Рабочая программа по русскому родному языку 7 класс
рабочая программа (7 класс)

СОГЛАСОВАНО

руководитель школьного методического объединения

Н.А.Кузьмина

 «____»_____________2022 г.

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

______________А.А.Автейкин

«___»____________2022 г.

УТВЕРЖДАЮ

директор

МОУ «Монастырская ООШ»

_______________Л. Ф. Левина

«_____»_____________2022 г.

по

Русскому родному языку

для

(предмет)

седьмого

класса

учитель

(класс)

Миронова Наталья Ивановна

квалификационная категория

(ФИО педагога)

соответствие занимаемой должности

Составлена в соответствии с программой

Русский родной язык. Примерные рабочие программы. 5-9 классы /

под ред. О.А. Александровой. –

(название программы с указанием автора и сборника, года издания)

М.: Просвещение, 2020

учебник

Александрова О.А. и др. Русский родной язык. 7 класс. –

(автор-составитель, полное название)

М.: Просвещение, 2021

1

34

№ п/п

Разделы программы

Проверочная работа

Количество часов

Язык и культура

1

10

Культура речи

1

12

Речь. Текст

1

8

Повторение

1

4

Всего:

4

34

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов по программе

Основные результаты обучения

Дата

план

факт

Раздел № 1. Язык и культура (10 часов)

1.

Русский язык как развивающееся явление

1

Осознание роли русского родного языка в жизни общества и государства, в современном мире.

Осознание роли русского родного языка в жизни человека.

Осознание языка как развивающегося явления, взаимосвязи исторического развития языка с историей общества.

2.

Устаревшие слова – живые свидетели истории. Историзмы.

1

Определение значения устаревших слов с национально-культурным компонентом.Наличие общего представления об активных процессах в современном русском языке

3.

Устаревшие слова – живые свидетели истории. Историзмы.

1

Понимание внешних и внутренних факторов языковых изменений; определение значения историзмов в языке.

4.

Архаизмы в составе устаревших слов русского языка и их особенности.

1

Осознание изменений в языке как объективного процесса.Определение значения архаизмов с национально-культурным компонентом.

5.

Архаизмы в составе устаревших слов русского языка и их особенности.

1

Понимание роли архаизмов в современном русском
языке;целесообразное употребление устаревших слов;
понимание причин изменений в словарном составе языка.

6.

РР Употребление устаревшей лексики в новом контексте.

1

Перераспределение пластов лексики между активным и пассивным
запасом слов. Развитие новых значений слов, изменения стилистической окраски.

7.

Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи.

1

Понимание роли заимствованной лексики в современном русском
языке; распознавание слов, заимствованных русским языком из языков
народов России и мира; общее представление об особенностях освоения
иноязычной лексики.

8.

РР Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи.

1

Определение значения лексических заимствований
последних десятилетий; целесообразное употребление иноязычных слов;
понимание причин изменений в словарном составе языка. Неоправданное использование иноязычных слов в речи.

9.

Повторение пройденного в разделе «Язык и культура»

1

Обобщение знаний, полученных в разделе «Язык и культура». Целесообразное употребление различных пластов лексики.

10.

Проверочная работа № 1 по теме «Язык и культура».

1

Проектировать маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.

Раздел № 2. Культура речи (12 часов)

11.

Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Ударение.

1

Использование орфоэпических словарей для определения нормативного произношения слова; понимание смыслоразличительной роли ударения и орфоэпической вариативности; стремление к совершенствованию собственной речевой деятельности; выявлению и исправлению орфоэпических ошибок в устной речи.

12.

РР Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Ударение.

1

Осознание важности соблюдения орфоэпических норм современного русского литературного языка для культурного человека;умение проводить анализ и оценивание с точки зрения норм современного русского литературного языка чужой и собственной речи; корректировка речи с учётом её соответствия основным нормам литературного языка.

13.

Нормы ударения в причастиях, деепричастиях и наречиях.

1

Соблюдение нормы ударения в отдельных грамматических формах полных причастий‚ кратких форм страдательных причастий прошедшего времени‚ деепричастий‚ наречий.

14.

Нормы ударения в причастиях, деепричастиях и наречиях.

1

Совершенствование собственной речевой деятельности; выявление и исправление орфоэпических ошибок в устной речи.

15.

Трудные случаи употребления паронимов.

1

Соблюдение норм употребления паронимов; употребление слова в соответствии с его лексическим значением и требованием лексической сочетаемости;различение типичных речевых ошибок.

16.

Трудные случаи употребления паронимов.

1

Определение стилистической функции паронимов; редактирование текста с целью исправления речевых ошибок. Совершенствование умения использовать словари паронимов для уточнения значения слов.

17.

РР Практическое занятие «Орфоэпические и лексические нормы русского языка»

1

Осознанное расширение речевой практики, развитие культуры использования русского языка.Применение орфоэпических, в том числе мультимедийных, толковых словарей для определения нормативных вариантов произношения и значения. Редактирование текста.

18.

Типичные грамматические ошибки.

1

Соблюдение основных грамматических норм современного русского литературного языка.Редактирование предложений с целью исправления грамматических ошибок; коррекция речи с учётом её соответствия основным нормам современного литературного языка.

19.

Традиции русской речевой манеры общения.

1

Использование принципов этикетного общения, лежащих в основе национального русского речевого этикета; анализ с точки зрения норм современного русского литературного языка чужой и собственной речи.

20.

РР Нормы русского речевого и невербального этикета.

1

Соблюдение русской этикетной вербальной и невербальной манеры общения;

использование принципов этикетного общения, лежащих в основе национального русского речевого этикета.Построение диалогов по нормам речевого этикета

21.

Повторение пройденного в разделе «Культура речи».

1

Обобщение знаний, полученных в разделе «Культура речи», соблюдение основных грамматических, лексических и орфоэпических норм современного русского литературного языка. Способность оценивать свои языковые умения, планировать и осуществлять их совершенствование и развитие.

22.

Проверочная работа №2 по теме «Орфоэпические, лексические, грамматические нормы русского языка»

1

Проектировать маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.

Раздел № 3. Речь. Текст (8 часов)

23.

Традиции русского речевого общения.

1

Соблюдение норм речевого поведения в типичных ситуациях общения Умение создавать устные монологические и диалогические высказывания (в том числе оценочного характера) на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы (в том числе лингвистические, а также темы, связанные с содержанием других изучаемых учебных предметов) разной коммуникативной направленности в соответствии с целями и ситуацией общения (сообщение, небольшой доклад в ситуации учебно-научного общения, бытовой рассказ о событии, история, участие в беседе, споре).

24.

Текст. Виды абзацев.

1

Умение выделять признаки текста; умение проводить анализ прослушанного или прочитанного текста с точки зрения его композиционных особенностей, количества микротем.

25.

Заголовки текстов. Их типы.

1

Владение умениями информационной переработки прослушанного или прочитанного текста; приёмами работы с заголовком текста, оглавлением, списком литературы, примечаниями и т. д.

26.

РР Разговорная речь. Спор и дискуссия.

1

Умение участвовать в беседе, дискуссии, споре; владение правилами корректного речевого поведения в споре. Уместно использовать жанры разговорной речи в ситуациях неформального общения. Умение выбирать слова, наиболее соответствующие описываемой ситуации.

27.

Публицистический стиль. Путевые заметки.

1

Умение выполнять комплексный анализ текстов публицистических жанров (девиз, слоган, путевые заметки, проблемный очерк; тексты рекламных объявлений) и создавать их

28.

РР Текст рекламного объявления, его языковые и структурные особенности.

1

Умение определять фактуальную и подтекстовую информацию текста, его сильные позиции; создавать объявления (в устной и письменной форме).

29.

Язык художественной литературы. Притча.

1

Умение выполнять комплексный анализ художественных текстов или их фрагментов (рассказов, стихотворений, притч) и интерпретировать их.

30.

Проверочная работа № 3 по теме «Речь. Текст»

1

Проектировать маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах.

Раздел № 4. Повторение (4 часа)

31.

Повторение по теме «Язык и культура»

1

Умение характеризовать на отдельных примерах взаимосвязь языка, культуры и истории народа — носителя языка; понимать национальное своеобразие, богатство, выразительность русского родного языка.

32.

Повторение по теме «Культура речи»

1

Соблюдение основных грамматических, лексических и орфоэпических норм современного русского литературного языка. Иметь общее представление об активных процессах в современном русском языке.Уместное использование правил русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни.

33.

Повторение по теме «Речь. Речевая деятельность. Текст»

1

Умение оценивать устные и письменные речевые высказывания с точки зрения их эффективности, умение понимать основные причины коммуникативных неудач и объяснять их; оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления; умение редактировать собственные тексты с целью совершенствования их содержания и формы; сопоставлять черновой и отредактированный тексты.

34.

Итоговая контрольная работа

1

Проектировать маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах для корректировки знаний в следующем учебном году.