Открытый урок по русскому языку 7 класс Производные и непроизводные предлоги
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Этапы

Содержание урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

а). Телеграмма

б). "Блиц - опрос"

в). Лингвистическая справка

3. Словарная работа (самостоятельная работа и взаимопроверка )

4. Тема урока

5. Постановка целей урока

6. Работа по теме

а). Запись в тетради для правил информации по теме

б). Работа по учебнику

2 учащихся у доски; одноклассники обмениваются тетрадями, осуществляется взаимопроверка

7. Физминутка

8. Закрепление изученного

а). "Орфографический шифр" (работа в группах)

б).

"Шуточные  вопросы - загадки"

9. Рефлексия

10 Домашнее задание

- Ребята, здравствуйте! Рада вас видеть! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу - тем самым,  пожелайте себе и одноклассникам хорошего настроения. Садитесь!

НА ДОСКЕ: ПОСТУПИЛ МГУ ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ ПРИЕЗЖАЮ ЛАДОЖСКИЙ ВОКЗАЛ ПОНЕДЕЛЬНИК ВОСЕМЬ УТРА.

- Прочитайте текст телеграммы. какие слова пропущены? (предлоги)

- А вот что мы уже знаем о предлогах сейчас проверим.

Я вас попрошу провести "БЛИЦ - ОПРОС". Каждый называет вопрос, касающийся темы "Предлог". Тот, кто ответит правильно, получает право задать следующий вопрос.

(ребята задают вопросы )

- Очень хорошо! А теперь, я хочу вас познакомить с интересной информацией, касающейся употребления предлогов в речи. Послушайте!

В переводе с греческого "предлог" - перед словом.

В русском языке примерно 200 слов - предлогов. По частоте употребления предлог занимает 4 место после существительного, глагола, местоимения. Самый употребительный предлог - "В". Он встречается 42854 раза на 1 млн. употреблений. В русском языке предлоги располагаются ПЕРЕД существительным, местоимением, прилагательным.

 Любопытно, что, например, в английском языке они могут быть И В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.:

The doctor has been sent for? (Послали за доктором? - переводят дети)

В английском языке предлоги, стоящие после глагола, помогают образовать ФРАЗОВЫЙ ГЛАГОЛ.

 - Посмотрите, перед вами лежат карточки. На них записаны 3 предложения. Перепишите их к себе в тетрадь, найдите предлоги и выделите их.

КАРТОЧКА:

1. ИЗ - ПОД ЗАБОРА ВЫЛЕЗ СОСЕДСКИЙ КОТ ТИМОФЕЙ.
2. ВЕСЬ ДЕНЬ ОН ПРОСИДЕЛ У НОРЫ, ПОДЖИДАЯ МЫШКУ.
3. БЛАГОЛАРЯ ЗАБОТЕ СВОЕЙ ХОЗЯЙКИ ТИМОФЕЙ НЕ ОСТАЛСЯ ГОЛОДНЫМ.

- Проверяем, у кого, что получилось. У кого получилось по - другому? Где возникли или могли возникнуть трудности? Почему? Как определить предлог среди самостоятельных частей речи?

Укажите в третьем предложении все части речи.

БЛАГОДАРЯ - что обозначает? на какой вопрос отвечает? каким членом предложения является? это самостоятельная часть речи?

Делаем вывод: ЭТО ПРЕДЛОГ.

- От какой части речи он произведен (образован)?(от деепричастия)

- Если он произведен (образован) от другой, самостоятельной, части речи , как его можно назвать? (производный)

- А предлоги, которые не образуются от других частей речи, называются...? (непроизводные)

- Назовите, пожалуйста, тему нашего урока. (Производные и непроизводные предлоги) СЛАЙД 1 "Производные и непроизводные предлоги"

- Какие же цели урока вы можете определить? (ответы учащихся)

- Давайте их сравним с моими - СЛАЙД 2.

• познакомиться с понятиями производного и непроизводного предлога;
• научиться определять их в предложении;
• отличать производный предлог от  самостоятельной части речи

- Что не назвали?

ЗАПИСЬ В ТЕТРАДИ ДЛЯ ПРАВИЛ:

СЛАЙД 3

Предлоги: непроизводные и производные.

Непроизводные - не образуются от самостоятельных частей речи. Бывают: однофонемные (в, к, о, у), односложные (до за из), двусложные (между).

Производные - образованы с помощью перехода самостоятельной части речи в служебную. Бывают: отымённые (в течение, в продолжение), наречные (близ, вдоль), отглагольные (благодаря, включая, спустя, несмотря на).

- Выполняем упр. 337 (по вариантам)

1 вариант (непроизводные предлоги): через, на, от, на, в, к, из, в, с, с, с.

2 вариант (производные предлоги): позади, поверх, благодаря, ввиду, около,  вдоль, наперекор, напротив, поперёк, вблизи, посреди, в целях.

- Проверяем. Кто не ошибся? Кто допустил 1 - 2 ошибки? Кто больше?

-А теперь я предлагаю вам немножко отдохнуть, но с пользой для дела. Я произношу слова. Если это слово - ПРЕДМЕТ - поднимаем руки вверх, если ПРЕДЛОГ - делаем хлопок.

Солнце, на, ветер, под, из - под, благодаря, кошка, вопреки, ученики, без, книга, по, над, школа, для, в течение, класс.

- Молодцы!

- Предлагаю вам задание "ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ШИФР" (задание выполняется в группах).

- Перед вами листы с записанными предложениями. Нужно найти предложения, в которых есть производные предлоги. Записать через запятую номера этих предложений. Должен получиться некий шифр.

1. (В)течение дня Хорь не раз заговаривал со мной.
2. (В)течении военных событий произошли резкие изменения.
3. О судьбе героев автор обещал рассказать (в)продолжении романа.
4. Ванюша (в)продолжение часа таскал за ней по базару корзину.
5. Сговорившись (на)счет завтрашнего дня, они простились.
6. все эти доходы переведите (на)счет нашей бригады.
7. Охотники осторожно, след (в)след шли за волком.
8. С грустью он посмотрел (в)след поезду.
9. Благодаря мастерству спортсменов наша команда победила.
10. Благодаря родителей, не забудьте сказать добрые слова.

-Давайте проверим, что у вас получилось. 

СЛАЙД 4: 1), 4), 5), 8), 9).

- Попробуйте назвать отношения этих предлогов (временное, временное. объектное, пространственное, причинное, соответственно).

- А теперь задание - не очень серьезное, шуточное.

"Шуточные вопросы - загадки". (по мере того, как учащиеся называют ответы, на слайде они показываются) СЛАЙД 5

1. Название какого очень распространенного дерева состоит из четырех простых предлогов? (с- о- с - на)
2. Из каких  двух предлогов можно составить название домашнего животного? (к - от)
3. А из трёх? (к - о - за)
4. Из каких четырех предлогов можно составить название принадлежности велосипеда, без которой не следует отправляться в дальнюю дорогу? (на - с - о - с)
5. В каком падеже личное местоимение МЫ состоит из двух предлогов? Произнесите. (на - с)

( ПРОВЕРКА)

Молодцы!

 - Оцените свою деятельность на уроке, но не просто так, а используя производные предлоги:

БЛАГОДАРЯ, В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, ИЗ - ЗА СЛАЙД 6

(учащиеся оценивают свою работу)

Дома составьте 5 словосочетаний с производными предлогами, 5 словосочетаний, где эти слова использованы как самостоятельные части речи.