План воспитательной работы
материал

Основные направления, деятельности

Педагогические задачи

Формы воспитательной работы

Методы и приемы работы с учащимися

Ответственный (место проведения)

Сроки

Педагогический анализ

Оценка

1. Работа с ученическим коллективом

знакомство с администрацией школы, педагогическим составом, с классом.

Индивидуальные беседы, использование разнообразных форм воспитательной работы

- изучение и анализ личных дел;

-консультация;

-разъяснение;

-практическая деятельность обучающихся.

Классный руководитель – Павлов Д.П.,

Антонова Д.А.

Место проведения:

408 кабинет, актовый зал, пришкольная территория

На период практики

Знакомство прошло хорошо. Ребята встретили дружелюбно, работать с ними было не тяжело. Класс дружный, помогают и поддерживают друг друга. Проблемы на протяжении практики не возникали.

Этническое воспитание

формирование уважительного отношения к другому человеку, его культуре, языку, традициям;

-готовность вести диалог с людьми других национальностей;

-умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность, направленность на созидательное участие в решении социальных проблем;

-умение выполнять задания с использованием проектной деятельности, в том числе в ходе выполнения групповой работы.

Викторина «Мы – дети разных народов»

-презентация;

- метод игры;

- работа в группах;

- оценка, похвала, поощрение.

Классный руководитель – Павлов Д.П.,

Антонова Д.А.

Место проведения:

408 кабинет

16.02

Мероприятие было направлено на воспитание общероссийской идентичности; осознание своей этнической принадлежности; усвоение гуманистических и демократических ценностей многонационального российского общества; При ответах на вопросы викторины ученики проявляли свою смекалку и находчивость. Проведение игры-викторины способствовало развитию у обучающихся памяти, целеустремленности, умения слышать друг друга и работать в команде.

Формирование гражданского сознания

-Расширение знаний детей о событиях Великой Отечественной войны

-Познакомить с историей появления праздника «День Защитника Отечества»

-Познакомить детей, каким образом солдаты отправляли письма домой в годы ВОВ.

-Научить складывать "солдатский треугольник"

-Показать значимость письма в жизни людей в трудных жизненных ситуациях.

Акция «Письмо солдату»

акция

Классный руководитель – Павлов Д.П.,

Антонова Д.А.

Место проведения:

408 кабинет

20.02

Акция была направлена на расширение знаний о событиях Великой Отечественной войны. Ученики познакомились с историей появления праздника «День Защитника Отечества», также как в годы ВОВ наши предки отправляли друг другу письма. А в конце мы научились складывать «солдатский треугольник».

Умственное воспитание

- развивать интерес к родному языку;

-способствовать развитию активной мыслительной деятельности учащихся;

-расширять кругозор и словарный запас, самостоятельность.

Викторина «Һәр кешегә якын туган теле»

/ “Каждому близок родной язык”

-презентация;

- метод игры;

- работа в группах;

- оценка, похвала, поощрение.

Классный руководитель – Павлов Д.П.,

Антонова Д.А.

Место проведения:

408 кабинет

22.02

Викторина была проведена в рамках недели, посвященной родному языку. Ученики показали свои знания русского и татарского языков, собирали пазл с изображением Габдуллы Тукая и Муса Джалиля, определяли известные русские и татарские народные песни, отгадывали пословицы и ребусы. Мероприятие было направлено на развитие умственной деятельности, мыслительных процессов и операций, познавательной активности и самостоятельности, культуры умственного труда. Воспитание познавательных потребностей и интересов.

Экологическое воспитание

- способствовать формированию бережного отношения к природе;

- расширились познавательные интересы у учащихся и представления о жизни птиц;

- развивать творческие способности и интерес к природоохранной деятельности.

Мастер-класс «Каждой пичужке – своя кормушка»

- беседа;

- метод самостоятельной работы школьников;

- творческая работа.

Классный руководитель –Павлов Д.П.,

Антонова Д.А.

Место проведения:

408 кабинет

27.02

Мастер-класс по изготовлению кормушек был проведен с целью создания условий для воспитания любви и бережного отношения к природе. Ребята трудились с удовольствием, так как знали, что делают важное и полезное дело. Данное мероприятие способствовало расширению познавательных интересов у учащихся и представлений о жизни птиц, развитию творческих способностей и интереса к природоохранной деятельности.

Нравственно-правовое воспитание

-способствовать формированию интереса к творчеству героя Советского Союза, татарского поэта М.Джалиля.

Мероприятие посвященное ко дню рождению М.Джалиля «Гомерем минем-тулы бер җыр” /

“Жизнь моя – целая песня”

-представление

Классный руководитель – Павлов Д.П., Антонова Д.А.

Место проведения:

408 кабинет

01.03

Мероприятие было направлено на пробуждение в детях чувство гордости за мужество своего народа, земляка;  Способность сопереживать людям.

Духовно-нравственное воспитание

- способствовать формированию духовно-нравственных качеств личности, чувства уважения к девочкам;

- познакомить учащихся с возникновением праздника,

- развивать мышление, познавательную активность, коммуникативные способности, умения и навыки коллективной деятельности.

Классный час «8 марта – Международный женский день»

-презентация;

- метод игры;

- работа в группах;

- оценка, похвала, поощрение.

Классный руководитель – Павлов Д.П., Антонова Д.А.

Место проведения:

408 кабинет

06.03

Классный час проводился с целью формирования духовно-нравственных качеств личности, доброго, отзывчивого отношения к женщинам. В ходе мероприятия учащиеся познакомились с историей возникновения праздника, традициями празднования Международного женского дня в других странах. В конце мероприятия ребята в игровой форме отвечали на вопросы и выяснили, кто лучший знаток женской истории, что способствовало развитию мышления, познавательной активности, навыков коллективной деятельности.

Профессионально-ориентационная работа

- расширить представление о различных профессиях;

- обогатить и конкретизировать представления детей о профессиональной деятельности человека;

- развивать познавательные процессы, наглядно-образное мышление.

Классный час «Как выбрать профессию»

-презентация;

- метод беседы;

- метод самостоятельной работы школьников.

Классный руководитель – Павлов Д.П.,

Антонова Д.А.

Место проведения:

408 кабинет

18.03

Классный час был проведен с целью формирования у учащихся уважения к труду и людям труда, расширения представлений о различных профессиях. Ученики вспоминали профессии, которые начинаются с определенной буквы, изучали новые профессии. В конце мероприятия ребята прошли шуточное тестирование с геометрическими фигурами и определили, какая профессия больше им подходит. Классный час способствовал обогащению представлений детей о профессиональной деятельности человека.

2.Индивидуальная работа с учащимися

- создать психолого-социальные условия для успешной адаптации школьников.

- изучить личностные особенности учащихся;

- диагностика и коррекция отклонений в личностном развитии.

Беседа

Наблюдение

Анкетирование

- убеждение;

- требование;

- дискуссия;

- контроль;

- оценка, похвала, поощрение, наказание.

Классный руководитель – Павлов Д.П.,

Антонова Д.А.

Место проведения:

408 кабинет

09.02.-24.03

Индивидуальная работа с учащимися велась постепенно и в нескольких направлениях: проводилась ознакомительная беседа и беседа на другие темы; с помощью анкетирования изучались личностные особенности учащихся; непосредственное изучение осуществлялось в ходе наблюдения, совместной деятельности; происходило немедленное реагирование на нарушения поведения; организовались коллективные творческие, трудовые дела, культурно-массовые мероприятия. Нерешенных проблем  не осталось, все проблемы обсуждались и решались вовремя.

3. Работа с родителями и общественностью

- привлечь внимание родителей к необходимости воспитания разумного отношения к проблеме денежных отношений;

- способствовать формированию знаний родителей о значении карманных денег для подростка.

Родительское собрание

Словесные методы

Классный руководитель – Павлов Д.П.,

библиотекарь, Антонова Д.А.

Место проведения:

408 кабинет

19.03

Данное родительское собрание было проведено с целью привлечения родителей к воспитательному процессу.

4. Работа с учителями-предметниками

- познакомиться с учителями предметниками, их методами преподавания;

- обсуждать, планировать уроки, разрабатывать планы-конспекты;

- изучить личностные особенности педагогов, их возможностей в организации воспитательной работы с детьми.

Беседа

Собрание

Консультация

- требование;

- дискуссия;

- подражание;

- самоконтроль и самооценка деятельности и поведения.

Классный руководитель – Павлов Д.П., педагогический коллектив,

Антонова Д.А.

Место проведения:

методический кабинет

09.02.-24.03.

Во время прохождения практики я познакомилась с учителями-предметниками, их методами преподавания, планировала и обсуждала вместе с ними уроки, разрабатывала планы-конспекты уроков. Благодаря пониманию и профессионализму учителей-предметников, мы смогли найти общий язык. Они поддерживали, помогали и давали советы по преподаванию, поэтому работа с ними не вызывала трудностей. За время работы с учителями-предметниками у меня сформировалась целостная картина педагогической деятельности, я развивала умения работать в коллективе, контролировать свою деятельность.