся, глубокого уважения к ветеранам. Формирование мотивации к ЗОЖ у учащихся. |
План работы с родителями
1.Изучения семей учеников, положения детей в семье и условия их жизни.
2.Проведения индивидуальных и групповых консультаций с учетом назревшей необходимости.
3.Привлечения родителей к сотрудничеству.
4.Работа по написанию характеристик и продления инвалидности.
5.Подведения итогов года.
6.Проведения родительских собраний.
Месяц | Тема | Что реализует | Самоанализ |
Сентябрь | «Организация учебного процесса». | -социальный паспорт; -режимные моменты; -выбор родительского комитета; -информация о бешенстве. | |
Декабрь | «Место родителей в жизни школы и класса». | - успеваемость за 1 триместр; -отношения родителей к детям; -тест «Какой вы родитель»; -памятка родителям о воспитании. | |
Февраль | Совместное с учащимися собрание. | -успеваемость за 2 триместр; -формирование мотивации к ЗОЖ у учащихся. | |
Май | Подведение итогов. | -итоги учебного года; -летний отдых детей. |
План работы с учащимися
1.Посещение семей, определение условий проживания.
2.Индивидуальные беседы.
3.Участие в совете профилактики.
4.Индивидуальная работа с родителями детей «группы риска».
5.Беседы с психологом школы.
6.Беседы с логопедом школы.