Моя педагогическая система.
материал по русскому языку по теме

Современное общество требует от школы формирования гармонически развитой и социально успешной личности. Исходя из этого заказа, как учитель ставлю перед собой цель: 

создание условий для воспитания эстетических и нравственных основ личности ученика, для развития познавательной и творческой деятельности,  для формирования ключевых компетенций учащихся средствами русского языка и литературы

Основными задачами, решение которых способствует достижению поставленной цели, считаю:

• формирование эмоционально-ценностного отношения к родному языку, литературе и культуре в целом;
• развитие и совершенствование речевой культуры учащихся;
• развитие лингвистической интуиции;
• совершенствование уровня речевой, орфографической и пунтуационной грамотности учащихся;
• развитие у учащихся способностей самообрзования, саморазвития и рефлексии

Осуществление этих задач происходит за счет:

• приобщения учащихся к богатствам отечественной и мировой литературы и родного языка как к основным носителям духовных ценностей;
• включения учащихся в диалог в качестве субъекта деятельности;
• использования принципов развивающего обучения в качестве основного подхода к преподаванию, способствующего активизации познавательной и творческой деятельности учащихся;
• осуществления индивидуального и дифференцированного подхода  к каждому ученику;
• организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
• подготовки учащихся к разным формам аттестации и в связи с этим организации контрольно-диагностической деятельности, в т.ч. осуществления критериального подхода к оцениванию результатов учебной деятельности учащихся;
• содействия повышению качества знаний учащихся, их интеллектуальному и нравственному росту. 

        Одна из моих задач -воспитать у учащихся интерес и любовь к русскому языку, приучить их к самостоятельной оценке языковых фактов и вдумчивому обращению со всеми элементами языка. В Крнцепции модернизации Российского образования как первостепенный приоритет  в образовании рассматривается воспитание. В частности  говорится: "Вопитание должно стать органичнрй составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшие задачи воспитания - формирование у школьников гражданской ответственности, правового самосознания и духовности". Русский язык в этом плане - мощное воспитательное орудие, предмет ограмного мировоззренчиского потенциала, большой функциональной значимости.

        На протяжении многих лет мои ученики принемают активное участие в школьных, городчких и региональных конкурсах сочинений, чтецов, театральных коллективах.

        С  1995 года в нашей школе работает театральный клуб "Зеленая лампа". Мои ученики с удовольствием играют в спектаклях, поставленных в рамках клуба. В 2012-2013 учебном году спектакль "Путь", поставленный силами учащихся, занял 3-е место в городском конкурсе театральных коллективов "Волшебный занавес" и стал призёром межригионального фестиваля театральный постановок "Шоколад".

        В центре моей педагогической системы - личность ученика, как субъекта учебной деятельности, полноправного её участника. Стараюсь выстраивать свою деятельность как педагогику сотрудничества, в которой функции учителя - организация, координация и активизация творческого процесса. Стремлюсь быть не просто передатчиком знаний, но организатором творческого процеса: не учителем, несущим ученикам свой предмет, а старшим товарищем, помощником, советчиком, идущим вместе с ними к предмету. Применяю в своей работе элементы проблемного обучения, то есть систему методов и средств обучения, основой которого выступат моделирование реального творческого процесса за счёт создания проблемной ситуации и управления поиском решения проблемы.