Простые и сложные предложения
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Синтаксический разбор сложного предложения

1. Подчеркните грамматические основы. Выясните, что соединяет союз и в каждом из этих предложений. Расставьте недостающие знаки. Составьте схемы.

1. Море глухо роптало и билось о берег.________________________
2. Море глухо роптало и волны бились о берег.__________________
3. Ночью ударил мороз и заморозил цветы._____________________
4. Ночью ударил мороз и цветы к утру замёрзли._________________

2. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания.

1. Ноч… прошла под большой луной и к утру лё… первый моро… .
2. На опушке леса я отыскиваю большую кучу осе….их лист…ев и набиваю ими полный мешок.
3. Присяду на камень и слушаю иволги плач… .
4. Солнечный свет упал в воду и я увидел под водой яркий бронзовый свет.
5. Северный ветер принёс свинцовые облака и вскоре в воздухе по…вились белые сн…жинки.

3. Произведите синтаксический разбор предложения №5

из задания 2.

____________________________________________________

____________________________________________________

4. Запишите номера предложений, в которых союз и связывает части сложного предложения (знаки препинания не расставлены).

1. Утром рыба нам попалась и к полудню мы уже вернулись домой.
2. Снег под ногами совсем не скрипел и на нем оставались  мои следы от валенок.
3. Мы постояли немножко и пошли в дом.
4. Изредка снег срывался с ветвей и падал на землю тяжёлыми хлопьями.
5. Я прошёл через густой ельник и вышел на свежую тропку.

5. Произведите синтаксический разбор предложения №1

из задания 4.

____________________________________________________

____________________________________________________

Синтаксический разбор сложного предложения

1. Подчеркните грамматические основы. Выясните, что соединяет союз и в каждом из этих предложений. Расставьте недостающие знаки. Составьте схемы.

1. Море глухо роптало и билось о берег.________________________
2. Море глухо роптало и волны бились о берег.__________________
3. Ночью ударил мороз и заморозил цветы._____________________
4. Ночью ударил мороз и цветы к утру замёрзли._________________

2. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания.

1. Ноч… прошла под большой луной и к утру лё… первый моро… .
2. На опушке леса я отыскиваю большую кучу осе….их лист…ев и набиваю ими полный мешок.
3. Присяду на камень и слушаю иволги плач… .
4. Солнечный свет упал в воду и я увидел под водой яркий бронзовый свет.
5. Северный ветер принёс свинцовые облака и вскоре в воздухе по…вились белые сн…жинки.

3. Произведите синтаксический разбор предложения №5

из задания 2.

____________________________________________________

____________________________________________________

4. Запишите номера предложений, в которых союз и связывает части сложного предложения (знаки препинания не расставлены).

1. Утром рыба нам попалась и к полудню мы уже вернулись домой.
2. Снег под ногами совсем не скрипел и на нем оставались  мои следы от валенок.
3. Мы постояли немножко и пошли в дом.
4. Изредка снег срывался с ветвей и падал на землю тяжёлыми хлопьями.
5. Я прошёл через густой ельник и вышел на свежую тропку.

5. Произведите синтаксический разбор предложения №1

из задания 4.

____________________________________________________

____________________________________________________

Сложное предложение

Сложное предложение, в котором предложения не зависят друг от друга и связываются союзами а, но, и, называются сложносочиненными.

Например: Море  билось об утёс, и волны окатывали братьев брызгами.

[  ], и [  ].

Некоторые сложные предложения похожи на словосочетания: в них одна часть является главной (независимой), от неё можно задать вопрос к другой, зависимой (подчинённой). Между частями  будут союзы: что, чтобы, если, как, потому что, когда, так как, где и т.д., союзные слова: который, какой. Такие предложения называются сложноподчинёнными.

Например: [Люди знают], (что от частого употребления слова теряют свою силу).

[ ], (что   )

1. Расставьте знаки препинания. Определите вид сложного предложения. Составьте схемы.

1. Я нажал на дверь но она не открылась. ___________________________
2. Голая земля промёрзла, а зима всё ещё не наступала. _______________

_____________________________________________________________

3. Я чувствовал что город остался у нас справа. ______________________

_____________________________________________________________

4. Когда мы уходили щенок скулил около двери. _____________________

_____________________________________________________________

5. Забор затрещал потому что мы навалились на него все сразу._________

_____________________________________________________________

6. Он поражался тому как быстро вязала мама на спицах.______________

_____________________________________________________________

7. Трава появлялась там где сильнее пригревало солнце._______________

_____________________________________________________________

8. Я попросил его чтобы он принёс мне книгу._______________________
9. Если неосторожно сорвёшь листик с росинкой капелька скатится вниз.

____________________________________________________________

10. Луна вышла из-за туч и свет её отразился на поверхности озера.

Сложное предложение

Сложное предложение, в котором предложения не зависят друг от друга и связываются союзами а, но, и, называются сложносочиненными.

Например: Море  билось об утёс, и волны окатывали братьев брызгами.

[  ], и [  ].

Некоторые сложные предложения похожи на словосочетания: в них одна часть является главной (независимой), от неё можно задать вопрос к другой, зависимой (подчинённой). Между частями  будут союзы: что, чтобы, если, как, потому что, когда, так как, где и т.д., союзные слова: который, какой. Такие предложения называются сложноподчинёнными.

Например: [Люди знают], (что от частого употребления слова теряют свою силу).

[ ], (что   )

1. Расставьте знаки препинания. Определите вид сложного предложения. Составьте схемы.

1. Я нажал на дверь но она не открылась. ___________________________
2. Голая земля промёрзла, а зима всё ещё не наступала. _______________

_____________________________________________________________

3. Я чувствовал что город остался у нас справа. ______________________

_____________________________________________________________

4. Когда мы уходили щенок скулил около двери. _____________________

_____________________________________________________________

5. Забор затрещал потому что мы навалились на него все сразу._________

_____________________________________________________________

6. Он поражался тому как быстро вязала мама на спицах.______________

_____________________________________________________________

7. Трава появлялась там где сильнее пригревало солнце._______________

_____________________________________________________________

8. Я попросил его чтобы он принёс мне книгу._______________________
9. Если неосторожно сорвёшь листик с росинкой капелька скатится вниз.

____________________________________________________________

10. Луна вышла из-за туч и свет её отразился на поверхности озера.