ПАМЯТКА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ «КАК ПРОВЕРИТЬ ДОСТОВЕРНОСТЬ ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКА» для учебных, исследовательских и библиотечных проектов
материал
ПАМЯТКА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ «КАК ПРОВЕРИТЬ ДОСТОВЕРНОСТЬ ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКА» для учебных, исследовательских и библиотечных проектов
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 45.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Школьная библиотека • информационная грамотность
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА НОВОСИБИРСКА
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 67
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Н. П. КУЗНЕЦОВА»
ПАМЯТКА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
«КАК ПРОВЕРИТЬ ДОСТОВЕРНОСТЬ
ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКА»
для учебных, исследовательских и библиотечных проектов
Автор-составитель: |
Новосибирск
2026
Зачем проверять интернет-источники
В интернете рядом находятся научные статьи, архивные документы, личные мнения, реклама, устаревшие сведения и вымышленные сообщения. Поэтому найденный текст нельзя автоматически считать верным. Перед тем как использовать материал в проекте, презентации, подкасте, выставке или публичном выступлении, проверь его по нескольким признакам.
Главное правило Не доверяй информации только потому, что она красиво оформлена, написана уверенно или стоит первой в поисковой выдаче. Надёжность подтверждают автор, происхождение сведений, доказательства и совпадение фактов в независимых источниках. |
Алгоритм «6 шагов проверки»
Шаг | Что проверить | Вопросы к источнику |
1 | Найди автора | Указаны фамилия, имя, должность или организация? Можно ли понять, почему этому автору стоит доверять? |
2 | Посмотри адрес сайта | Официальные сайты учреждений обычно содержат название организации, контакты и сведения о владельце ресурса. Странный адрес и множество лишних символов — повод насторожиться. |
3 | Проверь дату | Есть ли дата публикации или обновления? Для статистики, правил, событий и научных сведений важно, насколько информация свежая. |
4 | Найди доказательства | На какие документы, книги, архивы, исследования или свидетельства ссылается автор? Можно ли открыть первоисточник? |
5 | Сравни сведения | Найди подтверждение хотя бы ещё в одном независимом надёжном источнике. Совпали ли основные факты, даты и имена? |
6 | Определи цель текста | Автор сообщает факты, объясняет тему, продаёт, убеждает или вызывает сильные эмоции? Чем больше давления и громких обещаний, тем внимательнее проверка. |
Правило двух источников: важный факт, дату, цитату или статистическое значение желательно подтвердить минимум в двух независимых источниках. Два сайта, перепечатавшие один и тот же текст, не считаются независимыми.
Какие источники обычно надёжнее
Тип источника | Почему ему можно доверять больше |
Официальные сайты государственных органов и учреждений | Законы, правила, статистика, сведения о деятельности организации. |
Сайты архивов, музеев и библиотек | Документы, фотографии, каталоги, оцифрованные книги, выставочные материалы. |
Научные и образовательные издания | Материалы, в которых указаны авторы, редакция, список литературы и дата публикации. |
Первичные источники | Документ, письмо, дневник, приказ, фотография, карта, запись воспоминаний или текст закона, а не чей-то пересказ. |
Учебные ресурсы известных организаций | Материалы, которые имеют сведения об авторах, экспертной проверке и назначении ресурса. |
«Красные флажки»: когда нужно остановиться и перепроверить
⚠ не указан автор, организация или редакция сайта;
⚠ нет даты публикации или материал выдаётся за новый, хотя события давно изменились;
⚠ в заголовке используются слова «шок», «все скрывают», «сенсация», «сто процентов», «срочно распространи»;
⚠ текст требует немедленно поверить, переслать сообщение или принять решение;
⚠ много эмоций и обвинений, но нет документов, ссылок и проверяемых фактов;
⚠ фотография или цитата приведена без подписи, даты и происхождения;
⚠ сайт копирует дизайн известного ресурса, но его адрес отличается одной буквой или необычным окончанием;
⚠ информация существует только на одном сайте и не подтверждается независимыми источниками;
⚠ автор смешивает факт и собственное мнение, не разделяя их.
Важно помнить Официальный сайт тоже может содержать старую информацию. Проверяй дату и раздел, в котором размещён материал. Большое число просмотров, лайков и комментариев не доказывает достоверность. |
Как отличить факт от мнения
Факт | Мнение | |
Можно проверить | Да: по документу, измерению, дате, записи, фотографии, статистике. | Не всегда: это оценка, впечатление, предположение или отношение автора. |
Пример | «Выставка открылась 9 мая 2026 года». | «Это была самая интересная выставка года». |
Слова-подсказки | состоялось, опубликовано, составляет, указано в документе | по-моему, вероятно, лучший, ужасный, очевидно, я считаю |
Пример проверки источника
Ситуация Для проекта о военной истории ученик нашёл сообщение: «Эта фотография сделана в Новосибирске в 1942 году». Подписи к фотографии и ссылки на архив нет. |
1. Проверяем автора и сайт: Автор не указан, сайт является личным блогом.
2. Ищем происхождение изображения: Используем поиск по изображению и ищем такую же фотографию в архивных и музейных каталогах.
3. Сверяем подписи: В официальном каталоге указаны место, дата, автор снимка и архивный шифр.
4. Делаем вывод: Если подпись блога не совпала с каталогом, в проект берём сведения из архивной карточки и указываем ссылку на неё.
Как использовать фотографии, цитаты и статистику
• Фотография: укажи автора или владельца коллекции, название, дату, место съёмки и ссылку на страницу, где она опубликована.
• Цитата: не вырывай фразу из контекста; проверь, кто, когда и где её произнёс или написал.
• Статистика: запиши организацию, период наблюдения, единицу измерения и дату публикации данных.
• Исторический документ: отличай дату создания документа от даты его размещения в электронной коллекции.
• Пересказ: по возможности переходи от статьи или поста к первоисточнику, на который они ссылаются.
Чек-лист проверки интернет-источника
Поставь отметку «да», «нет» или «не удалось проверить».
№ | Утверждение | Да | Нет | ? |
1 | Я понимаю, кто является автором или владельцем сайта. | □ | □ | □ |
2 | У автора или организации есть компетентность по данной теме. | □ | □ | □ |
3 | У материала указана дата публикации или обновления. | □ | □ | □ |
4 | Заголовок соответствует содержанию и не давит на эмоции. | □ | □ | □ |
5 | В тексте отделены факты от мнений и предположений. | □ | □ | □ |
6 | Указаны документы, книги, исследования или другие доказательства. | □ | □ | □ |
7 | Ссылки ведут на реальные материалы, а не на главную страницу или другой пересказ. | □ | □ | □ |
8 | Ключевые сведения подтверждаются независимым источником. | □ | □ | □ |
9 | Фотографии, цитаты и статистика имеют понятное происхождение. | □ | □ | □ |
10 | Информация подходит по времени, теме и возрасту участников проекта. | □ | □ | □ |
11 | Я могу объяснить, почему считаю этот источник надёжным. | □ | □ | □ |
12 | Я записал автора, название материала, сайт, ссылку и дату обращения. | □ | □ | □ |
Как принять решение
МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ | Большинство пунктов подтверждено, важные факты сверены, источник можно правильно указать в работе. |
НУЖНА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОВЕРКА | Есть неизвестные сведения, нет даты или первоисточника. Найди подтверждение и обратись к педагогу или библиотекарю. |
ЛУЧШЕ НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ | Неизвестен автор, нет доказательств, текст давит на эмоции, сведения противоречат проверенным источникам. |
Запомни Проверка источника — это не поиск одной «правильной галочки». Это умение задавать вопросы, сравнивать сведения и объяснять свой выбор. Если сомневаешься, не скрывай сомнение: укажи, что информация требует дополнительного подтверждения, и попроси помощи у педагога или библиотекаря. |
Рабочая карточка «Проверяю источник»
Тема проекта или задания: __________________________________________________________
Название материала: ______________________________________________________________
Автор / организация: ______________________________________________________________
Адрес страницы: __________________________________________________________________
Дата публикации / обновления: _____________________________________________________
Дата обращения к источнику: ________________________________________________________
1. Какой факт я хочу взять из источника?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. На какие доказательства ссылается автор?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Где я нашёл независимое подтверждение?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Есть ли признаки сомнительного материала?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Моё решение
□ использую □ проверяю дополнительно □ не использую
6. Объяснение решения
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Как указать интернет-источник в работе
Упрощённая запись для школьного проекта Автор или организация. Название материала. Название сайта. Ссылка. Дата обращения. Пример: Государственная публичная научно-техническая библиотека СО РАН. Электронная коллекция. Ссылка на страницу материала. Дата обращения: 01.08.2026. |
ПРОВЕРЬ → СРАВНИ → ОБЪЯСНИ → ТОЛЬКО ПОТОМ ИСПОЛЬЗУЙ
Памятка для обучающихся
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

18.05.2020 УД "Учебно-исследовательская деятельность:индивидуальный проект" Тема Организация проектной деятельности гр.202-от/18 преподаватель Ушакова О.А.
Практическое задание...

КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ САМООЦЕНКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ при реализации гражданско-патриотических и духовно-нравственных библиотечных проектов и мероприятий
КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ САМООЦЕНКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ при реализации гражданско-патриотических и духовно-нравственныхбиблиотечных проектов и мероприятий...
