Арадаш аттестация эшләре,5-7 нче сыйныфлар
учебно-методический материал (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  

«Высокогорская средняя общеобразовательная школа №4  им. Г.Баруди

Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Материалы для проведения промежуточной контрольной работы

по предмету «Родной (татарский) язык»- 2  для  5 класса

Принято на заседании педагогического совета

 протокол №______ от «____» _______ 20  г.

2019 – 2020 учебный год

Татарстан республикасы Биектау муниципаль районының                       "Галимҗан Баруди исемендәге Биектау 4 нче номерлы урта гомуми   белем бирү мәктәбенең»нең 5____сыйныфы укучысы ______________________________________________________________ 

туган (татар) телдән арадаш аттестация эше. 2019-2020 нче уку елы.

I вариант

1.Переведите.

два пенала ____________________________________________

пять тетрадей ________________________________________

2.Укажите цифрами подходящие притяжательные местоимения.

_____ апасы  1. минем

_____ укытучыбыз  2. синең

_____ дуслары  3. аның

_____ песием  4. безнең

_____ дәфтәрең  5. сезнең

_____ мәктәбегез  6. аларның

3.Укажите соответствующий вопрос  цифрами.

_____ әнигә  1. кемнең?

_____әнидә  2. кемдә?

_____әнидән  3. кемнән?

_____ әнинең  4. кемне?

_____ әнине  5.кемгә?

4.Укажите местоимения и глаголы парами.

______язасың  1.мин

______яза  2. син

______язабыз  3. ул

______язам  4. без

______язасыз  5. сез

______язалар  6. алар

5.О каком времени года идёт речь в каждом пункте? Напишите ответы: җәй, көз, кыш, яз

а) яңгыр ява, сары яфрак, көннәр салкын___________________

б) кар ява, көннәр суык, буран____________________________

в) көннәр эссе, җиләкләр пешә, кояш кыздыра______________

г) кар эри, тамчы тама, кошлар кайта______________________

6. Укажите соответствующие переводы цифрами.

________өстәл өстендә  1. около дерева

________өстәл өстенә  2. к дереву

________өстәл өстеннән  3. от дерева

________агач янында  4. на стол

________агач яныннан  5. со стола

________агач янына  6. на столе

7.Запишите антонимы.

Кечкенә___________________

Чиста______________________

Татарстан республикасы Биектау муниципаль районының                       "Галимҗан Баруди исемендәге Биектау 4 нче номерлы урта гомуми   белем бирү мәктәбенең » нең 5____сыйныфы укучысы ______________________________________________________________ 

туган (татар) телдән  арадаш аттестация эше. 2019-2020 нче уку елы.

II вариант

1.Перевидите:

три карандаша ____________________________________________

четыре книги________________________________________

2. Укажите цифрами подходящие притяжательные местоимения.

_____ әнисе 1. минем

_____этебез 2. синең

_____ сыйныфташлары 3. аның

_____китабым 4. безнең

_____ өстәлең 5. сезнең

_____ мәктәбегез 6. аларның

3. Укажите соответствующий вопрос  цифрами.

_____ әтине  1. кемнең?

_____әтидән  2. кемдә?

_____әтинең  3. кемнән?

_____ әтигә  4. кемне?

_____ әтидә  5.кемгә?

4.Укажите местоимения и глаголы парами.

______укыйбыз  1.мин

______укыйм  2. син

______укыйсың  3. ул

______укыйлар  4. без

______укыйсыз  5. сез

______укый  6. алар

5. О каком времени года идёт речь в каждом пункте? Напишите ответы: җәй, көз, кыш, яз

а) кар эри, тамчы тама, кошлар кайта______________________

б) көннәр эссе, җиләкләр пешә, кояш кыздыра______________

в) кар ява, көннәр суык, буран____________________________

г) яңгыр ява, сары яфрак, көннәр салкын___________________

6. Укажите соответствующие переводы цифрами.

________өй янында 1.на парте

________өй яныннан 2.на парту

________өй янына 3. с парты

________парта өстенә 4. к дому

________парта өстендә 5. от дома

________парта өстеннән 6. около дома

7. Запишите антонимы.

Салкын___________________

Пычрак___________________

Ответы/Җаваплар

Критерии  оценки :

Максимальный балл за всю работу – 31 баллов.

Шкала перевода в пятибалльную систему.

“5” - 91% - 100%

“4” - 71% - 90%

“3” - 51% - 70%

“2” -  меньше 50%

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  

«Высокогорская средняя общеобразовательная школа №4  им. Г.Баруди

Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Материалы для проведения промежуточной контрольной работы

по предмету «Родной (татарский) язык»-1  для  7 класса

Принято на заседании педагогического совета

 протокол №______ от «____» _______ 20  г.

     2019 – 2020 учебный год

Диктант грамматическим заданием./Грамматик биремле диктант.

Минем хыялларым.

Уңган мал булыр. Алдан да чаба, күкрәге дә киң, торыгы да озын...

Мин инде киләсе елга, аңа атланып урман аланнарына ат ашатырга йөрүләр, аңа барганда, малайлар белән узышулар, җәйнең эссе көннәрендә зират астындагы тегермән буасында аны коендырып кайтулар турында да хыяллана башлаган идем.

Әле ул гынамы?! Язгы Сабантуйларында, ялына кулъяулыклар тагып, мәйданга атланып чыгасың. Ул чагында инде җирән кашканың каеш йөгәне дә, шул йөгәнгә тезелгән җиз тәңкәләре дә булыр. Әти кечкенә камыт һәм кечкенә генә чана да әмәлләп бирер. Эх, ул вакытка кадәр төсен дә үзгәртер әле.(87 сүз)

         (87 сүз).

 Грамматические задания/Грамматик биремнәр:

1. Определить в третьем предложении группы глаголов/ Өченче җөмләдәге затланышсыз фигыльләрнең төркемчәләрен билгеләргә -7 б;

2. Найти вспомогательные части речи ./ Ярдәмче сүз төркемнәрен билгеләргә -

8 б.

3.Сделать морфологический анализ слова әмәлләп./ Әмәлләп  сүзенә морфологик анализ ясарга  - 5б.

4.  Сделать морфологический анализ слова  и / һәм сүзенә морфологик анализ ясарга /-2б

Ответы грамматических заданий/Грамматик биремнәрнең җаваплары

 1.Киләсе (сыйфат фигыль), атланып (хәл фигыль), ашатырга(инфинитив), йөрүләр (исем фигыль), узышулар(исем фигыль), коендырып (хәл фигыль), кайтулар (исем фигыль).

2. да, дә, да- кисәкчә; белән-бәйлек; әле-кисәкчә, гынамы-кисәкчә, һәм-теркәгеч; генә-кисәкчә, кадәр-бәйлек, эх-ымлык.

3. Әмәлләп (бирер)- 1 төр хәл фигыль, барлыкта, затланышсыз, ясалма, җөмләдә хәбәр составында

4 һәм- ярдәмче сүз төркеме, җыючы теркәгеч

                      Критерии оценки /Бәяләү критерийлары:

Критерии оценки диктанта /Диктантны бәяләү  критериясе:

За диктант с аккуратной и четкой записью, с1 орфографической, с 1 пунктуационной ошибкой ставится «5»/ Пөхтә һәм төгәл язылган, 1 орфографик, 1 пунктуацион хаталы диктантка «5» ле куела;

За диктант с аккуратной и четкой записью, с 2-3 орфографическими,с 2-3 пунктуационными ошибками «4»/ Пөхтә һәм төгәл язылган, 2 - 3 орфографик, 2 - 3 пунктуацион хаталы диктантка «4» ле;

За диктант не с аккуратной записью, с 4 - 6 орфографических, с 6 пунктуационных ошибок ставится «3»; Пөхтә һәм төгәл язылмаган, 4 - 6 орфографик, 6 пунктуацион хаталы диктантка «3» ле;

За диктант не с аккуратной записью, более 7 орфографических, более 7 пунктуационных ошибок ставится «2»/ Пөхтә язылмаган, 7 дән артык орф., 7 дән артык пунктуацион хаталы диктантка «2» ле куела

Критерии оценки грамматического задания./Грамматик биремне бәяләү критериясе

1 задание – 7 баллов,

2 задание – 8 баллов,

3задание -  5 баллов,

 4 задание -2 балла.

Максимальный  балл – 22.  

0-59%  –“2”ле                          0-13 балл  –“2”  ле                

60%-69%- “3”ле                      14-16 балл -“3” ле                  

70-89%- “4”ле                          17-19 балл -“4” ле

90-100%- “5” ле                       20-22  балл -“5” ле