“Катя чын дусмы?” үз фикерен әйтә белү.
план-конспект урока (6 класс) на тему

Эш урыны  МАОУ«СОШ №16»

Фән Татар теле

Класс  6Г  (рус төркеме)

Дәрес темасы “Катя чын дусмы?” үз фикерен әйтә белү.

Укытучы: Хәбибуллина Резеда Алик кызы

Дәреслек Р. З. Хайдарова., Күңелле татар теле, Магариф 2014

Үткәрү вакыты 24.01.2017

Дәреснең максаты:

Бурычлар:

Белем бирү: дуслык турында мәгълүмат бирү;

Тәрбияви: татар теленә,дуслыкка хөрмәт ,яхшы караш тәрбияләү;

Үстерү: сүзлек байлыгын арттыру, чагыштыра белергә өйрәтү, иң мөһимне аера белү, системалаштыру, иҗади сәләтләрен устерү.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

Шәхси үзеңә һәм башкаларга карата хөрмәт хисе тәрбияләү, парларда һәм төркемнәрдә эшләгәндә башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере бедән исәпләшә белү.

Предмет дәреслек белән эшли белү, төшенчәләрне аңлау.

Метапредмет бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

Дәреснең тибы: алган белемнәрне ныгыту.

Укучылар белән эш формалары: парларда һәм төркемнәрдә эш

Техник җиһаз: презентация, дәреслек, таратма материал

Укыту методлары: проблемалы, өлешчә эзләнү

Техник карта

I. Оештыру моменты (уку эшчәнлегенә мотивация)

Максат: уку эшчәнлегенә уңай мохит тудыру, уку теләге булдыру.

- Исәнмесез! Хәерле көн! Хәлләрегез ничек?

- Бүген класста кем юк? Ни өчен?

-......... , бүген ничәнче число? Атнаның нинди көне? Бүген көн нинди? (Бүген көн салкын, кар ява, җил исә).

Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү (РегулятивУУГ)

Белем алуга уңай мотив тудыру, уку теләге булдыру (Шәхси УУГ)

II. Белемнәрне актуальләштерү.

Максат: үткән материалны кабатлау, һәр укучының индивидуаль эшчәнлегендәге авырлыкларын ачыклау.

Укучылар, кыш көне агачларда яфраклар нинди төстә?(кышын агачларда яфраклар булмый)

Ә кайчан була? Нинди төстә? Зәңгәр яфраклар буламы?(юк)

Без бит үткән дәрестә хикәя укыдык.Исемен әйтегез әле...(Зәңгәр яфраклар).

Ә ни өчен язучы шундый исем биргән?(Ленаның яшел карандашлары булмаган)

Ә Катяның ничә яшел карандашы булды?(2)

Ни өчен ул Ленага үз карандашларын бирмәгән?(саран булган)

Саран булу яхшымы?(юк)

Төркемдә эш.

 Ак битләрне алыгыз. Битләрдә укытучының сүзләре язылган

Алырлык итеп бирергә кирәк иде аны,диде укытучы.

Бу сүзләрне ничек аңлыйсыз?(5 минут уйлыйбыз да,җавап бирәбез)

III. Проблема куеп, яңа белемгә чыгу.

Парларда эш.

Ситуатив күнегүләр аша алган белемнәрне тикшерү.

Спроси у друга учебник татарского языка;

Спроси у ........, что такое дружба?;

Беседа с гостями

-Кто уверен в себе, могут подойти к гостям и спросить у них

Нәрсә ул дуслык?(кунаклар җавап бирә)

Тактага карыйбыз.

Дуслык -ул  кешеләрне аңлау,авыр вакытларда ярдәмгә ашыгалар, шатлык-сөенечлөрен бергә бүлешәләр. Дуслык − ул ике кешенең уртак кызыксынулары, бер-берсе белән ярдәмләшеп яшәүләре.

........синең сыйныфта  дустың бармы? Кем белән дус? Ни өчен дус?(җаваплар)

Аралашу-сөйләм эшчәнлеген формалаштыра белү; тирә-яктагылар (укытучы, укучылар) белән аралашу ысулларын үзләштерү (Коммуникатив УУГ)

Дәреслекнең 79 нчы битен ачабыз,6 нчы бирем.

1 нче сорауга җавап бирегез.

Ничек уйлыйсыз,Катя чын дусмы?(юк)

IV. Дәфтәрдә эш.

Дус булу өчен Катяга нинди булырга кирәк?Катяга иптәшләрен хөрмәт итәргә, ярдәмчел булырга киңәш бирегез.

Бу сорауга җавапны дәфтәрдә язабыз.Язып бетергәч,укыйлар.

V. Белемнәрне системалаштыру һәм ныгыту.

Төркемдә эш. 

10 нчы бирем.Әгәр Катя чын дус булса,хикәя нинди булыр иде?

Укытучы ике агач рәсемнәрен бирә,укучылар буяп,сөйлиләр.

VI. Дәресне йомгаклау. Рефлексия.

Максат: теманы үзләштерүеңне аңлау, үз эшчәнлегеңә үзбәя һәм сыйныф эшчәнлегенә бәя бирү.

- Без бүген дәрестә нишләдек?

- Нинди сорауларга җавап бирдек?

- Сез сыйныфта дус буласызмы?

VII.Өй эшен бирү

79 нчы бит,11 нче бирем

Бәяләү

- Сау булыгыз. Дәрес өчен рәхмәт.