План урока" Сочинение-описание памятника"и презентация к уроку
презентация к уроку по русскому языку на тему

Сочинение – описание архитектурного памятника  

(памятник Екатерине II в г. Краснодаре). Подготовка.

Цели и задачи:

Учащиеся должны:

1.  знать языковые особенности текста-описания,  структуру текста-описания;
2. уметь создавать собственный текст-описание;  использовать изобразительно-выразительные средства, соответствующие данному типу текста; соблюдать  письменные нормы русского литературного языка.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя.

Слайд 2

Учитель: Перед вами портрет императрицы Екатерины II, Сегодня на уроке мы будем говорить о замечательном памятнике города Краснодара, созданном в честь этой императрицы. Наверное, нет такого жителя Краснодара и края, который бы не знал о нем.  Чем же так примечателен этот памятник? Какова его история создания?  Каждый знает, что Краснодар был основан Екатериной II.

 Слайд 3

Учитель:  Именно таким был этот памятник в 1907 году, но после Великой Октябрьской революции он был разрушен большевиками.

Слайд 4

Учитель:  В 2006 году памятник был восстановлен скульптором Александром Аполлоновым, который изучил сохранившиеся до наших дней первоначальные снимки бронзовой модели и самого памятника, архивные документы и чертежи. Памятник был отлит в литейной мастерской Ростовского государственного университета.

    Вглядитесь в этот памятник.  Что вы можете сказать об этой скульптуре?         (Фигура Екатерины II установлена на высоком постаменте. Она изображена мудрой и величавой. В руках императрица держит скипетр и державу, символизирующих  власть  монарха.)

Слайд 5

Учитель:  Поговорим о композиции памятника.  (На постаменте  установлена скульптура императрицы. На передней части постамента  размещен  свиток Жалованной грамоты, текст,  которой написан золотыми буквами. Справа мы видим фигуры князя Потемкина и атаманов Черноморского казачьего войска.)

Слайд 6

Учитель:  Перед вами фрагмент текста-подлинника  Жалованной грамоты.

Слайд 7

Учитель:  Рассмотрим  скульптурную группу, которая также расположена у подножия  памятника. (Группа называется «Народная песня». Состоит она из скульптуры слепого кобзаря, в котором воплощен образ великого украинского поэта Т.Г.Шевченко. Сопровождает его мальчик-поводырь. Обратим внимание на список, выгравированный на пьедестале. Это список побед Черноморского, а позднее и Кубанского казачьего войска.)  Скажите, где расположен памятник? (Памятник расположен в сквере в начале  центральной улицы нашего города у  Соборной площади в пешеходной зоне. Этот сквер необычайно красив, он утопает в зелени деревьев, в нем разбиты клумбы с яркими цветами, установлены скамейки, на которые каждый может присесть и задуматься о нашей истории,  об этой выдающейся исторической личности, сыгравшей основополагающую роль в истории нашего края) В заключение сформулируйте,  какие чувства вы испытали, узнав  историю памятника, увидев его.  Как вы думаете, для чего нужны памятники и почему их нужно восстанавливать?  ( Памятники – это память о прошлом, напоминание о тех страницах нашей истории, о которых ни мы, ни наши потомки не должны забывать.  Известно, что без прошлого нет будущего.)

Слайд 8

Учитель:  выделите главное из того, что вы увидели и услышали на уроке. На основе ваших впечатлений опишите памятник Екатерине II.

       Каким типом речи вы воспользуетесь? Возможно ли смешение типов речи?

Начать работу можно на уроке.

Домашняя работа

Написать (и закончить)  сочинение.