Конспекты уроков и презентации.
методическая разработка по русскому языку по теме

Слайд 1

Долгожданный дан звонок, Начинается урок! Тут затеи и задачи, Игры, шутки — всё для вас! Пожелаю всем удачи, За работу, в добрый час!

Слайд 2

Вставьте пропущенные буквы и объясните написание. Хв … стун , предпол …жить, запл … тить , распол … гаться,стр … жайший,р … стет тюльпан,выр …щенный, подр … сли .

Слайд 3

Орфограммы в корне Безударная гласная в корне слова Хвастун Заплатить Строжайший Корень с чередованием Предположить Располагаться ? Р?стет Выр?щенный подр?сли

Слайд 4

Буквы о//а в корне – раст - //- ращ - //- рос-

Слайд 5

растение вырасти подрастают сращение выращенный отращу вырос заросли разрослась Понаблюдаем

Слайд 6

р а ст ение вы р а ст и под р а ст ают с р а щ ение вы р а щ енный от р а щ у вы р о с за р о с ли раз р о с лась

Слайд 7

Р осток ростовщик Ростов Ростислав отрасль Запомните! Ростовщик – человек, который даёт деньги в рост, в долг под большие проценты .

Слайд 8

Р?стет Выр?щенный подр?сли ? Р а ст ет Вы р а щ енный Под р о с ли

Слайд 9

Объясните написание Листья растения, молодая поросль, росток розы, разрастаются розы, отрасль промышленности, морские водоросли, выращивание молодняка, заросли камыша, город Ростов.

Слайд 10

Творческий диктант. Замените одним словом . 1.Молодой лес. 2 . Отдельная область деятельности, науки, производства. 3 . Частый кустарник, которым зар .. сло какое-нибудь место. 4 . Дать р.. стки . 5 . Стать ветвистее, гуще, больше.

Слайд 11

Проверь себя. Пор о сль, отр а сль, зар о сли, прор а сти, разр а стись.

Слайд 12

1. В летнюю пору р… стут золотые горы. 2. Что вниз вершиной р.. стёт ? 3. Не сеют, не сажают, сами выр ..стают. 4. Рос Демид, выр ..с, на белый свет вылез, сквозь землю прошёл, красну шапку нашёл. загадки

Слайд 13

Прим… риться , гиган … ский , авт… мобиль , р…сток, звез … ный , выр … сли,пом … гаешь , раск …лить, ябл …ко, возр … ст , д… журный , р… скошный , д…ректор, наез …ник, выр … стить , угн … тение , радос … ный , учас …ник, отр … сли , г…зета. 1 группа. Выписать слова с орфограммой «Проверяемые безударные гласные в корне слова». 2 группа. Выписать слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне слова ». 3 группа. Выписать слова с орфограммой «Непроверяемые безударные гласные». 4 группа . Выписать слова с орфограммой « О – а в корнях - раст-// -ращ-// - рос-».

Слайд 14

1 группа . Слова с орфограммой «Проверяемые безударные гласные в корне слова». Примириться, помогаешь, роскошный, раскалить, угнетение. 2 группа. С лова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне слова ». Гигантский, звездный, участник, наездник, радостный. 3 группа. С лова с орфограммой «Непроверяемые безударные гласные ». Автомобиль, яблоко, дежурный, директор, газета. 4 группа . С лова с орфограммой « О – а в корнях - раст-// -ращ-// - рос-». Росток, выросли, возраст, отрасли, вырастить.

Слайд 15

Диктант с са мопровереой ПодрАсти , прирАщение , вырОсли , рОсток , взрАщенный , разрОслись , произрАстать прирАстить,вырАщивание , Ростов.

Слайд 16

Рефлексия Какую цель мы ставили на уроке? Достигли ее? Докажите. В чем вы испытали затруднения? Оцените свою деятельность на уроке.

Слайд 17

Домашнее задание 1. Параграф 85. Выучить правило. 2. На «3» - упражнение 441. На «4» - упр. 438. На «5» - написать сочинение-миниатюру на тему «Мои комнатные растения» или «Что растет у меня на даче», используя как можно больше слов с изученным корнем.

Слайд 1

Словообразование (В1) Словообразование – это раздел языкознания, в котором изучаются способы образования слов языка.

Слайд 2

1.Производящая основа - о снова слова, от которой образуется новое слово. 2. Основа образованного слова называется производной. стенка <-- стен-а + -к- умыть <-- у- + мыть .

Слайд 3

Основные способы словообразования 1. Приставочный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову приставок. пере + бежать производящая основа --> перебежать производная основа

Слайд 4

Основные способы словообразования Суффиксальный способ словообразования – образование слов присоединением суффиксов к производящей основе. комната + -к- производящая основа --> комнатка производная основа комната + -н- производящая основа --> комнатный производная основа

Слайд 5

Приставочно-суффиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящей основе одновременно приставки и суффикса. Основные способы словообразования под- + слепой + - оват - производящая основа --> подслеповатый производная основа

Слайд 6

Упражнение 1. Даны слова: безработный, бессмыслица, выключатель, высказать, высказывать, высказывание, напевать, написать, переводной, подставить, подставка, подстаканник, попросить, по-старому, соавтор, собеседование, содействовать, соотечественник, сопровождение. Распределите слова по трем группам по способу образования: Приставочный: Суффиксальный: Приставочно – суффиксальный:

Слайд 7

Ответ: Приставочный способ: высказать, написать, подставить, попросить, соавтор, содействовать. Суффиксальный способ: выключатель, высказывать, высказывание, переводной, подставка, сопровождение. Приставочно-суффиксальный способ: безработный, бессмыслица, напевать, подстаканник, по-старому, собеседование, соотечественник.

Слайд 8

Бессуффиксный способ словообразования – образование существительных от глаголов и прилагательных без присоединения каких-либо суффиксов. Основные способы словообразования син ( ий ) + --> син ь переноси ть – перенос , выходи ть – выход , зелен ый – зелень , сух ой – сушь .

Слайд 9

Сложение – образование слов соединением двух или более основ или слов. Слова, образованные этим способом, называют сложными . Выделяются следующие разновидности сложения: А. Сложение слов: диван-кровать, кресло-качалка. Б. Сложение основ с помощью интерфиксов: носорог, пылесос, полуслепой. В. Сложение сокращенных основ, в результате чего получается сложносокращенное слово, или аббревиатура . Наиболее частые случаи – это: Сложение начальных букв слов (МГУ, вуз); Сложение слогов или частей слов полного названия (продмаг, спецкор); Сложение начальной части слова с целым словом (стенгазета, главврач, полдыни, пол-арбуза). Сложение основ может сопровождаться одновременным присоединением суффикса: земледелие, пятиэтажный.

Слайд 10

Упражнение. 1. Укажите способ образования слов: подсчитать, столярничать, желто-зеленый, предрассветный, незначительный, подружка, собеседник, водолаз, пятиугольник.

Слайд 11

Переход в другую часть речи (морфолого – синтаксический способ) - способ словообразования, при котором слово или отдельная форма слова определенной части речи начинает осмысляться как слово другой части речи. При этом фонетический облик слова остается прежним, но происходят изменения в грамматических свойствах слова, сопровождающие переход в другую часть речи. Примеры: больной (прил. в форме м. рода) --> больной (сущ.), приемная (прил. в форме ж. рода) --> приемная (сущ.), лежа ( дееприч .) --> лежа (наречие), весной (сущ. в форме тв . падежа) --> весной (наречие). Неморфологические способы словообразования

Слайд 12

Неморфологические способы словообразования Лексико – семантический способ – появление новых слов в результате изменений в значении уже существующих в русском языке слов. Бригадир (воинское звание) – бригадир (руководитель трудового коллектива).

Слайд 13

Неморфологические способы словообразования Лексико – синтаксический способ – появление новых слов в результате сращений сочетаний слов. Высококачественный – высоко + качественный

Слайд 14

Укажите способ образования следующих существительных: бездорожье, военный (сущ.), вывих, знание, мороженое (сущ.), подгруппа, приговор, пришкольный, продмаг, суперобложка, теплоход, тишь, читатель, шашлычная(сущ.), шестиклассница, школьный.

Слайд 15

Приставочный : подгруппа, суперобложка, пришкольный. Суффиксальный : знание, читатель, школьный. Приставочно-суффиксальный: бездорожье. Бессуффиксный : вывих, приговор, тишь. Переход прил. или прич . в сущ.: военный, мороженое, шашлычная. Сложение: продмаг, теплоход, шестиклассница.

Слайд 16

Какое слово образовано бессуффиксным способом? А) синеть, Б) наладчик, В) лесоруб, Г) подъезд.

Слайд 17

В каком слове допущена ошибка в определении способа образования слова? А) усиленно – приставочный, Б) пробежать – приставочный, В) выход – бессуффиксный , Г) горение – суффиксальный.

Слайд 18

B каком предложении есть слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую? А) Я композитор, но сейчас выступаю как пианист. Б) Когда я вошёл в переднюю и заглянул в залу, я увидел умилительную картину. В) Вытряхнули из шкафа остатки хлеба, муки и крупы, чтобы не развелись мыши. Г) Потом она надела очки и прочитала несколько слов пришедшей накануне телеграммы.

Слайд 19

Типы придаточных (учебник, страница 309) Изъяснительные что ? о чем? Определительные какой ? чей? который? Обстоятельственные : Места - где? куда ? откуда ? Времени - когда? с каких пор? до каких пор? Причины - почему? отчего ? Следствия - что из этого следует? Образа действия и степени –как? каким образом? Сравнения – как? Цели – с какой целью? зачем? Условия – при каком условии? Уступки – несмотря на что? вопреки чему?

Слайд 20

Однородное подчинение. Придаточные предложения отвечают на один вопрос и относятся или к одному и тому же члену главного предложения, или ко всему главному предложению в целом. В конце зимы в доме Щербацких происходил консилиум, долженствовавший решить 1/, в каком положении находится здоровье Кити 2/ и что нужно предпринять для восстановления её ослабевающих сил 3/ (Л.Т.).

Слайд 21

О собенности однородного подчинения: Однородные придаточные вводятся разными союзными средствами (это характерно для однородных придаточных изъяснительных ). Мы спросили представителей Росгидрометцентра, почему не выпадает снег и когда зима все-таки наступит. В таких предложениях для выявления однородности придаточных частей необходимо в первую очередь задать вопрос от главной части к придаточной (в нашем примере задается вопрос «о чем?»). 2. В о втором из придаточных союз не повторяется ( опускается, чтобы избежать повтора ). Нам пообещали, что в ближайшие 10 дней выпадет снег и придут настоящие морозы.

Слайд 22

Параллельное соединение придаточных. 1. В этом случае к одной главной части относятся разноименные (то есть принадлежащие к разным типам ) придаточные. И в тот день 1/, когда граф уже ушел 2/, Александр старался улучить минутку 1/, чтобы поговорить с Наденькой наедине 3/ ( Гонч .). При главной части (1) в приведенном примере есть придаточное определительное (2), относящееся к слову «день» в главной части, и придаточное цели (3), относящееся ко всей главной части. Между собой придаточные (2) и (3) никакой связи не имеют.

Слайд 23

Параллельное соединение придаточных. 2. П ридаточные одного или разных видов поясняют разные слова главной части предложения. Когда бричка была уже на конце деревни 1/, Чичиков подозвал к себе первого мужика 2/, который, поднявши где-то на дороге толстое бревно, тащил его на плече, подобно неутолимому муравью, к себе в избу 3/ (Н.В.Гоголь). В данном примере главная часть (2) присоединяет два придаточных – времени (1), которое относится ко всей главной части, и определительное (3), относящееся к существительному «мужик» в главной части (2).

Слайд 1

Стихи о Родине о родной природе

Слайд 2

Русская природа Ты у моей стояла колыбели, Твои я песни слышал в полусне, Ты ласточек дарила мне в апреле, Сквозь дождик солнцем улыбалась мне. Когда порою изменяли силы, И обжигала сердце горечь слез, Со мною, как сестра, ты говорила Неторопливым шелестом берез. Не ты ль под бурями беды наносной Меня учила (помнишь те года?) Врастать в родную землю, словно сосны, Стоять и не сгибаться никогда? В тебе величье моего народа, Его души бескрайные поля, Задумчивая русская природа, Достойная красавица моя! Гляжусь в твое лицо — и все былое, Все будущее вижу наяву, Тебя в нежданной буре и в покое, Как сердце материнское, зову. И знаю — в этой колосистой шири, В лесных просторах и разливах рек — Источник сил и все, что в этом мире Еще свершит мой вдохновенный век! (В. Рождественский)

Слайд 7

Иван Алексеевич Бунин

Слайд 8

О счастье мы всегда лишь вспоминаем. А счастье всюду. Может быть, оно Вот этот сад осенний за сараем И чистый воздух, льющийся в окно. В бездонном небе легким белым краем Встает, сияет облако. Давно Слежу за ним... Мы мало видим, знаем, А счастье только знающим дано. Окно открыто. Пискнула и села На подоконник птичка. И от книг Усталый взгляд я отвожу на миг. День вечереет, небо опустело. Гул молотилки слышен на гумне... Я вижу, слышу, счастлив. Все во мне.

Слайд 9

Кедрин Дмитрий Борисович

Слайд 10

Кедрин , Дмитрий Борисович — русский советский поэт. Родился 4 февраля 1907 года в донбасском поселке Щегловка в семье горняка. Начал печататься в 1924 году. Учился в Днепропетровском железнодорожном техникуме (1922—1924). В начале Великой Отечественной войны добровольцем ушёл на фронт. Работал корреспондентом авиационной газеты «Сокол Родины» (1942—1944). Переехав в Москву, работал в заводской многотиражке и литконсультантом при издательстве «Молодая гвардия». Первый поэтический сборник — «Свидетели» был издан в 1940 году. Одним из первых значительных произведений Кедрина является замечательная стихотворная драма «Рембрандт» (1940) о великом голландском художнике. У поэта был чудесный дар проникать в далекие эпохи. В истории его интересовали не князья и вельможи, а люди труда, творцы материальных и духовных ценностей. Особенно любил он Русь, написав о ней, кроме «Зодчих», поэмы -- «Конь», «Ермак», «Князь Василько Ростовский», «Песня про Алену-старицу» и др. Дмитрий Борисович был не только мастером исторической поэмы и баллады, но и превосходным лириком. 18 сентября 1945 он трагически погиб под колесами пригородного поезда (по данным Игоря Лосиевского , был выброшен). Похоронен в Москве на Введенском кладбище.

Слайд 11

Александр Андреевич Прокофьев

Слайд 12

Александр Андреевич Прокофьев (1900—1971) — русский советский поэт, Герой Социалистического Труда (1970). Прокофьев Александр Андреевич родился в 1900 году в семье крестьянина — рыбака и землепашца. Окончил сельскую школу и с 1913 по 1917г. годы учился в Петербургской учительской семинарии. В 1919 году стал членом РКП(б) и вступил в Красную Армию и находился в ней до 1930 года. Печататься начал с 1927 года. Во время советско-финляндской войны (1939—1940) и Великой Отечественной войны (1941—1945) Александр Прокофьев — военный журналист, член писательской группы при политуправлении Ленинградского фронта. Прокофьев активно работал в армейской печати, выступал перед бойцами Ленинградского, Волховского и Северного фронтов. Писал агитационные стихи, стихотворные фельетоны, песни, частушки. Заметным явлением советской поэзии военных лет стала поэма «Россия» (1944; Сталинская премия, 1946) — рассказ о братьях Шумовых, добровольно приехавших из Сибири на защиту Ленинграда и составивших расчет тяжелого миномета. Отличительные черты поэзии Прокофьева — близость к народному слову, фольклору, яркая образность и эмоциональность, склонность к шутке, иронии, верность «рядовому» герою. На стихи Прокофьева были написаны песни, среди которых наиболее известные — «Товарищ» (музыка О. Иванова, первая его песня), ставшая неофициальным гимном молодёжи, и «Тайга золотая» (музыка В. Пушкова) из одноимённого кинофильма. Умер Александр Прокофьев в 1971 году. Похоронен на Богословском кладбище в Ленинграде.

Слайд 13

1936–1971 Рубцов Николай Михайлович

Слайд 14

Родился в селе Емецк Архангельской области, в многодетной семье. В 1942, после смерти родителей, был направлен в Никольский детский дом на Вологодчине. Окончив семь классов, поступил в Тотемский лесотехнический техникум. В 1955 жил в Ленинграде у брата и работал слесарем на заводе, в 1956-1958 служил на Северном флоте. В 1962, представив свои первые стихи, успешно выдержал конкурс на поступление в Литературный институт. Первый небольшой сборник стихов Рубцова «Лирика» вышел в 1965 в Архангельске. До своей трагической гибели опубликовал ещё три сборника, навания которых отражают основную направленность его поэзии: «Звезда полей» (1967), «Душа хранит» (1969), «Сосен шум» (1970). В элегических стихах поэта – его привязанность к русской деревне, миру тишины, звёзд, воды, берёз, родным просторам.

Слайд 1

Задание 1. Поставьте ударение в словах. Асимметрия, банты, грушевый, верба, ветеринария, бармен, кедровый, облегчить, мизерный, заиндевевший, предвосхитить, закупорить, форзац, квартал.

Слайд 2

АсимметрИя , бАнты , грУшевый , вЕрба , ветеринАрия , бАрмен , кедрОвый , облегчИть , мизЕрный , заИндевевший , предвосхИтить , закУпорить , фОрзац , квартАл .

Слайд 3

Какова синтаксическая функция инфинитива в предложении? Сюда он зашел навестить своего друга. а) инфинитив входит в состав простого глагольного сказуемого б) инфинитив входит в составное глагольное сказуемое в) инфинитив является дополнением г) инфинитив является обстоятельством.

Слайд 4

В каком предложении есть составное именное сказуемое? а) От волнения она долго не могла начать говорить. б) Последним уехал командир 332-го, майор Барабанов. в) Я пойду посмотрю новый кинофильм. г) Я отдаю предпочтение зрелищному кино.

Слайд 5

В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения? Ты должен быть нашим первым драматургом. а) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — составное глагольное б) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — составное глагольное в) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — составное именное г) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное.

Слайд 6

В каком предложении есть составное глагольное сказуемое? а) Сама судьба велит тебе спасать меня. б) Она будет всю жизнь благоговеть перед ним. в) Изменники точно в воду канули. г) Осенью я начал серьезно заниматься плаванием.

Слайд 7

Простое осложненное предложение

Слайд 8

Простое предложение считается осложненным в тех случаях, если в его составе имеются: 1) однородные члены предложения; 2 ) обособленные члены предложения; 3 ) вводные и вставные конструкции; 4 ) обращения ; 5) сравнительные обороты. Упражнение 358.

Слайд 9

Понятие об однородных членах предложения Однородными называются члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос, относящиеся к одному и тому же члену предложения и выполняющие одинаковую синтаксическую функцию (т. е. занимающие позицию одного члена предложения). Однородными могут быть все члены предложения: подлежащие, сказуемые, определения, дополнения, обстоятельства. Например: Сосны , березы , лиственницы мелькают по сторонам (Песков); Люди ближних сел несли на базар овощи, хлеб, птицу, фрукты, мед (Фадеев)

Слайд 10

Понятие об однородных членах предложения Однородные члены предложения обычно выражаются словами одной части речи, но могут быть выражены и словами разных частей речи. Например: Я люблю идти в лесу тихо, с остановками. (Пришвин)

Слайд 11

ЗАПОМНИТЕ! Не являются однородными членами повторяющиеся в предложении слова, используемые для большей выразительности и представляющие собой один член предложения. Например: Зимы ждала, ждала природа… (Пушкин).

Слайд 12

В грамматическом объединении однородных членов участвуют перечислительная интонация и сочинительные союзы: а) соединительные: и ; да в значении и ; ни ... , ни ; как ... , так и ; не только ... , но и ; тоже ; также ; б) противительные : а ; но ; да в значении но ; зато ; однако ; же; в) разделительные : или ; либо ; то ... , то ; не то ... , не то ; то ли ... , то ли .

Слайд 13

При однородных членах могут быть обобщающие слова, значение которых как бы охватывает весь ряд однородных членов. Обобщающие слова могут стоять или перед однородными членами, или после них. Например: Вдруг все ожило: и леса , и пруды , и степи . Затуманенный лес , озеро , небо — все было серое.

Слайд 14

Употребление однородных членов предложения Иногда в устной и письменной речи могут возникать трудности при построении предложений с однородными членами. Чтобы избежать речевых ошибок, следует обратить внимание на некоторые закономерности использования в предложении однородных членов. ЗАПОМНИТЕ: 1) нельзя сочетать в качестве однородных членов родовые и видовые понятия. Например: В гастрономическом отделе имеется большой выбор пирожных, кондитерских изделий и вин ( пирожное — кондитерское изделие); 2) не следует соединять в качестве однородных членов далекие или несопоставимые понятия. Например: Я люблю шоколад и блондинов. Однако в художественной литературе такие сочетания используются для создания комического эффекта: Лев Саввич Турманов, дюжинный обыватель, имеющий капиталец, молодую жену и солидную плешь, как-то играл у приятеля в винт (Чехов); 3) при сочетании однородных членов необходимо учитывать лексическую сочетаемость слов. Например: В ходе обсуждения вопроса был внесен ряд предложений и замечаний (лексическая сочетаемость второго однородного члена нарушена — замечания нельзя внести , но можно сделать ).

Слайд 15

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы. 1) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. 2) К числу достижений лаборатории следует отнести то, что в ней успешно завершён сложнейший научный эксперимент. 3) Если необходимые меры будут приняты, всё закончится благополучно . 4) Последнее, на чём следует остановиться , - это композиция романа.

Слайд 16

Найдите предложение с грамматической ошибкой. а) Мой отец хорошо знал повадки не только зверей, но и голоса птиц. б) Пушкин описывает пугачевское восстание и критически высказывается о нем. в) Тире ставится не только перед обобщающим словом, но и между подлежащим и сказуемым. г) Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в голове Оленина.

Слайд 17

Найдите предложение с грамматической ошибкой. а) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями. б) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет. в) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая. г) Художники любуются природой и одухотворяют ее.

Слайд 18

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) 1) Те, кто может побороть собственную лень, многого достигают в жизни . 2) Благодаря развития науки и техники, Япония стала одной из самых сильных держав. 3) Вера в окончательную победу над фашизмом укрепляла силы наших воинов. 4) Перепутанные огромными волнами, жители острова бросились врассыпную.

Слайд 19

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Толпа расступилась (1) и (2) прежде чем заиграла музыка (3) Устинья вышла в круг (4 ) и сельчане невольно залюбовались её танцем. 1) 1,2,3,4 3)1,3 2)1,3,4 4)1,2,3

Слайд 20

Геологи трудились день и ночь (1) и (2) когда они выбрались uз таёжных дебрей (3) и долгожданные карты новых месторождений легли на стол разработчиков ( 4) то только тогда впервые начальник партии заговорил об отпуске. 1) 1' 2, 3, 4 3 ) 1' 2, 4 2) 1' 3, 4 4 ) 1' 4