Составное именное сказуемое
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) на тему

Калинина Наталья Дмитриевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №7 станицы Переправной Мостовского района Краснодарского края.

Конспект урока русского языка в 8-м классе

Тема: «Составное именное сказуемое».

   Цели урока: 

познакомить детей с составным именным сказуемым;

знать, какими частями речи может быть выражена именная часть сказуемого;

формировать речевую  компетентность.

   Задачи урока:

1. Развивающие:

уметь различать составное именное сказуемое и форму сложного будущего времени простого глагольного сказуемого;

развивать речь учащихся (работа с паронимами и фразеологизмами, поэтическими текстами);

расширять культурный кругозор, обращаясь к лирике русских поэтов

2. Образовательные:

универсальные: формировать умение анализировать, сравнивать похожие языковые явления;

специальные: формировать лингвистическую компетентность (умение оперировать терминами, строить суждения в научном стиле)

3. Воспитательные:

воспитание патриотизма, любви к родному слову

                                       Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Самопроверка домашнего задания (орфографическая минутка).   (слайд 1 с текстом д/з)

3. Подготовка к восприятию нового материала. Чтение стихотворения С.А. Есенина.  ( слайд 2)

Но люблю тебя, Родина кроткая!
А за что – разгадать не могу.
Весела твоя радость короткая
С громкой песней весной на лугу.

4. Взаимопроверка орфографии и пунктуации.   (слайд 3)

5. Ребята, а какие-нибудь слова вам не показались похожими? Да, слова “кроткая” и “короткая”. Объясните их значение. Можно воспользоваться словарем, кстати, каким? (слайд 4). Значение слов.

Итак, перед нами – паронимы.   (слайд 5). Что же это за явление в языке? Обратите внимание, не однокоренные, а одкорневые, т.е. слова с одним корнем, но с разным лексическим значением. А знаете ли вы какие-нибудь паронимы? Если возникнут затруднения, обращайтесь к словарю паронимов (показать).

6. А сейчас давайте выделим грамматические основы в предложениях.(слайд 6.)

1 предл. – люблю / ПГС
2 предл. – разгадать не могу / СГС
3 предл. – весела/ ? А чем выражено сказуемое? Как вы думаете, как оно называется?

7. Сообщение темы урока.  ( слайд 7).

Сообщение целей урока.

-Как вы думаете, из каких частей состоит составное именное сказуемое? Вспомогательный глагол и именная часть.   (слайд 8). Вспомогательный глагол может выражаться следующими словами:

глагол быть в наст. вр. отсутствует (нулевая связка), появляется в прош. вр. и в буд. вр. Молодой человек весёлый.  (слайд 9)

глаголы стать, становиться, делаться, казаться, являться, считаться, называться. Девочка казалась весёлой.  ( слайд 10)

 глагол со значением движения, положения в пространстве приехать, прийти, вернуться, стоять, сидеть. Она сидела задумчивая.  ( слайд 11)

А чем выражается именная часть? Именем сущ., им. прил., им. числ., наречием, причастием, местоимением. Проверьте правильность выводов по учебнику.

8. Физкультминутка.

С. 53, § 21. В какой части СИС заключается лексическое значение? А грамматическое?

9. Обратимся к распечатанному материалу. Задание № 1.  (слайд 12).

Взаимопроверка.  (слайд 13).

Как же определить, что перед нами: форма сложного будущего времени простого глагольного сказуемого или составное именное сказуемое? Обращаем внимание на лексическое значение, которое выражается в СИС именной части. А теперь продолжим работу.   (слайд 14).

10. Обратимся к распечатанному материалу. Задание № 2. 

Фронтальная проверка учителя.  ( слайд 15).

Выполняем морфемный и словообразовательный разборы  ( слайд 16).

Выполняем синтаксический разбор  ( слайд 17).

Чем выражено сказуемое? Фразеологизмом. Что он означает? Подберите к нему синонимы.  ( слайд 18).

А теперь антонимы.  ( слайд 19).

Придумайте предложения, определите роль фразеологизма в них. Фразеологизм является одним членом предложения.

11.   Обобщение материала.

Чем выражается простое глагольное сказуемое?   (слайд 20).

Из каких частей состоит составное глагольное сказуемое? В какой его части заключается лексическое значение, а в какой – грамматическое?  ( слайд 20).

Из каких частей состоит составное именное сказуемое? В какой его части заключается лексическое значение, а в какой – грамматическое?  ( слайд 20).

12.  Игра “Третий лишний”. Обратимся к распечатанному материалу. Задание№ 3.  ( слайды 21-27).

 Сдача тетрадей на проверку.

   13. Закончить урок мне бы хотелось поэтическими строками нашего поэта-современника Е. Евтушенко: 

 ( слайд 28).

Я часто брёл по бездорожью,
Но если, чистое тая,
Хранил в ладонях искру божью,
То это – Родина моя.

На свете всё небесконечно –
От океана до ручья,
Но если что - то в мире вечно –
То это – Родина моя.

Меня не станет, солнце встанет,
И будут люди и земля,
И если кто меня вспомянет,
То это – Родина моя.

14.    Комментирование отметок  за урок.

15.Рефлексия.

16. Домашнее задание  (распечатано на отдельных листах).

 Домашнее задание                        Фамилия:______________________

Графически объяснить орфограммы.

Выделить грамматическую основу. Указать вид сказуемых.

Выполнить указанные виды разбора.

Я часто брёл по безд__рож__ю2,

Но если чистое тая3

Хр__нил в ладонях искру бож__ю,

То это – Родина м__я5.

На свете всё (не)бе(с, з)конеч__но –

От ок__ана до руч__я,

Но если что (то) в мир__ веч__но3,

То это – Родина м__я.

Меня (не) стан__т, со__нце встан__т,

И будут люди и з__мля,

И если кто меня вспомян__т,

То это – Родина м__я.

Е.Евтушенко

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________