Выявление и развитие способностей учащихся в освоении лингвистики
учебно-методический материал по русскому языку (5, 6, 7, 8, 9 класс) на тему
В данной работе описаны методы развития способностей учащихся. Приведены конкретные задания по их осуществлению.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Выявление и развитие способностей учащихся в освоении лингвистики.
Первая проблема – выявление одаренных детей для нашей малокомплектной школы не представляет особых трудностей: ведь в классе обучается 1, 5-7 человек, и каждого учитель знает уже из начальной школы. Но тем отраднее становится то, что уже к 6 классу раскрываются новые звездочки, которые пишут с ошибками, но прекрасно разбираются в лингвистике. И помогают им в этом интересные задания на уроках и вне уроков.
Одна из важнейших задач современного российского образования – формирование профессиональной элиты, выявление и поддержка наиболее одаренных талантливых детей. Анализ литературы и собственный опыт позволяет выбрать основные принципы работы с талантливыми детьми. К ним относятся:
- воспитание интереса к русскому языку через нестандартные задания поискового и исследовательского характера;
- использование современных методов для развития индивидуальных особенностей учащихся;
- обучение русскому языку через восприятие красоты языка.
Под интересом в методическом плане понимают «такое эмоциональное отношение учащихся к предмету, которое вызывает у детей желание познать изучаемое и стимулирует увлечение этим предметом. Внешне это отношение выражается в пытливости, в любознательности учащихся, их внимании и активности на уроке» (Баранов М.Т. Пути развития у школьников интереса к уроку русского языка).
Примеры нестандартных заданий.
- Почему качественные прилагательные могут иметь степени сравнения, хотя их нет ни у относительных, ни у притяжательных?
- Определите, какие части речи имеют окончание или суффикс –ому.
- «Переведите» на русский язык. Укажите части речи и члены предложения.
Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.
А Калушата волит:
- Бутявка-то некузявая! (Л.С.Петрушевская).
Все эти задания строятся на лингвистическом материале. Последнее задание позволяет уяснить абстрактность понятий «грамматическая форма», «часть речи», «член предложения».
Для повышения интереса учащихся к изучению русского языка, для развития их мышления и творческих способностей, помимо проблемных заданий используются различные занимательные задания: кроссворды, разнообразные загадки, увлекательные рассказы о языке и т.д.
Дифференцированная работа на уроке.
Словарная работа.
С одаренными учащимися такой вид работы проводится более углубленно. Она основывается не только на орфографическом запоминании слова, но и на выяснении семантики слова, расширении словаря, правильном понимании и точном употреблении слов.
Пример.
При изучении существительных общего рода, как правило, называют насколько существительных.
Задание 1.
- Кто больше найдет в словарях таких существительных. На уроке называют такие слова, объясняют их значение, приводят примеры с ними.
Задание 2.
- Из басен Крылова выписать существительные общего рода.
Почуя серого так близко забияку,
Псы залились в хлевах и рвутся вон на драку.
- Бедняжка в ней и рвался, и метался…
- Ах, ты, обжора! Ах, злодей!
Домашнее задание должно вызывать интерес к предмету, по ФГОС они дифференцируются. Уже к 6 классу для одарееных детей в моих классах чуть ли не книгой для чтения становятся словари. Особенно любят они Фразеологические словари, этимологические, вызывает интерес Словарь Ожегова.
Дидактический материал.
!. Словообразование.
В качестве дидактического материала использую индивидуально-авторские образования и омонимы, что помогает сформировать способность самостоятельно анализировать, сравнивать, классифицировать наблюдаемые языковые явления, повышает языковую культуру, развивает воображение, творчество.
Примеры заданий.
Задание №1. Запишите слова, которые созданы авторами, но не вошли в словари русского языка (6-7 классы). Попытайтесь объяснить, почему не вошли.
- Смельство, весельство, душевность, открытость – все будет с тобой (В,Ф,Боков).
- Стариками рассерьезничались дети (В,Маяковский).
В последующем учащиеся привыкают «видеть» такие слова в текстах и делятся своими наблюдениями с одноклассниками.
Лексика.
- Отчего возникает двусмысленность при чтении предложений и как ее избежать?
- Как же они туда попали?
- Как он чудно выглядит!
- дорогой друг рассказал мне одну историю.
Работа с иноязычной лексикой становится более целенаправленной и результативной при многоаспектном подходе к слову, когда осмысливается значение родственных слов, их структурные особенности, словообразовательный и этимологический анализ.
Задание. Запишите сначала слова, в основе которых лежит латинский корень «манн» - рука.
М…никюр, м…нета, м…нера, м…нумент, м…ндарин, м…ндат, м…нускрипт.
Способствует развитию творческих способностей и внеурочная деятельность по предмету, где учащиеся используют дополнительные материалы, не входящие в школьную программу, ведут систематическую работу со словарями, приобретают навыки исследования, особое внимание уделяют лингвистическому и стилистическому анализу текста.
Результатом этой работы является то, что ребята успешно выступают на муниципальных олимпиадах по русскому языку, муниципальной научно-практической конференции «Первые шаги в науку».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/01/picture-921305-1493637940.jpg)
Работа по выявлению и развитию способностей учащихся учителя физической культуры и ОБЖ Федотова Александра Григорьевича, МБОУ «Усть-Баргузинская сош им.Шелковникова К.М.»
Описание и отчёт опроделанной работе по выявлению способностей учащихся. Результативность за последние три года....
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/08/picture-413621-1494258598.jpg)
Работа по выявлению и развитию способностей учащихся.
Работа учителя математики по выявлению и развитию способностей учащихся....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/11/picture-957120-1507705757.jpg)
Работа по выявлению и развитию способностей учащихся на уроках биологии
Современное образование выдвигает в качестве приоритетной проблему творчества, развития креативного мышления....
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/07/picture-935163-1499403707.jpg)
Работа по выявлению и развитию способностей учащихся. Оценка ключевых компетенций учащихся
Материалы по работа на предмет выявления и развития способностей учащихся, а также результаты мониторинга оценки ключевых компетенций учащихся...
![](/sites/default/files/pictures/2010/08/22/picture-1178.jpg)
Выявление и развитие креативных способностей учащихся в освоении лингвистики
III областная Ярмарка социально-педагогических инноваций-2016«Актуальные проблемы формального и неформального образования в контексте современных требований реализации ФГОС»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/21/picture-1422360-1663777508.jpg)
Программа «Мир моих способностей» по выявлению и развитию способностей учащихся по химии и биологии
программа "мир моих способностей" по выявлению и развитию способностей учащихся по биологии и химии...