Программа дистанционного курса по русскому языку в 9 классе «Подготовка к ГИА по русскому языку»
рабочая программа по русскому языку (9 класс) по теме

             Программа дистанционного курса по русскому языку в 9 классе

                          «Подготовка к ГИА по русскому языку»

                                           Пояснительная записка.

   Программа разработана для дистанционного обучения  русскому языку в 9 классе. Дистанционная система обучения предоставляет больше свободы в выборе режима обучения и адаптируется под индивидуальные требования и обстоятельства учащихся. Они не ограничены временем и учатся тогда, когда им это удобно в оптимальном для себя темпе, следуя при этом учебному плану, выполнение которого строго контролируется преподавателем.

    Дистанционное обучение обеспечивает индивидуальный подход со стороны преподавателя, который находятся в интерактивном контакте со слушателями: фиксирует посещаемость, проверяет задания, контрольные работы и тесты, обсуждает на электронных семинарах и  форумах различные проблемы, возникающие по ходу обучения, отвечает на вопросы, индивидуально объясняет наиболее сложные темы.

    Программа курса разбита на разделы, каждый из которых должен быть изучен в течение определенного периода времени. С предусмотренной учебным планом периодичностью ученик выполняет контрольные работы, задания, тесты. Все проверочные работы должны быть выполнены строго в срок, указанный преподавателем.

   Преподаватель выставляет оценки и составляет рейтинг учащихся, который публикуется на сайте курса. Фиксируется не только успеваемость, но и посещаемость курсов учащимся, что также отражается на рейтинге.

   Ученик в любой момент может задавать вопросы преподавателю по электронной почте. При этом ключевую роль в обучении играет интерактивное общение учащихся как с преподавателем, так и между собой.

      Цель данного курса:

Подготовить учащихся к успешной сдаче экзамена

Задачи:

Обучающие:

1. Научить учащихся писать сжатое изложение;
2. Научить учащихся писать сочинение- рассуждение на лингвистическую тему;
3. Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;    
4. Совершенствование умения пользоваться различными лингвистическими словарями;

Развивающие:

          - развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

         - развитие навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования и саморазвития, информационных умений и навыков;

         - развитие мышления, памяти, воображения;

Воспитательные: 

                     - воспитание гражданина и патриота;

                     - формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа;

                    - осознание национального своеобразия русского языка;

                    - овладение культурой национального развития.

 Режим организации занятий.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Приемы, формы и методы работы определяются выше указанными целями и задачами курса. Помимо заочных форм деятельности (написание сжатого изложения, решение тестов,  комментирование ответов, написание сочинений), применяются контрольные работы. Возрастает роль самостоятельных  работ. Программа предполагает проведение теоретических  и практических занятий.

 Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся.

В процессе изучения курса совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения:

коммуникативные – владение основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения;

интеллектуальные – умение сравнивать и сопоставлять, обобщать, оценивать и классифицировать материал;

            информационные – умение извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом;

            организационные – умение производить анализ слова, словосочетания и предложения, умение сжимать текст, писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.

Ожидаемые результаты обучения.

В результате обучения учащийся должен

знать/понимать

1. Структуру сжатого изложения;
2. Структуру сочинения-рассуждения на лингвистическую тему;
3. Фонетическую систему русского языка;
4. Семантическую систему русского языка;
5. Орфограммы в корне слова;
6. Орфограммы в приставках;
7. Орфограммы в суффиксах;
8. Постановку знаков препинания  в простом и сложном предложении;
9. Структуру простого осложненного и сложного предложения;

уметь

1. Определять вид орфограммы;
2. Определять тип подчинительной связи в словосочетании;
3. Определять тропы и фигуры речи;
4. Писать сочинение-рассуждение;
5. Писать сжатое изложение;
6. Оформлять письменную речь в соответствии с грамматическими нормами литературного языка.
7. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Контроль за результатами обучения осуществляется по следующим направлениям:

1. Раздел 1.  Написание сжатого изложения.
2. Раздел 2.  Написание сочинения-рассуждения.
3. Раздел 3. Тестовые задания части А и В.

                   Календарно-тематическое планирование.