Подготовка к написанию лингвистического сочинения
статья по русскому языку (9 класс) на тему

Подготовка к написанию сочинения на лингвистическую тему

Пошаговая инструкция по написанию сочинения 15.1 (на лингвистическую тему)

ШАГ 1. Знакомство с высказыванием

Внимательное чтение высказывания  о  языке, осмысление. Выделение ключевых слов.

ШАГ 2. Определение основной мысли высказывания

О каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании?

Примерные ответы: о богатстве, выразительности, точности русской речи;

о средствах выражения мыслей; о роли в русском языке  эпитетов, метафор, олицетворений, сравнений, синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.п.; о взаимосвязи лексики и грамматики; о роли синтаксиса в человеческом общении и т.д.

ШАГ 3. Оформление вступления

Формулирование позиции автора. Важной задачей сочинения на теоретическом уровне является объяснение (пояснение) в 1-2 предложениях смысла предложенного высказывания.

Сформулировать позицию автора помогут слова и выражения: автор анализирует, характеризует, рассуждает, отмечает, доказывает, описывает, останавливается на ..., формулирует, утверждает, считает, что ... и т.д.

Для выражения своего отношения к авторской позиции можно использовать

следующие слова: действительно, я разделяю точку зрения автора высказывания, бесспорно, мнение автора о том, что ...

Вступление должно состоять примерно из 2-3-х предложений.

Можно применить цитирование, например: К.Г.Паустовский сказал: "Нет

ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом".

ШАГ 4. Написание основной части

Основную часть можно начать следующими фразами:

Обратимся к тексту русского писателя ... (фамилия автора текста).

Докажем эту мысль на примерах из текста...

Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ...  

Далее следуют примеры, подтверждающие слова писателя и рассуждения пишущего сочинеие.

Общие требования к аргументам таковы: примеров должно быть 2; примеры должны быть из указанного текста; приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте.

При оформлении примеров можно использовать вводные слова "во- первых", "во-вторых" и т.д.

ШАГ 5. Написание заключения

В заключительной части сочинения делается вывод из всего сказанного.

Как правило, в заключении говорится о том же, о чём во вступлении, но другими словами.

Начать вывод можно следующими словами и фразами: таким образом, ...  итак, ...в итоге можно прийти к такому выводу: ..., в заключение можно сказать, что ..., обобщая сказанное, ...

ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему таков:

1. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к ней).

2. Аргументация:

    а) аргумент-пример №1;    

    б) аргумент-пример №2.

3. Вывод.

Каждая часть начинается с красной строки.  То есть в  сочинении 4 абзаца.

    Такая  система  работы  помогает    решать  основную  задачу современной  методики  обучения  русскому  языку  –  формирование  трёх видов компетенции учащихся:

  языковой;

 лингвистической;

 коммуникативной