Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта
опыты и эксперименты на тему

Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта

учителя эрзянского языка

МБОУ « Ардатовская средняя общеобразовательная школа»

Федорчуковой Татьяны Михайловны

             Перед каждым учителем в течение всей его педагогической деятельности стоит вопрос: чему учить и как учить. Решение этого вопроса на разных жизненных этапах и определяет неповторимость учителя, его профессиональное кредо, личностную позицию .Воспитание бережного отношения к национальному языку, традициям и обычаям своего народа, формирование духовного и физически здорового человека, любящего свой родной язык, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края – вот задачи, которые стоят передо мной, как учителем эрзянского языка. Эти задачи необходимо решать таким образом, чтобы каждый ученик проникся любовью, гордостью за свой национальный язык .Педагогическая проблема, над которой я работаю ,- « Использование информационно – коммуникативных технологий для активизации  познавательной деятельности учащихся»

Актуальность и перспективность опыта.

      Актуальность данной проблемы обусловлена современными требованиями развития педагогической теории и практики – новыми требованиями стандарта второго поколения (ФГОС). Используемые в учебной деятельности информационные технологии можно рассматривать как инструмент исследования, как источник получения дополнительной информации по предмету

       Многоязычное образование в российской школе рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации школьного образования. Знание языков воспитывает уважение к культуре, традициям, даёт основу для развития интеллектуальных и творческих способностей, обогащает личность в процессе самореализации.  Эффективность их успешного изучения в школах с полиэтническим контингентом обучающихся предполагает формирование уже в начальной школе ознакомление с лексико-семантической системой мордовского языка. Мордовский (мокшанский, эрзянский) язык наряду с русским должен быть активно включен в структуру сознания и деятельности учащихся, активно использоваться в учебной и внеучебной деятельности.

       В процессе ознакомления учащихся с новым средством общения у них формируется правильное понимание языка как общественного явления, развиваются интеллектуальные, речевые способности, формируется положительный эмоциональный настрой.

          Моя проблема актуальна тем, что за последнее время наблюдается снижение общей культуры учащихся, интереса к национальному языку и национальной культуре, отсутствие национального ориентира.

    Современный этап общественного развития наглядно показал, что народная культура составляет важную часть содержания образовательного процесса. Мордовский народ, пройдя многовековой исторический путь, сумел сохранить свою самобытность, традиции и обычаи, пронизанные идеями гуманизма и уважением к культурам других народов.

       Практическая значимость данной проблемы заключается в том, что приобщение детей к национальному языку и национальной культуре отвечает современным требованиям, стоящим перед школой, при подготовке конкурентоспособных граждан.

     Я считаю, что формирование интереса учащихся к изучению любого предмета является очень значимой задачей. Именно интерес является стимулом обучения, который активизирует познавательную деятельность учащихся и позволяет сделать процесс познавания продуктивным и привлекательным.

       На своих уроках стараюсь создать условия для создания образовательной среды, обеспечивающей развитие и реализацию интеллектуальной культуры учащихся, обеспечивающей подготовку учащихся школы к жизни в условиях информационного общества, реализацию социального заказа, обусловленного процессами глобальной информатизации, в необходимости изменения методов и технологий обучения.

    Развитию интеллектуальных способностей личности способствует использование элементов:

-игровых технологий;

-информационных технологий;

-личностно-ориентированного обучения.

       Таким образом, актуальность обусловлена самой учебной деятельностью, обновлением содержания обучения, формированием у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний, развития активности. Без внутренней мотивации, без пробуждений интереса, усадив детей за парты, усвоение знаний не произойдет.

  Концептуальность педагогического опыта

         Своеобразие и новизна предлагаемого опыта  заключаются в том, что применение современных образовательных технологий позволяет повысить интерес обучаемых к учебной деятельности, предусматривает разные формы подачи и усвоения программного материала.

     Основной целью обучения  эрзянскому языку является овладение учащихся коммуникативными навыками во всех видах речевой деятельности и развитие способности школьников использовать мордовские языки как средство общения в диалоге культур.

      Цель обучения раскрывается в единстве взаимосвязанных компонентов: воспитательного, образовательного, развивающего и практического.

    Воспитательный компонент предусматривает создание у обучающихся положительного отношения к изучаемому языку, к культуре народа, говорящего на данном языке, уважительного отношения к национальным традициям и обычаям. Соприкосновение с культурными традициями разных народов формирует у учащихся представление о многообразии мира и воспитывает при этом такие личностные качества, как открытость и толерантность.

     Развитие учащихся предусматривает целенаправленное формирование интеллектуальных и познавательных способностей: языковой и речевой наблюдательности, речемыслительной деятельности, готовности к познавательно - поисковому творчеству.

      Реализация образовательного компонента предполагает расширение общеобразовательного кругозора учащихся, их знаний об истории и культуре мордовского народа.

      Практический результат обученности заключается в формировании умений устной и письменной речи на  эрзянском языке, обеспечивающих основные познавательно-коммуникативные потребности учащихся.

Наличие теоретической базы опыта

       Как учитель, я стараюсь использовать современные педагогические технологии в своей педагогической деятельности, руководствуясь следующими нормативными документами и материалами:

1.        "Концепция модернизации российского образования»

2.        «Новые информационные технологии для образования». Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Москва, 2000. 1

3        Методика проведения уроков с использованием информационных технологий (Практический материал) – г. Саранск

    Наличие теоретической базы опыта заключается в совершенствовании учебной деятельности школьников ,в процессе внеклассной работы для развития познавательного интереса, логического мышления, формировании творческой активности учащихся.

     В течение всего времени преподавания эрзянского языка мной осуществлялся анализ многочисленных методических материалов. На своих уроках постоянно пользуюсь статьями и разработками журналов  «Сятко», «Чилисема», словарями(Русско-эрзянский О.Г.Борисова, М.Н. Живаева, М.В.Мосин), книгами  из серии»  «Мой край Мордовский». Имеется в классе богатый наглядный материал.

             Мной разработаны поурочные планы-конспекты уроков, планы открытых уроков и внеклассных мероприятий, которые проводились на уровне школы и района. Разработано большое количество дидактического материала, в том числе к проверочным и тестовым работам,  обобщающие уроки по темам «Времена года», « Моя семья» в 3 классах, «Домашние и дикие животные» в 4 классах, «Города Мордовии» в 5 классах в форме путешествия,  «Числительное» в 6 классе  и другие материалы.

      Выбор технологий и методик обучения, форм общения с учащимися на уроках, участие в исследовательской деятельности позволяет раскрыться не только  ученикам, но и самому педагогу.

Ведущая педагогическая идея    заключается в создании на уроках условий для успешной, активной и сознательной деятельности обучающихся,

В своей работе я использую такие принципы как:

-сотрудничество учителя и ученика,

- принцип равенства, индивидуализации и социализации ученика,

-развитие логической  мыслительной деятельности,

         Реализация данных принципов позволяет создать на занятиях атмосферу  доверия, творчества и взаимодействия. Я считаю, что учитель должен видеть в каждом ребенке  его неповторимость, подбирать приемы и методы, которые позволят раскрыть его способности и возможности. Такая система взаимодействия позволяет моделировать ситуацию успеха как для        « слабого»  ученика так и  для более успешного. Применение активных и интерактивных методов обучения делает урок более « живым» и результативным.

Оптимальность и эффективность средств

       Немаловажную роль в приобретении учащимися глубоких и прочных знаний играет организация учебной деятельности школьников на уроках, правильный выбор учителем методов, приемов и средств обучения. Вот уже несколько лет на своих уроках я активно использую ИКТ. Внедрение ИКТ на уроках эрзянского языка помогли мне реализовать идею развивающего обучения. Повысился темп урока, сократилась потеря рабочего времени до минимума, увеличился объем самостоятельной работы, как на уроке, так и при подготовке домашних заданий. Урок получается более ярким и увлекательным. Именно ИКТ позволили мне вместе с моими учениками погрузиться в другой мир, увидеть много нового и интересного, стать активными участниками образовательного процесса. Ведь компьютер-это инструмент с широкими возможностями, позволяющий красочно и интересно изложить материал, подготовить дидактический материал, сопровождающий урок, разработать письменные задания и тесты для учащихся. Информационно- коммуникационные технологии делают возможным удовлетворить множество познавательных потребностей.

Эффективными средствами активизации познавательной деятельности включения ребёнка в процессе творчества на уроке являются:

- игровая деятельность ( игры «Содык, зяро ?» («Узнай сколько?»), «Кудыне»(«Домик»), «Те кие?» («Это кто?»), «Те мезе?» («Это что?»), «Зяро?» («Сколько?») и другие );

 - создание положительных эмоциональных ситуаций (учащиеся поощряются,  пишу в дневнике « Молодец»);

- работа в парах (при чтении диалогов);

- проблемное обучение;

-конкурсы (на лучшего чтеца, на знание большего количества слов на эрзянском языкае, на лучший рисунок  по данной теме и другое);

-взаимопроверка выполненных работ (при проверке самостоятельных работ в 5-6 классах)

- оценивание учащимися результата своей работы на уроках;

- составление кроссвордов по различным темам и др.;

- составление презентаций

               Для развития продуктивного мышления, воображения, обогащения интуиции, нравственного и духовного потенциала личности использую интегрированные занятия, которые формируют у воспитанников умение комплексного анализа изучаемой темы и использования разносторонних знаний и умений для выражения собственного видения изучаемой проблемы.

Результативность опыта.

              Школа наша русскоязычная, поэтому  одной из главных  целей  и её назначением является создание благоприятных условий для возрождения, сохранения, развития национальной культуры, традиций, обычаев и языка мордовского народа.

         За все годы  работы обеспечиваю устойчивые положительные результаты обучения, благодаря грамотному и методически оправданному использованию в своей работе современных педагогических технологий,

 разнообразных методов и приемов обучения. На уроках всегда царит творческая атмосфера, создаю комфортную психологическую атмосферу, ситуацию успеха, что приносит не только пользу, но и радость общения и учителю, и ученику. Происходят качественные изменения в структуре личности ребенка: он более доверчив, открыт, жаждет познания, избавляется от различных комплексов. Создание развивающей речевой среды на уроках и во внеурочное время направлено на развитие творческих способностей учащихся.

Проводимая мною работа позволяет получать неплохие результаты подготовки учащихся, развивает творческие способности детей.  Под моим руководством  дети  пишут исследовательские работы:

« Мордовская свадьба вчера и сегодня»

« Мордовский национальный костюм»

« Гений русского слова» в Ардатовском уезде»

« Земля, близкая моему сердцу»

  Ученики  показывают хорошие результаты на районных и республиканских   олимпиадах по мордовскому языку.

Республиканский этап:

2011-2012 уч.г.

Пивкина Анна( 3 класс)-призер

2012-2013 уч.г

Митякин Николай (3 класс)-призер

2013-2014 уч.г

Митякин Николай (4 класс)- победитель

Муниципальный этап

2010-2011 уч.г

Еремина Анна 4 класс- победитель

Еремина Кристина 3 класс- победитель

Прыткова Алина 4 класс-призер

2011-2012 уч.год .

Пивкина Анна 3 класс-- победитель

Барышева Александра 3 класс-призер

Кукина Дарья-победитель

Бурина Анастасия   - победитель

Кузанкина Екатерина-4 класс- призер

2012-2013

Митякин Николай 3 класс-победитель

Кукина Дарья -победитель

 Пивкина Анна-4 класс- призер

2013-2014

 Митякин Николай    4 класс-победитель

Барышева Александра 5 класс -победитель

Мосина Алина  3 класс- призер

Барышева Ксения   3 класс-победитель

Пивкина Анна 5 класс- призер

Вывод

        Я убедилась, что использование  современных образовательных технологий  на уроках эрзянского  языка   дает высокие результаты:  

- развивает творческие, исследовательские способности учащихся, повышает их активность;

- способствует интенсификации учебно-воспитательного процесса, более осмысленному изучению материала, приобретению навыков самоорганизации, превращению систематических знаний в системные;

- помогает развитию познавательной деятельности учащихся и интереса к предмету;

- развивает у учащихся логическое мышление, значительно повышает уровень рефлексивных действий с  изучаемым материалом.

Применение современных образовательных технологий позволяет мне:

•      наполнить уроки новым содержанием;

•      развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность                   учащихся;

•      формировать элементы информационной культуры;

•      прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами;

•      поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий;

•      идти в ногу со временем.

Возможность тиражирования

 С  исследовательскими работами моих учеников можно познакомиться на сайте: http://ardsch.edurm.ru