Готовимся к ЕГЭ. Задание 7.Синтаксические нормы русского языка.
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс) на тему

А)Читая текст, возникает такое  приятное чувство.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Б) Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянется к новаторству

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Семён был уволен согласно приказа.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Игрок, который играет в команде «Зенита», получил замечание судьи.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А) Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом.

 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Дима признался, что я сегодня не готов к уроку

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Те, кто согласились с этим решением, об этом пожалели.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д). Подростки  редко прислушиваются и выполняют советы старших.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А)Мы любим и гордимся нашими боксёрами.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)Те, кто отстал, не терял надежды догнать передовой отряд

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)Благодаря доброты и взаимопонимания родителей в семье всегда царили мир и согласие.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Г)Лучшие из русских народных сказок, переведённые на все языки мира, стали добрыми спутниками детей в разных странах

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Студент сказал, что я ещё не подготовился к ответу.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А)Кто бы ни изучали биографию А.С.Пушкина, все знали о необычайном расцвете его поэтического таланта в осеннюю пору.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Русский Музей.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)В автобиографической трилогии Л.Толстого “Детстве”, “Отрочестве”, “Юности” главным героем стал Николенька Иртеньев.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д ) Зрители телепередачи ожидали и надеялись на встречу с известным поэтом.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А) Те, кто бывали летом в лесу, ощущали на себе его благотворное влияние

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) В одном из старинных домов, сохранившимися в центре Москвы, бывали знаменитые русские поэты и писатели, композиторы и художники.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) В пьесе Н.В. Гоголя “Ревизоре” есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Прочитав пьесу, многое для меня осталось непонятным.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Пугачев сказал, что я проучу Швабрина.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А)Увидев красный сигнал светофора, машина была остановлена.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) На встречу с писателем пришли те, кто любят современный детектив.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)Страна любила и гордиласьспортсменом.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Мы заинтересовались книгами, привезённых из типографии.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А) Нужно верить и ждать чуда. 

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) По окончанию лекции у студентов всегда есть возможность задать вопросы преподавателю.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Студент утверждал, что я это знаю.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Живущие родственники в Сибири гостили у нас.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Журнал «Работницу» мы выписываем регулярно.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А) Плохая погода препятствует и затягивает уборку урожая.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) Прищурив глаза, мама кажется крошечной.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Не каждый может сказать, что моя жизнь счастливая.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г). Благодаря доброту и взаимопонимания  родителей в семье всегда царили мир и согласие.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д). Он видит лицо сына, внимательно прислушивающимся к разговору.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А) По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Русский Музей.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) Люди не видят и проходят мимо своего будущего.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) В журнале «Неве» напечатана рецензия.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Питаясь правильно, язва заживает быстро.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А)  Вопреки  ожиданию, паром так и не пришёл в тот вечер.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) Может доверить и поделиться мыслями.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Прочтя первую строку, появляется желание дочитать стихотворение до конца.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) В романе “Войне и мире” более сотни действующих лиц.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Надо поощрять студентов, стремящимся к знаниям и участвующим в жизни техникума.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А) Каждый, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) О творчестве великого композитора П. И. Чайковского повествуется в рассказе К. Г. Паустовского «Скрипучих половицах».

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Иллюстрации к рассказам всем очень понравились, присланные на конкурс.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Погасив свет, комната погрузилась во мрак.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Благодаря состоявшегося разговора с Гайдном решение Бетховена учиться у знаменитого композитора и ехать в Вену укрепилось.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А) М. Ю. Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно».

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) Те, кто не изучил самого себя, никогда не достигнет глубокого понимания людей.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Студентами усваиваются знания, внимательно слушая лекции.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) В. Г. Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н. В. Гоголя.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А) Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) В справочном издании «Словаре русского искусства» есть прекрасные репродукции икон.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Часть слушателей подготовительных курсов посещает кинолекторий, заинтересованных в получении знаний.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Нарушая правила поведения, друзьям будет стыдно за тебя.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Все, кто изучал творчество М. Ю. Лермонтова, знает много его стихотворений.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А) Обладая способностью «управлять» растворимостью белка, его концентрацией и даже структурой, у паутины некоторых видов пауков очень большая прочность.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Все, кто любит степной край, не раз любовался живописным разнообразием его природы.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Главный герой романа Ф. М. Достоевского «Идиота» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоци и руется.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) В «Толковом словаре живого великорусского языка» В. И. Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

А) Анализируя стихотворный текст, мной был совершенно верно определён его размер.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) В поэтической сказке А. Н. Островского «Снегурочке» показана красота окружающего мира, любви, природы, молодости.

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Те, кто обращался к поэзии Б. Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов.

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Благодаря выступающих у слушателей возникло желание продолжить дискуссию.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) Плохо выраженная мысль — это леность не только речевых усилий, а также леность мысли.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

А

Б

В

Г

Д

№

 А

 Б

 В

 Г

 Д

 1

 5

 2

 4

6

3

 2

 6

 3

 7

2

4

3

 4

 2

 1

6

7

4

 2

 1

 7

3

4

5

 2

 6

 3

5

7

6

 5

 7

 2

4

6

7

 4

 1

 7

6

3

8

 4

 5

7

1

6

9

 1

 4

7

3

5

10

 1

 4

 5

3

6

11

2

3

6

5

1

12

7

2

3

5

6

13

4

3

6

5

2

14

5

1

2

3

6

15

5

3

2

1

4